高中班會活動開展時德育思想滲透策略

黃璐珠

摘要：當前社會對學生的德育有很嚴格的要求，高中教育階段的教師在對學生進行教學時要重視德育思想的滲透，這樣才能夠促進學生更加全面的發展。而且班會在高中教育階段中有很重要的作用，教師要將德育思想滲透進班會中，這樣能夠促使學生身心健康的發展。因為高中階段的學生趨近于成年，因此教師要關注學生的心理狀態，并且設計多種的班會活動，從而能夠促使學生形成正確的德育觀念。

關鍵字：高中;班會活動;德育思想

引言：隨著現代社會的發展，學生在學習與成長的過程中會出現各種各樣的問題，但是很多高中教師并不關注學生的心理狀態，高中階段的學生具有很強的學習壓力，這樣也就容易使學生形成不正確的心理。高中教師要重視班會活動的開展，并且將德育思想滲透進去，而且教師還要尊重學生的不同性格，這樣能夠讓學生感受到教師的關懷，進而能夠使學生的成長更加的積極向上。

一、當前高中班會活動開展的現狀

在高中教育階段中對學生開展班會活動既能夠放松學生的學習緊張感，而且教師還要將德育思想滲透進去，這樣可以培養學生形成正確的德育觀念。但是在當前的高中教育階段中，教師的教學重點是理論知識，而且他們經常忽略德育教育對學生的影響，教師也不會開展有關德育的班會活動。而且很多教師受傳統教學觀念的影響，并不關注學生的心理狀態，還有一些教師在開展班會活動時會對學生進行簡單的德育教育，但是他們卻不對教學效果進行跟進，這樣學生在學習的過程中也不會重視德育的作用，從而導致德育教育工作不能夠順利的開展。很多教師認為班會活動就是在浪費時間，而且他們會利用一些毫無意義的方式去對學生進行教學，學生無法從班會活動中學習到更多有用的知識，而且也不能夠形成正確的德育觀念。

二、在高中班會活動中滲透德育思想的策略

（1）制定合理的班會教育目標

高中階段的學生具有不同的學習能力和性格特征，教師要為學生開展班會活動時要制定恰當的班會主題，以此來吸引學生參與到活動中。而且教師要將學生、學校、家庭及社會中出現次數最高的問題融合進班會活動中，而且教師還要將德育思想滲透進班會活動中，這樣可以提升班會活動的開展效率。教師要為學生選擇恰當的班會主題，讓學生能夠利用自己的能力去進行討論，這樣可以活躍學生的思維，而且還能夠增加學生的認知能力，這樣才能夠發揮班會活動的作用。在班會活動中教師要突出學生的主體地位，結合學生的學習成長情況去設計班會主題，這樣才能夠調動學生的參與度，而且能夠提升班會德育教育的效率。隨著現代社會的發展，影響學生學習與成長的不利因素越來越多，高中是學生身心發展的關鍵階段，因此教師要利用班會活動對學生德育教育，這樣能夠增加學生對德育的認知，而且還能夠改變傳統教育方式帶來的不利影響，以此來提升學生的表現能力，并且能夠促進學生更加全面的發展。高中階段的學生受升學考試的影響，因此教師要制定合理的班會德育教育規定，讓學生能夠感受到德育思想對自身的影響，并且能夠增強學生對德育思想的認知。在班會活動中滲透德育思想可以增加學生之間的溝通，并且能夠改變學生不正確的學習目標，從而有助于學生綜合素養的形成。

（2）設計合理的德育班會流程

高中階段的學生有很大的學習壓力，以往的班會活動中都是教師進行講解學生聆聽，但是這樣的方式雖然可以縮短班會時間，卻不利于學生對德育思想的理解，而且也不能促進學生形成良好的德育觀念。甚至有些教師在班會活動中利用朗讀、觀影的方式去替代講解，這樣雖然是一種教學方式的創新，但是對于學生德育觀念的形成沒有任何促進作用。在高中階段中教師要重視班會活動對學生的影響，尤其是德育思想對學生的作用，教師要根據學生的學習能力和心理特征去設計不同的活動內容與流程，然后再將德育思想滲透進去，這樣能夠讓學生在各種方式的引導下形成正確的德育觀念。高中生也受到傳統教學觀念的影響，非常在意自身的成績，但是教師也要對學生進行正確的引導，通過將德育思想滲透進班會活動中可以讓學生發現自身的學習優勢，還能夠促使學生形成良好的學習意識。在班會活動中，教師要引導學生參與到討論中，讓學生圍繞德育思想展開討論，而且教師也要進行及時的指導，這樣才能夠幫助學生形成良好的德育觀念，并且可以讓學生感受到班會活動的作用。

（3）開展多樣的班會實踐活動

隨著現代社會的發展，教師在為學生開展班會時要利用一些實踐活動去替代以往的講解，讓學生能夠積極的參與到班會活動中。教師可以將班會活動的場地進行擴展，在班級中教師可以創新多種實踐活動，讓學生能夠對德育知識有更加深刻的印象。在班級以外教師可以引導學生參與到各種公益活動中，讓學生能夠通過多種實踐活動去感受德育思想的作用。高中階段的學生學習能力比較強，教師在班會活動中對學生進行德育教育后，還可以開展一些辯論賽，以此來加深學生對德育知識的理解。高中階段學生的學習壓力較大，教師要開展一些生動有趣的活動，這樣才能夠增加學生的參與程度，教師可以將當前社會上的熱點融入進班會活動中，以此來提升學生對德育的認知。而且高中階段的學生有很大的升學壓力，教師要加強對學生的德育教育，以此來提升學生對社會的認知。在高中階段的班會活動中教師要從多方面去對學生進行德育教育，讓學生能夠樹立正確的價值觀念，以此來激發學生的學習動力，并且能夠讓學生認知到德育思想的重要性。教師要在班會中為學生開展多樣的實踐活動，這樣能夠調動學生的學習積極性，而且還能夠讓學生更加重視德育的作用，進而能夠形成正確的學習心態。

三、結語

總而言之，在高中階段的班會活動中，教師要改變以往的形式，并且重視班會對學生的影響，將德育思想滲漏進班會活動中，這樣可以有效的幫助學生形成良好的德育觀念。教師要結合學生的學習能力和心理特征制定合理的班會教育目標，這樣能夠讓學生主動的參與到班會活動中。而且教師還要嚴格把握德育班會的流程，這樣能夠促使學生更加全面的發展。教師還要開展多樣的實踐活動，讓學生能夠將學習到的知識進行實際應用，這樣不僅能夠促使學生形成良好的德育觀念，而且還能夠使學生的身心更加全面的發展。

參考文獻

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