職高體育課程的思政教育必要性分析

張顯峰

本文主要從職高體育課程的思政教育必要性分析進行闡述說明。隨著高職院校發展的步伐不斷的加快，教師在體育教學的過程中應當加強思政教育的滲透，運用科學有效的方式使學生積極的參與到體育課程當中，使學生不僅可以掌握更多的運動技巧，并且掌握更多的思政知識，促進學生思政素養的進一步提升。

思政教育是學生在發展當中所掌握的主要內容，雖然說思政教育創建了獨立了政治的課程，但并沒有設置獨立的思政學習科目，但是對于思政教育卻無處不在，在各個學科的學習當中都蘊含著思政教育，使學生在各個學科的學習當中都可以促進思政教育的發展。高職體育教學中滲透思想政治的內容可以使學生的身心得到健全的發展。教學中通過與思想政治的結合，能夠有效促進學生文化素養的提高，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，從而促進學生的全面發展。

1 結合學生實際發展，提升課堂教學豐富性

在教學的過程中，應當結合體育與思政教育的實際情況，促進兩者之間的相互結合，高職院校，再進行體育教育與思政結合的過程當中，應當結合學生的興趣愛好制定出，合理的體育教學內容，并實施因材施教的教學方式。同時還應當重視對學生思想道德的培養，使體育與思政教育達到良好的職業教育，消除學生對思政學習的抵觸心理，積極的面對體育教學當中的施政內容，并制定合理的教學計劃，堅持意識鍛煉道德行為的養成，從而促進體育教學的高效發展。

2 創新教學方式

為了確保高職體育課程當中，可以融入更多的思想政治教育內容，教師應當開展多樣化的教育活動，從而使學生在參與活動的過程當中，全面提升自身的技能。在活動當中，感受到集體的力量，從而培養學生遵守紀律團隊合作的優良品質，在這一過程當中還應當將體育內容融入到思想政治教育當中，通過豐富多樣的體育活動，使學生在活動當中自然而然地接受思政教育遵守相關的規律，從而樹立良好的道德意識。在活動當中不僅可以發揮出自身的優勢，同時還可以加強與學生之間的溝通交流，保證學生在競賽當中感受到體育的規律以及道德，促進體育教學與思政教育的進一步結合發展。

3 豐富教學內容

高職院校在體育教學過程當中，應當將始終內容展示出來。體育課程主要包括了教學基礎知識以及歸納總結的內容，在這些環節當中應當將思政內容滲透，其中從而保證體育教學活動的思政化發展。首先應當使學生意識到自身所需要的學習內容，明確學習目標，并找到體育活動的關鍵，讓學生從心底里喜歡上體育運動積極與教師進行配合，確保體育活動可以得到有效地開展使學生主動參與進來，激發他們學習的熱情以及欲望。其次，教師應當引導學生積極主動投入到競技活動當中，從而保證思政教育與體育課程的結合，逐步提升學生的積極性。經過科學合理的競賽活動，可以使學生掌握更多的體育規矩，促進學生團隊合作意識的提升，并且養成良好的道德品質。最后在課堂結束時，教師應當對學生的實際情況表現進行歸納總結，并用鼓勵的語言對學生進行不斷地引導，在具體的反思當中，使學生掌握更多的課程知識以及體育技巧。

4 加強學生思想政治建設

思政教育建設在社會發展過程當中會起到非常重要的作用和影響。所以，在高職教育過程當中就要加強對思政教育，中國傳統文化當中所蘊含的人生道哲理是非常豐富的，對于學生的思想道德培養有著積極的作用和影響。例如，“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@其中就充分體現了中國的優秀傳統美德。體現我國傳統美德與文化的文章和故事還有很多，其中體現的傳統美德多種多樣、非常豐富，學校在進行教育教學活動的過程當中，可以充分的運用這些傳統文化思想內容，將其有效地貫徹到高職體育課程當中，從而使學生的思想能夠更加符合當代社會的發展。同時使學生能夠在相互溝通當中實現共同進步、共同成長，促進學生對于思想政治學習的興趣和積極性的提高，增強學生對于內容的了解和把握，使學生能夠逐漸形成良好的思想品質。

5 結束語

總而言之，思政政治與高職體育教學的相互結合不僅可以滿足教學的全面發展，同時還可以使學生的實踐能力得到進一步提升，使學生發展成為實用型的人才。因此教師在教學的過程中應當堅持以人為本的教學理念，積極與學生之間展開交流，陶冶了學生的情操。因此，教師應當促進體育課程與思政教育的結合，從而使學生的身心可以得到健康的成長。

（作者單位：遼陽市第一中等職業技術專業學校）