那些如約而至的作業，從不缺席

作業愛你不商量，你見作業淚汪汪。誰寫作業不是一邊發著牢騷一邊奮筆疾書？作業君的地位哪個不服，可前來過招兒，準保你輸得心服口服。更扎心的是，老師布置完一大堆作業后樂顛兒樂顛兒地說：同學們假期愉快喲！

利用碎片時間

李婉瑩

“什么呀，老師怎么又額外留作業了？”臨近放學，班里響起一陣哀怨聲?？粗矍岸逊e如山的作業和剛剛在黑板上寫下的粉筆字，我也忍不住抱怨了一聲：“看來今天又要奮戰到深夜喲?！?/p>

自從進入畢業班，作業是越來越多，待在學校的時間也是越來越長。往往每天都熬至深夜難以入眠，這也導致同學們練就了課間即能小憩的特殊技能。就連平時作業寫得飛快的同學也說：“現在最要命的是下課時老師來到班級，恨不得一天寫完一本練習冊呢！”“是啊，是??！”大家隨口附和道。

在一聲又一聲的抱怨聲中，一句微弱的話更是掀起了一場驚嘆——“我作業寫完了！”同學們齊刷刷地看向那位同學，臉上露出震驚的神色。但想到這位同學平常的樣子，大家的疑惑似乎有了答案：利用一切不可拼湊的碎片，在這短暫又繁多的小時間小地點里完成任務，絕不拖延。

惡補作業

郭校青

“老師課上要檢查化學作業……”課代表一進班就向大家通報了這個消息。

我的心咯噔一下，猛然間意識到化學作業還只字未動，瞬間恐慌起來，直接拿出化學答案上去就抄，但忽然想到老師說過：“現在這種情況下還抄答案的人就是腦癱?！薄安恍?，我不能成為那個腦癱?！蔽倚睦锇蛋迪氲?。于是我默默地把我手里的“救命稻草”放進了桌兜里，狠下心，自己動手寫了起來，經過兩個課間的奮戰，我終于補完了化學作業。第四節便是化學課，果然不出我所料，許多同學都成為了“甕中之鱉”，我僥幸逃了出來，沒有挨老師的批評。

今日事今日畢，絕不能拖拖拉拉，否則后果將不堪設想。

作業如山

武 玥

“你抄完了嗎？快點兒……” “你們一會兒自己交給老師吧，我先送過去了……”“你寫了多少？趕快讓我補補，一會兒老師就來了”……這是我們班每天都會上演的一部勾心斗角的“作業恐慌”交響曲。倘若有人問我：“你作業寫完了嗎？”我就會感到很可笑，因為作業這種東西，你覺得它能寫得完嗎？更何況身處畢業班呢？作業就像一座五指山，而我呢，就好比那孫悟空，常常被作業這座大山壓得喘不過氣來，還時不時地表現出十分恐慌……所以我恨不得有一天當著所有人的面霸氣地將它撕得“片甲不留”，然而那也只是想想而已，我還是老老實實地當一個“作業人” 吧，因為它能讓我們一步一個腳印踏實地向前走，成為我們成功道路上的“見證官”！