上好“勵志”課程 培養有志學生

蘄春縣毓華中學是以革命烈士命名的學校。先烈董毓華以他的一生經歷告訴后輩：“胸有凌云志，無高可攀?！惫湃嗽疲骸爸静涣?，天下無可成之事?！弊阋姟皠钪尽庇谌松饬x重大。因此，學校致力于打造“勵志”校園文化，編寫了“勵志”校本教材。

“勵志”校本教材分“明志”“立志”“勵志”“弘志”四章，共12篇課文，層層相扣，邏輯嚴密，向學生揭示為何要立志、立什么樣的志、怎樣奮發走向成功，同時通過典型事例向學生展示立志、勵志的科學方法和具體途徑。學校根據初中學生特征，開展相對應的“勵志”課程。

學校對七年級新生進行“明志”與“立志”教育，幫助其適應新的身份和新的成長階段。在開學第一課上，班主任從“勵志”的基本解釋、起源追溯、文化內涵等方面對學生進行“明志”教育，并帶領學生走進校園，了解學校的歷史以及每棟樓命名的含義，讓學生進一步了解何為“志”。在開學的第一次國旗下講話，高年級學生會給七年級學生講解董毓華少年時期立志報國的故事，讓七年級學生明白“有志不在年高”，引導他們繼承革命傳統，樹立遠大抱負，為中華民族偉大復興而努力讀書。八年級學生經過一年的學習和角色轉變，學校需要對他們及時進行“勵志”教育，讓他們將理想之光照進現實，此時學校的“勵志”校本教材便開始發揮作用。九年級學生面臨著人生的第一個轉折，教師必須給他們上“弘志”課，鼓勵他們為實現自己的目標不斷努力奮進。

責任編輯/楊亮亮