淺析計算機多媒體技術在小學數學教學中的應用

韓子香

摘要：從實施素質教育入手，運用先進的教學理念和新興的技術手段不斷提高教學質量，是開展現代教學改革的一個重要方面。近年來，隨著現代教育技術的推廣，計算機多媒體教學已經從后臺的理論準備走到了前臺的實踐應用中。一方面，計算機多媒體技術對小學數學的教學手段、教學方法、教學模式和教學內容有較大影響;另一方面，我們也要看到，計算機多媒體技術在實際應用過程中面臨一些問題和困難。筆者結合近幾年教學工作實際，就計算機多媒體技術在小學數學教學中的實踐和面臨的有關問題進行一些簡要分析和探討。

關鍵詞：計算機多媒體技術;小學數學;應用;

引言

多媒體教學手段以及相關電子計算機技術的科學運用，會對于小學數學教師教學效率的提高和教學成果的鞏固都產生重要的影響。與此同時，小學生對于多媒體這樣的新鮮事物有較好的接受程度和理解程度，并且往往會在數學教師的引導下，對于多媒體輔助教學設備所展現出來的數學知識進行深入的學習和探討。在運用多媒體輔助教學手段的過程中，需要遵循以學生為主體的原則，需要遵循循序漸進的原則，需要切實保障學生的客觀需求，但現階段部分數學教師卻并沒有做到這些，進而影響了多媒體輔助教學手段的實施和改進。因此，針對當前小學數學教學的現狀，以及多媒體輔助教學手段運應用過程中所出現的具體問題，開展正式的探討，尋求正確的解決方法。

一、開展情境教學，增強學生學習動力

在當今教育改革的大背景下，新的教學模式、教育方法層出不窮。而情景教學是當今應用較為廣泛的教學模式之一。教學實踐中，教師將學生熟悉的生活情境與知識進行有機結合，進而創造出符合學生認知的貼近生活實際的教學情境，進而激發學生學習興趣，優化課堂教學效果，最終達成教學目標。傳統的教學模式中，教育方法過于單一，教師大多采取單純的講授模式進行“填鴨式”的教學，課堂教學效率偏低。而信息技術教學資源豐富，將其應用于數學教學中，能夠有效活躍課堂氛圍，將抽象的數學知識以多媒體形式更為直觀的展現于學生的眼前，使知識變得形象化，更有助于學生的消化理解。教學實踐中，教師可以充分應用多媒體進行教學情境的創設，進而調動學生數學學習的積極性。激發他們的學習興趣，只有學生產生學習興趣，形成自主學習意愿，從原本的“要我學”轉變成“我要學”才能夠很好的實現教學效果。因此，我們應該在教學中盡量創造能夠吸引學生注意力的學習情境。進而引發學生的學習興趣，積極主動的投入到知識學習中去，引發其對數學知識的探究欲望，激起他們挑戰難題的決心與信心，進而充滿激情的投入到數學知識探究中來，把“被動學習”變成“主動學習”。

二、運用多媒體開展探索任務，提高學生的學習效率

在數學教學活動的過程中，學生應當是主角，數學教師應當根據學生的實際情況布置作業，才能真正調動學生的積極性，提高學生的學習效率，幫助學生正確地看待數學知識和數學學習。此時，如果教師可以運用多媒體來進行相應的任務探索活動，相信可以極大地激發和調動學生參與的積極性。例如，在進行“七巧板”相關知識的講解過程中，數學教師會用多媒體來展示與七巧板相關的教學小視頻，帶領學生認識七巧板的拼裝技巧，同時認識到七巧板背后所蘊含的數學知識和生活知識。然后，教師會適當調整七巧板的內容，讓學生開展積極的探索活動，并且教師在此過程中充分利用多媒體生動形象且直觀地體現出七巧板的相關特征以及與數學的聯系，合理地吸引了學生的注意力，使得數學教學活動更加科學有效，學生的探索工作也更容易進入狀態。并且，在某種程度上，還可以培養學生的團隊合作能力和知識探索能力，這對于學生數學核心素養的培養也會產生重要的補充作用。

三、強化學生的主體地位

教師在數學教學課件的準備過程中要充分認識到，計算機多媒體技術只是幫助學生發現數學之美、探究新知、理解并掌握數學知識的重要工具和必要手段。因此，在計算機多媒體技術輔助小學數學教學的過程中，應從數學教學的知識傳授本身出發，充分體現學生的主體地位，調動學生的學習興趣，提高學生課堂參與度，讓學生的興趣和思維緊緊圍繞要學習的知識展開，形成氛圍好、互動性強的課堂環境。要注意避免填鴨式教學，使得學生失去思考空間，無法發散思維;避免簡單使用“電腦+大屏幕”模式，打亂原有的授課節奏，讓教師和學生都成了情景配角?？v使計算機多媒體技術帶來的效果豐富有趣，但一旦使用時間過長，開始的好奇和興奮感過去之后，學生就不會再有太大的興趣，計算機多媒體技術教學最終也就會淪為形式，很難取得有益的教學效果。

結束語

簡而言之，通過結合生活實際、借助計算機多媒體技術教學，將原本對學生來講枯燥生澀的數學知識，更為直觀形象的展現在學生眼前，將原本抽象的數學知識點轉換成有趣的數學問題，靜態的問題變成動態圖形展示，簡化復雜的問題從而有效激發了學生數學學習熱情，變被動學習為主動學習，激發起學生對數學學科的探究欲望，進而充分發掘學生的探究精神與創造能力?，F代信息技術的應用不僅為生活提供了更多的便捷，同時也對教育發展提供了強有力的支撐，對教學效率的提高做出了巨大貢獻。

參考文獻

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