淺談發揮基層黨支部教師教育擔當的作用

朱志華

（廣東機電職業技術學院先進制造技術學院 廣東廣州 510515）

一、世界各國綜合實力的競爭歸根到底是國民素質的競爭

一個國家、一個民族能否在政治、經濟、軍事、文化、科技等方面獲取競爭優勢，完全取決于國民素質的高低。國民素質的高低又取決于基礎教育的發展狀況，其中思想教育、文化素質教育又處于基礎教育的核心地位和導向作用。思想教育方向正確，科技知識的獲取將為社會發展起到加倍推動作用。思想教育缺失，再高超的知識教育將成為迷?？罩袠情w，如果被誤導，將直接為社會帶來巨大的災難。從古至今，世界各國都把對國民的思想教育作為頭等大事來抓，重視政治文化的傳承和健康社會價值取向的構建以保障國家社會的長期有序和穩定，形成以治國者為核心的向心力。[1]

當前對于高職院校學生的思想政治教育，我們要在繼承和發揚我國優良傳統的基礎上，不斷探索新的方法，開辟新的路徑，努力提升學生的政治思想，將龐大的高職院校學生群體培養成為對國家有用之才。

二、深入貫徹學習黨建綱領對于學生思想工作的重要意義

學習黨史，領會黨中央精神，我們認識到只有在中國共產黨成立后，中國人民和中華民族才找到了實現民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的正確道路；我們認識到中國共產黨堅持馬克思主義基本原理，堅持實事求是，從中國實際出發，洞察時代大勢，進行艱辛探索，不斷推進馬克思主義中國化，指導中國人民不斷推進偉大社會革命，這就是中國共產黨為什么能；我們認識到必須要堅持中國共產黨的領導，堅持“四個自信”，堅持黨建統領，堅持將黨建優勢融入各項工作，堅持將黨建工作做到學生思想深處。

在新的發展時期，我們既迎來新的發展機遇，同時也必須面對出現的新問題、新情況、新挑戰。越是在發生新變化的時期，我們就越必須遵循歷史成功經驗，必須堅持我們黨的領導，以黨中央的決策為行動指南，才能披荊斬棘，克服萬難，保持我們的正確發展道路。因此，在我們的學生思想工作中，黨建統領是我們一切工作的根，是出發點，是從一個勝利走向另一個勝利的保障。黨建統領也是廣大青年學生認清發展形勢、端正人生態度與“世界觀、人生觀、價值觀”、成為國家棟梁之材的基礎。在新的發展時期，如何讓教職工堅定思想信念、提高政治站位，如何將黨的思想傳遞給廣大青年學生，培養國家有用之才，將成為高職高專的教職工和學生思想政治工作的重要內容。[2]

三、高職高專一線教師肩負學生思想教育重大責任

高職高專教育經過近20年跨越式大發展，已經占據高等教育的“半壁江山”，為高等教育從精英化走向大眾化繼而邁向普及化做出了巨大貢獻。但長期以來，我國只有以學歷教育為主的普通高等教育，普通高等教育才是真正高等教育的價值觀念根深蒂固，社會尚未形成對高職高專教育的普遍認同。因此，從高職高專的招生來源看，高職高專生源相對于普通高等教育生源，表面上是考試成績低，但隱藏在深處的是學生的學習能力、自我管理能力的不足，思想意識普遍更容易受到外界的干擾。因此，現對于普通高等教育院校學生，高職高專學生的教育更需要加強對思想與意識教育的關注。[3]

培養高職高專學生正確的價值觀、人生觀、世界觀，樹立學生正確的理想信念，將黨建力量轉換為學生的思想動力，才能從本質上激發學生正確的社會意識、自覺發展行動，成長為一個思想正直、精力旺盛、學習和工作能力強、對社會對家庭對個人有用的合格新時代中國特色社會主義建設者。

一線教師長期與學生接觸，言傳身教對學生的思想教育起到直接與關鍵性作用。加強一線教師對學生思想教育，對于學生正確思想意識的培養和健康成長，至關重要，同時也是一線教師教書育人職業道德精神的體現。

四、加強高職高專一線教師黨建工作具有重要意義

一線教師，特別是青年教師因其年齡特征以及所肩負的教學工作任務與學生溝通互動多，對學生影響很大。他們是承前啟后的一代，是培養社會主義事業接班人的“引路人”和“指導者”，承擔著培養學生成為高素質人才的重任，肩負著為社會主義事業培養建設者和接班人的任務，責任重大，任務艱巨。在當前各種矛盾錯綜復雜，各種思潮相互激蕩，改革中利益格局的變化，經濟發展水平的差異，產生了許多現實問題。青年教師思想活躍，現實問題導致青年教師在利益尋求、職業理念、價值追求等方面出現的多元化發展趨勢，思想意識也出現多種不確定性的沖突形態，這將進一步對學生的思想意識與健康成長產生深遠影響。[4]

加強一線教師，特別是青年教師的黨建工作，建立一支政治素質高、專業能力強的教師，將從根本上決定高職高專學生的未來社會之路，進一步關系到社會經濟的高質量發展，再進一步關系到黨的事業和國家民族的命運、前途。因此，加強高職高專一線教師黨建工作，無論對于占“半壁江山”的學生人數、占絕對數量的一線教師群體來說都具有重要意義。[5]

五、關于發揮一線教師教育擔當、讓黨建占領學生思想陣地、培養新時代中國特色社會主義建設者的思考

加強一線教師黨建工作，發揮一線教師教育擔當，培養一支政治堅定、作風過硬、素質優良、業務精湛的一線教師隊伍，并通過教師言傳身教將黨建理念傳遞到學生群體，讓黨建占領學生思想陣地，才能培養出合格的新時代中國特色社會主義建設者。

（一）加強基層黨支部建設，堅定一線教師理想信念

基層黨支部是黨員活動的基本單元，是黨建工作的一線陣地。通過基層黨支部的工作，加強對一線教師的關愛，加大對青年教師的培養，關注業務發展，將青年教師編入學校學術團隊，跟蹤青年教師發展成長，是培養一線教師政治向心力的基礎。通過教學、科研的實踐，發現一線教師中的優秀分子，及時培養其中優秀者加入黨的組織，是壯大政治隊伍、引領政治導向的關鍵。通過基層黨支部集體學習，各抒己見，是傳達上級黨組織要求和落實任務的重要途徑，是逐步讓一線教師領會黨建內容精神，堅定理想信念的重要方式。

教書育人，培養建設人才，一線教師的政治思想正確與堅定是首要標準。通過培養一線教師的黨建意識，讓一線教師思想認識到位，認識到黨建的強大力量，實現將黨建學習轉化為自覺行動，才能實現黨建與教學的進一步融合。

（二）創新黨建活動機制，培養一線教師職業素養

結合高職高專工作特點，適應一線教師，特別是青年教師的精神需求、接受習慣的新變化，順應現代信息技術、傳播手段的新發展，利用多種信息化傳播載體與手段，不斷拓展與豐富一線教師思想政治工作的網絡平臺，傳播正能量，讓一線教師認識到黨和國家的發展方向與藍圖，認識到教育工作者肩負的歷史使命與責任，認識到作為教師個人與社會發展的關系，認識到教師職業道德素質對學生成長的關鍵作用，從思想基礎上逐步提高一線教師的職業道德素養。借助主題教育、社會實踐、協商討論、平等交流等方式，開展富有特色的組織活動，實現一線教師思想的交流與碰撞，介紹經驗，認識不足，相互帶動，實現職業素養的全面提高。[6]

借助“支部建立在連上”原則與實際情況，讓一線教師多參與院系、學科、實驗室、科研平臺、實踐基地等相對重大問題研究和決策，使黨建工作與業務工作緊密聯系，培養一線教師的政治歸屬感，潛意識提高職業素養，最終造就一支職業道德高尚、勇于創新并在科研、教學、育人等方面都有較深造詣的教師隊伍。

（三）強化黨建意識導向，將黨建融入教學活動

一線教師，特別是青年教師是高職高專的中堅力量。他們與在校學生年齡相仿，與青年學生有著相同的興趣愛好和相似的思維方式，師生之間的情感也較容易溝通。他們對大學生的理想信念、價值取向、道德情操等方面具有很強的影響力和感染力。作為一線教師，必須要堅定政治理想信念，提高職業道德素養，積極發揮自身優勢，在教學過程中主動參與學生思想政治教育實踐，真正成為崇高理想的引領者、科學知識的傳播者、高尚品德的示范者，使他們培養出的人才能夠真正成為中國特色社會主義事業建設者和接班人。[7]

將黨建融入教學活動，一是要一線教師認識到黨建思想的重要性，并堅定信念；二是要在教材準備和教授過程中，適當穿插正能量和主旋律，用自身的經驗和感受，帶動學生樹立正確的理想觀念；三是在與學生思想交流過程中，有意識了解學生的思想動態，指導學生正確的人生價值取向，避免外界社會低俗思想的侵蝕；四是學校為一線教師的教學活動塑造良好的環境，基層黨支部在黨員發揮先鋒模范作用，穩定一線教師教學心態方面打好基礎。

（四）豐富教學內容，將黨建力量轉化為學生成長動力

一線教師在教學過程中，要善于運用多種方法，不斷豐富教學內容，將枯燥的理論課程與現實黨建內容相融合，讓教學活動生動有趣。針對未來就業問題，從國家經濟發展到地方就業，穿插新時代中國特色社會主義建設藍圖思想，引領學生對未來充滿期望，鼓足干勁，努力學習，勤于實踐，提高本領，潛移默化提升學生學習意識和自我努力態度，做一個對社會發展有用之才。針對當前社會問題，引導學生“做事先做人”，認清發展形勢，樹立正確三觀，明確發展方向，規劃個人發展，按照設定目標一步一個腳印、扎扎實實向前走。針對學習方法和效果問題，將黨建至理名言穿插進教學活動，比如“要實事求是，不要虛夸浮躁”、“沒有調查就沒有發言權”、“星星之火可以燎原”等，引導學生講求實際，勤奮、多思、堅韌、策略，平凡崗位也能做出大事業。[8]

一線教師與學生的豐富多彩、活潑生動教學與思想交流活動，將直接引領學生思想意識的形成，甚至影響學生一生。因此，將我們黨建的強大力量轉化為學習的成長無窮動力，既是構建新時代中國特色社會主義事業建設者的基礎，也是一線教師職業道德素養的高度體現。

（五）完善學生思想反饋，補齊黨建思想陣地短板

學生思想意識的構建，關系到學生身心的健康成長，關系到社會經濟發展可持續，關系到黨和國家的發展大計。一線教師的重要性與責任擔當極為關鍵的作用。

一線教師，特別是班主任老師，要加強對學生思想反饋的收集，并加強學生思想意識的深入溝通，掌握學生思想意識活動動向，對重點問題和普遍性問題，可以在黨支部會上集中反饋，由黨組織統一考慮解決，補齊黨建思想陣地的短板。

總之，高校學生黨建工作與思想政治教育工作是密切相關的，高職院校學生黨支部在工作中既要重視黨建的統領作用，根據入黨積極分子、預備黨員以及正式黨員的不同特點有針性地地開展工作，又要依據學生的成長規律，開展好思想政治教育工作，構建協同育人的工作體系、培養德智體美勞全面發展的時代新人。