樹立家國情懷 鑄就夢想之舟

張建芬 孫宇

北京市海淀區七一小學，一個用黨的生日命名的學校，建于1954年，位于海軍司令部大院內，建校之初是海軍干部子弟學校，著名將領劉華清為學校題寫校名，這讓我們深知身上的使命和責任。67年來，七一小學的教師、學生和家長身上流動著濃厚的軍隊文化基因，承擔著對國家的忠誠和培育一代新人的重要使命。

在“互聯網+教育”的時代，人工智能、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展，將深刻改變人才需求和教育形態。智能環境不僅改變了教與學的方式，而且深入影響教育的理念、文化和生態。

學校充分利用信息化手段，幫助孩子了解中國共產黨歷經百年，帶領中華兒女努力奮斗，書寫了燦爛的篇章。讓每一名七一學子了解黨的歷史，更好傳承紅色基因，成為黨的優秀兒女。

學習紅色歷史，激發愛國情感

學校充分利用信息化媒體開展黨史學習活動，命名為“七一微講堂”;學校大屏中社會主義核心價值觀及黨史小視頻，不但教師、學生了解，家長也了解。學校充分利用班隊會課開展紅色教育活動，通過觀看抗擊疫情英雄的故事，激發了孩子對英雄的敬仰;通過觀看愛國主義電影《閃閃的紅星》，讓孩子懂得幸福生活來之不易。通過升旗儀式等活動，引導學生了解愛國志士的精神，用英雄精神影響自己。

通過信息化手段幫助學生懂得自己是黨的孩子，要做一個熱愛黨、熱愛國家的人，努力成為社會主義的建設者和接班人。

書寫紅色夢想，明確人生意義

我們知道紅色基因既是我黨創造歷史偉業的強大信念和奧秘所在，也是我們迎接挑戰、面向未來的動力源泉。通過學習革命先輩的精神，我們一直在為傳承紅色基因而不懈努力。

孩子們身處在海軍司令部大院內，每天看到軍人叔叔堅定的眼神、勇敢的步伐、感人的事跡。海軍大院內的一草一木，一人一影都影響著孩子們，他們身邊有多少護航的英雄，有多少制造兵器的工程師，有多少曾經在海島邊陲站崗的家屬……我們從這些軍人的身上看到了美麗的精神，美麗的氣質和美麗的心。我們學校的美麗教育就需要孩子們擁有這樣的精神。

為更好地傳承紅色資源，學校在環境建設上將理想定義為小紙船，在強國夢和強軍夢的引領之下，七一小學的海娃們手捧滿懷夢想的小紙船，堅定地走在實現夢想的道路上。學校的“夢想之路”，是孩子們“夢想之舟”的航行路線，讓孩子們從小擁有美好的夢想，這個夢想與祖國聯系在一起，這樣的人生更有價值和意義。

豐富七彩課程，內化紅色基因

厚植愛國主義情感，需要進一步豐富學校的課程建設。我們的課程建設中，將“信息技術下的家國情懷”納入學生的課程。尤其是信息技術融合課程中，教師通過一系列特色課程幫助學生在學習過程中不斷內化紅色基因。

1.VR人文課程中，展現民族豪情

在七一小學文化中，海的博大壯闊，寬容接納，拼搏進取，無私奉獻正是我們培養學生的方向。結合學校海洋情懷的文化特點，我們開展基于文化背景下的VR人文課程的實踐與探索，與北師大合作開展研究“基于創客技術的中國艦船文化數字博物館”課題，希望通過艦船文化VR創作，培養深度學習能力，熏陶海洋情懷。

從艦船發展看到華夏文明的發展，宋朝的龍舟形象出現在畫作《金明池爭標圖》中，繁華的龍舟競渡景象展現了北宋的太平盛世;南宋“南海一號”沉船，展現璀璨的中華文明;明朝鄭和寶船完成了七下西洋的偉大歷史壯舉。艦船的發展體現中華文明先進的生產力。漢朝水軍巨型樓船，展現了強大的軍事實力;唐朝軍艦白江口之戰以巨大的實力體現了先進生產力;現代遼寧號航空母艦展現了新時代我國海軍的力量。項目的確立目標是：通過艦船文化了解我國海洋文明。不斷增強學生文化自信，推動海洋知識普及，培養愛國主義情懷。

2.電腦美術課程中，描繪愛國熱情

在學校電腦美術課程中，教師引導學生描繪自己對黨和祖國的熱愛之情。他們在制作過程中一點點思考，一筆筆勾畫，一個個設計……在這個過程中，不斷體會黨的偉大，國家的強大。

孩子們在學習黨史的過程中，了解黨的偉大，感受到少先隊員的光榮，賈博雄同學用真摯的情感創作出歌頌祖國的詩篇并制作成電子小報。紅色英雄的事跡感染著孩子們，從李大釗、劉胡蘭到今天的鐘南山院士、張桂梅校長……都成為孩子們學習的榜樣。

作為七一學子，孩子們覺得自己與祖國血脈相連。身為海軍將士的后代，一個個小海娃抒發著愛國真情，感受著身份的自豪。孟晏如同學借助電腦媒體勾畫出對祖國的熱愛之情，制作出的電子小報表達了對學校的無限眷戀。

3.獨特海韻課程中，抒發家國情懷

七一小學合唱團演唱的《我愛這藍色的海洋》合唱小視頻一經播出，就引來了無數點贊。這首歌孩子們用無伴奏的形式動情地演唱出來，我看到孩子眼里的淚水在涌動，我問為什么，孩子說：“因為我在演唱的時候，滿腔的熱情和激動，就在這歌聲中表達出來，內化出熱愛祖國的濃濃情感?！?/p>

當七一網站和電視臺播出七一小學舞蹈團的孩子跳起《少年與?！?，舞動著身姿與藍色的海疆成為好朋友，大海就是每一個孩子的家，孩子們懂得海洋，熱愛海洋，海洋的情感被激發出來。每一名七一學子對祖國海疆的情感就在這一個個舞姿中展現出來。他們的父輩曾經為了保護祖國的海疆奉獻了青春和熱血，一代代七一學子，將是未來祖國的建設者，未來海疆的保衛者，紅色的基因就這樣逐漸形成。

海軍航空兵烈士張超的精神，感染著每一名七一孩子。他們被張超烈士在危急關頭為了保護戰機英勇獻身的精神而感動。當聽到烈士的妻子說到張超的故事時，不禁流下了淚水。他們真正懂得了什么是英雄，什么是真正的男子漢。他們把這種崇敬之情帶到了課本里，走進中央電視臺演播大廳，深情朗誦著《狼牙山五壯士》，朗誦著《誰是最可愛的人》，朗誦著一篇篇課本中的英雄故事，每一個英雄的精神都值得傳揚。

學校，作為育人的地方，我們在想：美麗的人生因為什么而美麗？因為擁有紅色精神和高尚的靈魂而美麗，因為對祖國和黨的熱愛而美麗;因為堅守信念不懈追求而美麗;因為對祖國對事業的無限忠誠而美麗。七一師生將因為擁有紅色而使生命更加美麗、精彩！

作者單位：北京市海淀區七一小學