文化自信背景下女排精神對大學生價值觀的影響探究

張丹丹 趙沁

體育文化是文化的重要組成部分，是社會群眾接觸較多、有較強吸引力和影響力的文化。女排精神主要體現的是為夢想不懈奮斗、勤學苦練、頑強拼搏的精神面貌，將女排精神和大學生價值觀進行融合，能夠有效地將女排精神內化于心、外化于行，提高大學生團結拼搏，勇往直前的理念。本文將主要探討女排精神對大學生價值觀的影響。隨著中國特色社會主義發展進入新時代，對于女排精神的傳承發揚，需要融入到大學生價值觀的形成上，成為當代大學生的精神標桿。

習近平總書記在會見中國女排代表時強調，實現體育強國目標，要大力弘揚新時代的女排精神，把體育健身同人民健康結合起來，把弘揚中華體育精神同堅定文化自信結合起來，堅持舉國體制和市場機制相結合，不忘初心，持之以恒，努力開創新時代我國體育事業新局面。體育文化作為文化不可分割的一部分，對社會有著重要的影響。大學生價值觀的塑造，在充分肯定我們女排精神文化的基礎上，積極地去探索適合中國特色社會主義新時代大學生價值觀的培養。

1 女排精神的內涵及價值

1.1 女排精神的內涵

“女排精神”是中國長久以來留存下來的遺產，是在上個世紀中國女排連續奪得五連冠之后的經驗總結。女排精神的基本內涵可概括為：無私奉獻精神;團結協作精神;艱苦創業精神;自強不息精神。女排精神很好地詮釋了“熱愛祖國、為國爭光、無私奉獻、團結協作、頑強拼搏”的中華體育精神。

女排精神契合時代需要，不僅是體育領域的品牌意志，更將體育文化上升到了國家層面，大大提升了民族的文化自信，是民族精神面貌的代名詞。

1.2 女排精神的價值

女排精神在方方面面都有著非凡的價值。中國女排在國際體育賽事上顯示出的頑強拼搏、團結合作、公而忘私的精神，是我們應該擁有的一種精神。女排精神作為一種積極、正面的文化，為當代人樹立優良品德起到了舉足輕重的作用。弘揚“女排精神”，有利于我們改善社會風氣，引導人們樹立正確的價值觀，將會為大學生樹立正確的價值觀、人生觀，豐富愛國主義，激發大學生愛國之情，提高自信心。

在社會經濟發展的同時，出現了很多不好的現象，如坑蒙拐騙、損人利己的不良行為，有些人甚至出現了危害國家的舉動。如果我們為了達到個人利益而損害他人或者國家的利益，那么我們的個人利益最終也難以實現，只有將國家利益置于個人利益至上，我們個人利益才有望最終實現。因此，作為新時代的大學生，我們有必要繼承和弘揚“女排精神”，將女排精神運用到我們生活實踐中去，將女排精神作為人生理念，正確處理好國家、集體、個人三者之間的利益關系。用強大正能量的精神力量規范人們的舉止行為，不斷開拓進取，獲得人生價值的最終實現。

“女排精神”蘊涵的意義遠遠超出了體育范疇，大力弘揚女排精神，被認為是融入到各項事業的寶貴精神財富中，已經深入國人心靈，化作種濃烈的解不開情結，能在國家發展、民族進步的競爭上創造輝煌，顯示出強大的生命和感召力，將永遠鼓舞著中國人民。

2 女排精神對大學生價值觀的促進作用與意義

2.1 引導作用：“女排精神”對大學生價值觀的形成

黨的十九大特別提到關于青年的發展，習近平總書記也多次強調：“青年興則國家興，青年強則國家強?！蹦壳暗拇髮W生多為90后和00后，他們正是身心發展的關鍵期，三觀還沒有成型，所以，對于他們的三觀的形成具有很強的可塑性，但社會閱歷低，對很多是非缺乏判斷力，有時容易陷入自我迷茫的狀態。而且因受到多種因素的影響，有一些大學生沒有堅定的理想信念、團結意識不強，缺乏頑強拼搏的精神不良現象。

長期以來體育在提高國家威望、振奮國民精神方面發揮了不可替代的作用，特別是奧運會作為世界關注的舞臺，而女排精神又來源于體育比賽中，大學生在觀看女排比賽可以感受到賽場上女排精神的力量，進而產生一種潛移默化的作用，將女排精神融入自己的價值觀中。同時，作為中國精神的“精氣神”，中國女排不忘本來、吸收外來、面向未來，從1981首奪世界冠軍，到2004年重回巔峰，再到如今再創輝煌，女排精神繼承、融合了民族精神和時代精神，顯現出中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。因此，女排精神是我國體育文化事業中的一種強大力量，也是我國建設體育強國、實現中華民族偉大復興“中國夢”的精神力量。因此，女排精神在對大學生價值觀的教育中起著不可或缺的作用。

2.2 教材作用：“女排精神”培養大學生愛國主義

“女排精神”是中國精神的一種具體表現，其核心就是愛國主義。愛國精神是每一個公民應具備的精神，沒有國家的強盛，個人的夢想也就無法成為現實，愛國主義教育有利于提高全民素質，促進民族振興。從20世紀到21世紀，中國女排經過重重困難，從中國走向世界，她們始終將國家利益置于最高點，一心一意為國爭光，視國家榮譽高于一切。在中國女排成員的心里，愛國、為國爭光是一種至高無上的信念，18年前，一句“祖國真的需要你”讓郎平義無反顧地從美國飛回來，回到中國，回到女排這個大家庭中;18年后，同樣也是這一句話，觸動了郎平心底最軟的一根弦，沒有懦弱、沒有退縮。郎平在2019年女排世界杯上的“升國旗，奏國歌”的語錄顯示出強烈的愛國主義立場。以上種種說明女排精神是當代大學生愛國主義、愛國行動教育的教材資源。

2.3 典范作用：“女排精神”培養大學生團結意識

排球這項體育運動是一個需要相互配合的集體項目，不論進攻還是防守，每一名球員都有自己的位置與職責，都要為集體榮譽而戰，相互配合、互相照應、互相彌補共同承擔著比賽的輸贏。毛主席說過：“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降?！碑斀裆鐣且粋€合作的社會，提倡更多的是人與人之間相互依存、互相協調的社會協作精神，作為一個學生，我們始終應該有團結合作的意識，不管是班集體活動還是其他社會活動，都是需要大家團結協作才能很好的完成。但是盡管老師經常強調團結協作，部分大學生還是有個性化強、忽視集體、缺乏擔當、我行我素等不良之風，以個人利益為重，具有明顯的個人主義色彩，而這些都是建設良好價值觀的絆腳石，而女排精神恰好可以引導大學生樹立團結協作的集體主義意識，通過弘揚女排精神使大學生在注重自身能力培養的同時，增強與他人互相協作的能力，正確處理好個人與國家、集體之間的關系。

2.4 楷模作用：“女排精神”培養大學生艱苦奮斗

1981年11月16日，中國女排在日本舉行的第3屆世界杯排球賽中首次獲得世界杯冠軍，中國女排幾經挫折，到后面中國女排再次奪的世界杯冠軍、奧運會冠軍，證明了成績有變但精神永恒?，F任中國女排總教練郎平本人曾經對女排精神有這樣的解讀：“中國女排”不是贏得了冠軍就體現出了女排精神，而是在日復一日的訓練中刻苦練習，高標準的要求自己;女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力;是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定;人生不是一定會贏，而是要努力去贏。學習女排精神對大學生形成艱苦奮斗、自強不息的精神具有重要的現實意義，將女排精神的艱苦奮斗與體育課結合起來，在體育課和運動訓練中設置不同運動量與強度負荷，使學生在面對不同困難、挫折、失敗等諸多不利情況的考驗時，教師引導幫助學生不向困難低頭、不向失敗認輸，我們要把變被動為主動，變壓力為動力，直面困難，克服困難，永不言敗。學生在長期的體育活動中會逐漸體會到：沒有人能夠輕而易舉的成功，不經歷風霜，怎能見風雨過后的彩虹。大學生通過學習女排精神踐行艱苦奮斗的優良作風，具有很大的時代意義，彰顯出中國的文化自信。

2.5 表率作用：“女排精神”是培養大學生頑強拼搏精神

在2016年里約奧運會上，巴西作為主場，在比賽開始前就開始慶祝勝利，在進行淘汰賽時，差一點就要收拾行李回家了，但是經過中國女排不放棄、頑強拼搏的精神，不負眾望，最終成功站在里約奧運會冠軍寶座的位置上，中國女排在不可能改變中創造奇跡，詮釋著一代代排球人對拼搏精神的傳遞和發揚。

當前社會競爭激烈，機遇與挑戰并存，大學生如何合理應對機遇和挑戰是他們需要解決的難題。而女排精神中的頑強拼搏正是當代大學生實現個人夢不可或缺的精神財富，可以激發大學生敢于突破自我，勇于競爭、不退縮、不放棄、頑強拼搏的精神，不斷挑戰自我，克服自身弱項，面向未來，迎接挑戰。

3 結語

女排精神作為體育文化事業不可分割的重要組成部分，是中華體育精神文化中的最耀眼的名片，更是中國體育精神和民族文化自信的集中體現，女排精神是中國人的精神。在女排精神形成和發展的過程期間，它影響力不僅是在體育領域上，而是滲透到了其他領域，激勵了一批又一批為自己的夢想不斷蹈厲奮發。從女排精神中我們可以清楚的看到那是一份赤膽忠心，那是一份責任，那是一份堅守、那更是一份自信。在這種精神的引領下，弘揚女排精神，對大學生價值觀樹立有很好的塑造作用，也為宣傳我國女排精神，提高文化民族文化自信提供有利的支撐。

（作者單位：貴州師范大學體育學院）