韓曉：讓學生成為“主角”，用短視頻寓教于樂

200多個作品，400多萬個粉絲，7000多萬個點贊，10億多的瀏覽量，擁有這些驚人數據的抖音博主叫“韓老濕”，也是紹興嵊州市黃澤中學的一名班主任和語文老師。從2019年4月開始，韓曉正式在抖音平臺分享自己和學生們的故事。溫馨逗趣的班級生活、段子迭出的機靈學生、標志性的哈哈哈笑聲，讓這些短視頻吸粉無數，網友們也紛紛呼喊著“世界欠我一個韓老師”。

接受中天采訪時，韓曉尚在坐月子期間，但她仍帶著二胎寶寶回到學校，她說，因為她答應過學生們，等孩子滿月就帶過來，還要給他們帶點心，可不能食言。

在韓曉的手機鏡頭下，她陪學生們一起排練節目，和學生們互道晚安，還在班級考到年段第一時獎勵每個學生一只炸雞……快樂的青春值得“炫耀”，韓曉享受這樣亦師亦友的師生關系，更愿意將寓教于樂的教育理念一直延續下去。

記=本刊記者 錢夢佳 傅白雪（實習生）

韓=韓 曉

我想記錄和學生相處的有趣日常

記：您的抖音視頻一開始是分享自己的家庭生活，后來是什么契機讓您開始分享學生故事的？

韓：大概是在2019年4月，我突然想把我和學生們相處的有趣日常記錄下來。如果若干年后，學生們還能在我的視頻里回憶青春，這是多么幸福的事情??！我也想把這份快樂分享給更多人，傳遞更多正能量。于是，我就和學生說：“這節班隊課我們不玩游戲了，改成拍視頻吧?！碑敃r就有學生說：“天哪，韓老師不會瘋了吧，誰會喜歡我們的視頻？”我自信地告訴她，我們可以做到，誰會拒絕快樂呢？

記：在您的視頻里，學生是主角，會出現他們不愿意出鏡的情況嗎？

韓：在視頻里出現的學生都是愿意表現的，不喜歡表現的我也不會強求，這又不是高考。我個人認為，學生在鏡頭面前表現自我是一個鍛煉的機會，以后他們會遇到很多的面試?，F在開始嘗試的話可以練膽，之后走到哪里都不會顯得很自卑、膽怯，交際時也會更自信從容。

記：通過拍視頻，您覺得學生身上有了哪些改變？

韓：首先是變得更快樂，他們成了小名人，走到學校附近的店鋪里，大家都知道他們是誰?？赡芤郧霸谛W、初中都沒這樣子被重視過，現在這么多人知道他們，喜歡他們，他們肯定會很快樂。其次是他們變得更優秀了。視頻里的韓老師和學生們的動態其實只是日常生活里的1/10。班隊課時他們可以解放天性，但平時上課該有的分寸都要有，作為學生最重要的還是學知識。我經常對他們說：“看這么多人喜歡你們，你們能不能讓自己變得更優秀，去遇見更美好的自己，然后去熱愛生活?！边€有一點是我們班的班級氛圍變得特別和諧友好，大家很團結，校園活動基本上都能拿第一名。

記：您剛拍短視頻的時候，學校領導和家長對此產生過什么誤解嗎？

韓：我只在每周二的班隊課拍，一開始學校領導并不知道，后來我把視頻發在朋友圈，他們才知道。我們校長非常包容，她看完后就說：“贊！”我的抖音號是私人號，拍攝的活動課展現出了學生們青春活力的樣子，校方也覺得挺好的。目前視頻有10億多人次的瀏覽量，校長去省外開會，回來還告訴我，她一提黃澤中學，就有人問起韓老師，這無形中也是在幫學校進行宣傳。

家長最早也有質疑，但一個老師不可能符合每一個家長的期待，有質疑和誤解也是很正常的，如果什么聲音都沒有那才奇怪?！班l愿，德之賊也?！辈环质欠堑暮煤孟壬?，是道德的破壞者，我不會做那樣的人。我最應該關注的還是孩子，因材施教，根據他們的特點去教學，幫助他們提高成績。

記：制作短視頻的工作量挺大，會影響到您的日常工作嗎？

韓：并不會影響到日常工作，常常也有網友問：“韓老師你怎么每個視頻里都穿同一件衣服？”因為我是在一節課里拍的呀！再說一下剪視頻，我是在大家吃飯、午休的時間剪輯視頻，經常連飯都顧不上吃，就連原來活動的時間我也拿來加工視頻，已經有兩年沒有打球了。工作以外的空余時間都被我拿來制作短視頻，有時候甚至要剪輯到半夜，雖然會有些疲憊，但做自己喜歡的事情，我就很開心了。

記：你常常拍抖音，會擔心學生因此更多地關注抖音視頻而影響學習嗎？

韓：據我了解，我們班沒有同學沉迷拍視頻、刷視頻。娛樂平臺自然有利也有弊，關鍵看他們怎么使用。比如刷抖音看到一些好的熱點素材，就可以寫進作文里，但是要把握好度。青少年往往自制力比較差，這點需要老師和家長多督促。

“韓老師，謝謝你，高中三年從來沒有讓我感到壓抑和痛苦”

記：從成為一名教師開始，您就已經確定了這種輕松愉悅的教學方式嗎？

韓：不管是教學方式，還是人生態度，都是由每個人的性格決定的。我一直都是這樣大大咧咧的性格，如果用中規中矩的標準來要求我，滿分100分的話，我可能連及格分都拿不了。拍抖音后，有不少人在后臺私信我，因為一開始大家不知道我有女兒，還懷了二胎，以為我是個新教師，就留言勸我：“韓老師，你這種教學方式不好，會管不住學生的?！蔽揖透嬖V他們，我教書15年了，一直都是這樣。他們很驚訝，反過來問我：“那你是如何做到這樣管理，校領導還都沒意見的？”說實話，我在當班主任的第一個月就被領導提點過。我理解校領導的想法，他們擔心這樣對孩子們的學習成績有影響。但孩子們積累了一周的壓力，通過這種方式抒發后，內心愉快了，也許更有利于教學。我教的第一屆學生里有個男孩，他高中畢業后給我發了信息，我到現在都印象深刻。他說：“韓老師，謝謝你，高中三年從來沒有讓我感到壓抑和痛苦?！?/p>

記：課堂之外，您和學生的相處是怎樣的？

韓：班隊課上拍的視頻就體現了我和學生的交流方式，課堂之外，我們更像朋友。我現在在坐月子，常常有學生跑來看我，不少學生還在我家住過。周末的時候，女生們會拉著我去逛街，因為我平時不太穿裙子，她們就陪我去買裙子，讓我試來試去。我在前面買買買，她們在后面像小跟班一樣給我提包，我們的相處非常有趣、好玩。

記：您還記得學生都給您起過哪些外號？

韓：太多了，最早的時候是“韓曉姐姐”，后來的一屆叫“韓仙女”“韓美麗”?，F在的學生叫我“韓總”。我很喜歡他們給我取的外號，因為每個昵稱下藏著滿滿的愛意。

記：回憶一下，您在中學時期是個怎樣的學生？

韓：我讀書的時候是個愛打打鬧鬧、活潑外向的人，會很積極地參加各種活動。我記得那時候老師上語文課，其他同學都不太愿意舉手，我每次都舉手。當然第一是我知道答案，第二是我善于表達，第三是我怕老師很尷尬，為什么提出問題沒人愿意來回答？所以我現在會開玩笑地和班里的同學說，不要讓我被動地來叫你們回答，你們有想法就表達，舉手或者直接站起來說都可以，否則會顯得我很可憐（哈哈哈哈）。

記：在您的成長歷程中，是否有一個對您影響比較大的老師？

韓：影響特別大的好像沒有，但我記得以前看過一個電視劇叫《十八歲的天空》，男主角很帥，他和學生的相處模式就是我理想中的師生相處模式，回顧我現在做的，好像有點把理想照進了現實。

記：您覺得一個好老師應該具備哪些特質？

韓：我覺得老師好不好，應該是由學生來決定的，學生認可你、喜歡你，你就是個好老師。講特質的話，我覺得好老師要“三觀”正、性格好、有才華、有思想，心里有愛，熱愛生活。風趣幽默，和學生亦師亦友，工作的時候認真工作，并且能從中獲得快樂，這就很好了。寓教于樂，老師快樂地教，學生快樂地學。

羨慕韓老師的學生，作為班里的一個“小透明”，成績一般的我也能和老師成為朋友嗎？

成績一般為什么不可以和老師成為好朋友？老魏成績就一般，我們不是關系挺好的嗎？在我眼里，只要品德好、“三觀”正，不論成績好壞，都是優秀的孩子。成績只是衡量你有沒有掌握考試技巧的一個標準。當然，韓老師希望每一個同學都能通過自己的努力，讓成績都有所進步。

老師常說現在苦一點，到了大學就快樂了，所以我們幾乎都沒什么娛樂活動，可我們真的應該把中學時的快樂延遲到大學嗎？

我主張樂讀，也就是快樂地學習。讀書時當然要努力，但這味道不一定是苦澀的。當我們通過自己的付出，發現原來不會做的題目都能迎刃而解時，心里是喜悅的;原來考試剛過及格線，現在卻考出優秀成績，心里是愉快的;原來要求教于他人，現在卻是他人來求助于你，得到他人肯定，心里是驕傲的……這就是讀書的快樂。

每個階段都有每個階段本真的快樂。5歲時喜歡的玩具，你要，父母不給買，等到15歲再買給你，你還能體驗當時的快樂嗎？同樣，中學生就應該擁有青春年華最美好的樣子。除了學習，更應該學會積極向上的能力，擺出笑對成長的姿態。人生的每一個階段，都要用力生活呀！