利用鄉土資源開展幼兒園美育研究

王珊 曾莉

[摘? 要：美育是全面素質教育的重要內容，結合幼兒園美育教學的現狀以及利用鄉土資源開展幼兒園美育研究十分必要。本文以幼兒園美育所包含的具體內容舉例提出了如何利用鄉土資源開展幼兒園美育教育的策略方法，促進幼兒園美育活動的有效開展，提升美育質量，有利于促進幼兒全面發展。

關鍵詞：鄉土資源;案例;對策]

幼兒美育是運用自然美、社會美、生活美培養幼兒正確的審美觀念，使其初步具有感受美、鑒賞美、發現美、表現美和創造美的能力，以及培養健康審美態度和能力的教育。美育在提高幼兒素質，促進幼兒全面發展方面有著其它教育不可替代的作用。

一、目前幼兒園美育教學的現狀

1.師資方面：幼兒園美育師資力量嚴重不足，教學工作量大，老教師沒有時間和精力進行研究創新，新進教師經驗不夠教學技能不強，美育教學照本宣科，簡單化粗放式現象十分嚴重，沒有特色，沒有創新。

2.理論方面：教師迎合家長的要求，以傳授知識為教育活動的主要目標，以“讀、寫、算”為主，在教育活動中忽視幼兒的興趣、交往的需要、情感的體驗、個性的發展等等，缺乏促進幼兒全面發展的美育教育理念。

3.材料方面：認為利用自然材料和廢舊材料是“老土”，跟不上形勢，不上檔次，一味的向大城市幼兒園學習;又由于利用本地自然資源制作教玩具費時費力，比較麻煩，連孩子的手工制作所需材料也要購買成品。

4.安全方面：現在幼兒園孩子大多數是獨生子女，教師和家長都擔心孩子的安全問題，致使孩子在室內玩耍的時間越來越多，而在野外活動時間相對減少，很少有機會與大自然親近，美育教學的廣度收到限制。

二、利用鄉土資源開展幼兒園美育研究的必要性

1.國家對美育教育的重視：2018年8月30日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給中央美術學院8位老教授回信中，向他們致以誠摯的問候，并就做好美育工作，弘揚中華美育精神提出殷切期望：做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。2020年全國教育工作會議上，教育部長提出，新的一年要對準體育、美育、勞動教育發力推動教體相融合、劃出美育硬杠杠構建勞動教育責任鏈條。美育在審美實踐，陶冶高尚的道得情操，培養全面發展的人才中具有重要的作用，而幼兒教育是所有教育的基石，從小做好幼兒的美育教育是非常有必要的。

2.正確認識地方區域的差異，合理利用當地資源，創建美育教育環境。國家制定的幼兒園教材內容很豐富，但因地方差異導致部分教學內容的實施受到一定的限制，例如農村幼兒園可以側重讓幼兒走出教室，置身大自然中，比借助先進的教學設備得來的認識更為深刻;又如一些公辦幼兒園，因當地政府投入幼兒教育中的經費不多，要購置大型的游樂設施和體育器械教具等等是相當困難的，即可充分利用當地環境優勢投入少量資金為幼兒自制一些游樂設施和體育器械，盡可能的改善和創設美育環境，滿足幼兒戶外活動的需要。如：用木頭做成平衡木、蹺蹺板和山洞……用麻繩編制大型爬行隧道等等，我們應當從自己的實際出發，改善解決問題。

3.利用鄉土資源開展幼兒園美育教育的成功案例分析

（1）合理利用自然環境資源，力推美育教學 -----芷江侗族自治縣新苗幼兒園

芷江侗族自治縣新苗幼兒園創辦于1992年，是芷江縣第一所民辦幼兒園，湖南省骨干民辦學校。在鄉土資源的利用上做了很多的嘗試。例如每年的傳統文化藝術節活動：首先幼兒園創設環境，把場地布置成古代的商街模樣，邀請芷江城內的各類傳統文化傳承者裝扮成小攤販的模樣在商街售賣。在家長和老師們的共同陪伴下，孩子們感受傳統文化藝術節的氣息，既嘗遍了各類傳統小吃，又了解傳統工藝的制作程序，增加了對傳統文化的熱愛。商街設有打糍粑、包粽子、包餃子、做湯圓等傳統制作場地，學生一邊觀看或參與這些傳統美創制作，一邊垂涎等待美食并與家長分享;有現場參與的竹編工藝小魚簍，孩子們帶著自制的小魚簍去幼兒園的魚池網魚，心情特別愉悅;有傳統的霸王鞭舞教學區域，孩子們現學現賣，登臺表演;有芷江地方童謠的親子兒童劇表演;還有在團扇上畫家鄉美景等等。幼兒在身臨其境的場景中感受了美育的快樂，增強了幼兒愛家鄉、愛祖國、愛生活的美好情感。新苗幼兒園的美育教學形式多、花樣新，幼兒參與積極，在縣城受到了社會各界的一致好評，學生源源不斷的涌入，短短幾年時間形成了自己教學的品牌效應。

（2）地方文化傳承——麻陽花燈戲進校園

麻陽花燈戲是一種漢族小戲劇種，是由民間歌舞的花燈、茶燈、地花鼓和“調子”發展而成的民間戲曲劇種。麻陽苗族自治縣幼兒園課題組，對麻陽花燈戲的歷史和發展做了全面了解后，提取了有益于3到6歲幼兒接受的具有美育價值的素材在該園的環境創設、音樂活動之中加以創新運用。

2017年4月，麻陽苗族自治縣幼兒園以大班“花燈戲班級特色”為主要活動形式，開展了幼兒民間藝術領域的學習和探究，讓幼兒了解花燈戲的來源，操作手法，主要應用的領域，然后在幼兒園環境創設區域中投入花燈戲元素，如走廊的吊飾采用花燈，貼有花燈戲的剪紙貼畫，創設各類活動區角（表演區、美術區、游戲區）準備了戲服、道具、手帕、花扇、鞭等等，積極鼓勵家長參與活動中來，在家庭、社區等環境中給幼兒營造民間藝術活動的學習氛圍;運用花燈戲的扇子來表現花姑娘之間的柔美和活潑，模仿荷葉和魚兒、猴子和大樹等形象;幼兒園成立了專門的花燈戲學習小組，學習花燈戲的表現形式及藝術表現，利用周末去往縣花燈戲劇團、石羊哨村等地方觀看學習花燈戲表演，把本土特色融入到幼兒園的各項活動中。2017年11月16日到17日，湖南師范大學幼兒園的楊園長、涂主任等一行專家觀摩了滕珊老師執教的大班民間小戲《花燈戲》，對于幼兒園這種特色活動課程的開設給予了很高評價。

三、結合美育教學內容的研究對策

1.音樂教育方面

音樂是幼兒園美育活動的重要內容之一，教師通過唱歌、律動舞蹈、音樂欣賞、音樂游戲和打擊樂活動，培養幼兒掌握簡單音樂綜合技能并開發其智力、想象力、記憶力，培養良好的道德情操和審美的基本能力。利用當地文化館把鄉土特色的音樂引進課堂，例如芷江縣新苗幼兒園引入的霸王鞭舞：先請霸王鞭傳承的老藝人進校給孩子們表演，再結合律動舞蹈創新動作融入到幼兒的律動課間操中來普及推廣活動，最后提取霸王鞭舞的元素創作集體舞蹈參加省內外舞蹈比賽，推廣地方文化，這樣的結合既讓孩子們感受了傳統音樂文化的魅力，又傳承和保護了地方文化，達到美育效果。

2.美術教育方面

幼兒園的美術教育形式多樣，內容豐富，幼兒美術作品以見長，色彩鮮艷，線條清晰，形象生動，美術活動深得孩子們的喜歡。鄉土的自然環境優越，四季分明，鳥語花香，人文和自然景觀為幼兒美育提供了豐富的自然資源，這些自然物品，通過改造都可以利用到幼兒的美術教學活動中。比如樹葉貼畫，石子貼畫，秸稈貼畫等，經過幼兒親手搜集、整理、加工、粘貼后變成一幅幅有趣的圖案，孩子們非常喜歡這種創作的過程，這激發了幼兒學習的興趣和對大自然的熱愛。再如芷江新苗幼兒園，把芷江的儺戲文化引入到美術課堂中，幼兒在老師指導下手繪制作各種儺戲面具，在這過程中初步了解了儺戲文化的地域背景，消除了對未知事物的恐懼認識，培養了他們對美好生活的向往的情感等等，讓民族藝術的種子扎根幼小的心靈，為增加文化自信奠定基石。

3.文學藝術教育方面

幼兒園中的文學藝術教育主要通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒豐富美育途徑，擴大知識面，詞匯的積累使兒童受到美育啟迪，提高幼兒辨別真假、善惡和美丑的能力。我們可以用各種生產勞作為主題，導入培養幼兒熱愛勞動、珍惜勞動成果的民間游戲、小曲、民間故事等。例如芷江新苗幼兒園設計了“秋收最美”這一主題活動。 首先在課堂上教幼兒誦讀《憫農》這首詩;然后分批組織學生來到田埂觀看農民伯伯秋收的勞動場景，并集體大聲朗讀《憫農》。孩子們認識到自己所吃的糧食、蔬菜，都是由自己的大人在炎炎烈日下用辛勤的勞動和汗水換來的，深刻的體會到“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義，從而達到培養孩子熱愛勞動，珍惜糧食的習慣，明白“光盤行動”的意義，實現培養孩子心靈美的目標。

4.體能訓練方面

體育是促進幼兒身體健康，增強體質的主要手段，也是培養幼兒形體美、姿態美的主要教育途徑。在體育教學中根據幼兒年齡、生理、心理的特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能，使他們能夠在簡單的活動中提高運動能力并促進體質的增強和鍛煉堅強意志。例如芷江新苗幼兒園除日?；镜捏w能訓練以外，還引入了當地國家級非物質文化遺產----孽龍文化。孩子們通過學習和實踐基本舞動獨龍的方法和動作技巧，隨著歡快的音樂在舞動獨龍的快樂中增加了對家鄉的熱愛之情，同時也培養了幼兒團隊合作精神。

5常識教育方面

教師通過綜合性的常識教育，引導幼兒了解生活中的基本知識，掌握簡單的生活技能并學習模仿，拓寬幼兒知識面。地方幼兒園周圍有山、有河、有樹林、有豐富的野生動物，與其讓幼兒坐在教室里，看著掛圖認識山水、動物、植物，不如走出去充分利用“活教材”。比如芷江新苗幼兒園每月都會推出的“我是新苗小勇士”招募活動：小朋友通過模擬叢林野外生存、密林穿越、尋寶藏等一系列戶外常識活動，既培養孩子們堅毅勇敢、不怕苦不服輸的優良品質，又增加了課外基本常識的認知學習。新苗幼兒園還推出了日常防拐訓練，利用課堂講授幼兒防拐受騙知識，角色扮演實踐模擬防拐場景，從小增強幼兒的自我保護意識，切身體會掌握生活基本常識。

美無處不在，美育關乎人的全面發展，每個美育人都需具備一雙審美的眼睛，充分利用身邊資源，開創好幼兒美育工作，認真總結，不斷反思，不斷提高美育經驗和能力，不停探索 ，結合當地資源改變學校美育工作薄弱的現狀 ，促進幼兒全面協調地發展，培養適應未來社會的綜合性人才。

參考文獻

[1]王鶴霏.《 淺談幼兒美育的探索與發展》.學與教.

[2]茅為琳.《對幼兒園美育工作現狀的幾點反思》.幼教專欄.

[3]袁愛玲.《淺談農村幼兒園美育現狀的方法與對策》.教育信息.

作者簡介

王珊，女，懷化師范高等?？茖W校音樂專業副教授;研究方向：中小學音樂教育。

曾莉，女，懷化師范高等?？茖W校助理講師;研究方向：教師教育 學前教育。

注：本文系湖南省懷化市科技局專項課題《幼兒園美育研究》【項目編號2018C3308】的系列成果之一。

懷化師范高等?？茖W校? 湖南? 懷化? 418000