◎黃珺
如果現在問你,你有什么理想,你會怎么回答呢?
一位一年級的小朋友說:我的理想是當一名宇航員,可以在天空中飛起來,就像有一雙翅膀一樣。
一位四年級的小朋友說:我的理想是當一位書法老師,每天寫各種漂亮的字。
一位剛剛小學畢業的同學說:我想養一群貓,希望自己有能力把它們照顧好,讓它們覺得它們的一生也是值得的,四個字——造福眾貓!
…………
聽著你們這樣說,忽覺理想可愛起來。
是啊,在人們的認知中,“理想”似乎理所應當高大上。但,想當一名宇航員、成為一位書法教師、為小動物守護一片天地,在我看來,依然高大上,只是理由多了一分生動。
你可能會問:造福眾貓,也可歸入“理想”?是啊,目睹時代困厄,杜甫發出“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的呼吁;體察當下小動物的處境,少年也可萌生“大庇廣大貓者俱安康”的想法。
理想無高低,何況是少年。關鍵在于,你的理想是否成為你積極向上不斷學習并為之奮斗的志向。
理想是想要去做的,志向是一定要去做的;理想是希望,志向是決心。
你的理想是當一名宇航員,于是,你開始留心并關注各種航天知識,在成長的過程中不斷搭建天體物理的知識框架,并志向進入專業大學或朝著此方向奮進。
你的理想是當一位書法老師,于是,你開始親近筆墨紙硯,在成長的過程中不斷探究書體筆法、結構和章法,身心浸潤中國傳統文化并筆耕不輟。
你的理想是能“造福眾貓”,于是,你開始特別觀察小動物的習性,在成長的過程中研讀小動物的科普、學習動物學知識,并以閱讀和實踐讓自己始終保存悲憫之心。
作為少年的你,種下理想的種子,然后不斷讀書、交流、成長、自省,將之孕育成志向,當是理想的意義所在。
諸葛亮在《誡子書》中曾說:“非學無以廣才,非志無以成學?!?/p>
談理想與志向,始終離不開“學”字矣。