2021年安徽卷中考語文作文評述及佳作評點

⊙侯守斌（安徽省六安市第九中學）

【真題再現】

請閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）

初中畢業后，你即將升入高一級學校。那是一片新的天地，在那里，你將擁有更多機會，面臨更大挑戰，獲得更快成長。

請展開想象，寫一篇作文，講述未來三年你在學校里一次可能的經歷，分享你所憧憬的多彩青春。

【提示和要求】

（1）自擬標題，文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

【命題透視】

命題有如下鮮明特點：

（1）命題穩健科學。命題依舊延續了往年一貫風格，不追求新、奇、怪，沒有審題障礙，便于考生發揮應有水平。符合《語文課程標準》對初中學生寫作的要求：“力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考?！薄斑\用聯想和想象，豐富表達的內容?！蔽念}明確要求“請展開想象，寫一篇作文”，正是對《語文課程標準》的嚴格遵守。

（2）題目開放包容。文題開放包容，便于全體考生各展所能。

“初中畢業后，你即將升入高一級學校?！边@句話中的“高一級學?！卑烁咧?、中職等其他各類學校，這就讓所有考生，不管成績好成績差的，也不管升高中有望無望，全都有話可說。即便是個別成績不太好、升學無望、不準備再讀書的孩子，即將進入社會，依然有話可說。因為社會就是一所大學校，在這里，剛剛邁入社會的初中畢業生依然要學習很多東西。

（3）命題富有梯度?！拔毅裤降母咧猩睢?，寫作要求清楚明晰，“講述未來三年你在學校里一次可能的經歷”這個要求明白、具體，就是只能“講述”“一次經歷”。這就決定了文體方面只能寫記敘文，只能記一件事。如果審題不嚴，忽略了這些要求，泛泛而談高中生活，無論如何想象豐富，表達流暢，都難以成為一篇優秀作文了。

題目適合全體考生寫，不同層次的學生生活體驗、展開想象可能大相徑庭。也因此，作為一道頗具有選拔性的命題，便于不同層次考生發揮各自水平，寫出不同類別的文章。

本題是暢想未來，成長類作文向想象類作文轉型。安徽省中考歷年的作文題目看上去簡單，但是要寫出彩、有新意就有一定的難度了。文題貫穿“努力”成分在內，無論在哪個階段都要努力，都要奮斗，不能松懈。三年的高一級學習生活不是想象的那么美好，要更加努力。

作為一道任務式話題作文，題目核心要求圍繞“多彩青春”這個話題進行寫作，其中有三個任務要求：一是“展開想象”，寫未來在“高一級學?！钡纳?；二是講述“一次可能的經歷”，“可能”要求想象要根植于現實，“一次經歷”主要傾向于表達記敘；三是選材上側重分享所“憧憬”的“機會”“挑戰”“成長”。需要帶著這些任務要求去作文。

要求“展開想象”，“講述未來三年你在學校里一次可能的經歷”，“可能”告訴我們所寫內容并非真實發生的事，而是“想象”。想象一件事，說清楚來龍去脈并不難，難的是事件細節。因為如果沒有經歷，完全想象，那些事情細節往往就無從著手。而沒有細節，便無血肉，難免浮光掠影，缺乏感人力量。

要求“講述未來三年你在學校里”，要以“我”為中心，講述自己的體驗，感悟生命成長，下筆時可能會忘了“我”，或者忽視了“我”，寫成對未來學校生活的簡單羅列。

“一次”“可能”“經歷”，包含了兩個要求，一是不可泛泛而談高一級學校學習生活如何精彩動人，需緊扣一件事情，一不留神寫了兩次、三次就跑題了。二是所寫的事情沒有扣住“一次”，或看不出來是“一次”也不行。

【考題解析】

作文材料在審題方面，內容、表達明確，即對即將到來的高中生活的一個經歷進行憧憬、暢想。暢想的是高中生活，但是，內容上可以看作初中生活的延續。只不過由寫實變成了寫虛，由發生過的事情轉變成未發生的事情。雖然是寫虛，但是依然是想象中真實發生的事情。所以還是屬于常寫的校園生活范疇，并沒有脫離學生生活實踐。

從題材、內容、情感的角度，和考生生活密切相關。橫向看，題目的命制，和想象寫虛類作文命題有點類似。但又不完全是純想象和虛構類的，它立足現實生活，同時又體現了《語文課程標準》中“運用聯想和想象，豐富表達的內容”的要求。

【寫作思路】

材料中有兩個信息需要關注。第一個關注點是“機會”和“挑戰”，尋常發生的事件叫不叫機會和挑戰呢？什么樣的事件才算是機會和挑戰呢？一次考試的經歷算不算機會和挑戰？籠統地說，可以算，不過屬于一般素材，而且雷同的可能性比較大。第二個關注點是“一次經歷”，材料中明確告訴我們只寫一次經歷，切不可進行春夏秋冬喜怒哀樂式的多角度漫談。把握這兩個關鍵點，就不會偏題離題。

既然是想象，自由發揮和選擇的余地就大多了。從小的方面說，某次考試成功或失敗，一次演講，一次游學，一次教訓，一次獲獎，等等。這種尋常素材寫好了，寫細了，具體可感，也能夠出彩。另一方面，既然是想象，只要不脫離高中生活，那么在內容上多大膽的假設和合適的夸張都不為過。想象再大膽一點，一次國際比賽的經歷，一次參與研發人工智能的經歷，一次到華為總部參觀的經歷，一次國際交換生的經歷，一次小微企業生存狀況的調研，一次模擬聯合國會議的經歷，等等。這樣把自身的經歷和成長，放到中國當代特定的環境中和百年未有之大變局的宏大形勢下，把個人的命運和國家民族的命運結合起來，更能體現當代青少年在國家進程中的責任和擔當。

在主題表達上，應當表現出當代中學生一種昂揚向上的精神風貌，展現新世紀中學生的個人或者團體風采，譜寫新時期新生代特有的青春華章，只要把個人憧憬、暢想與上述內容相結合，將不失為一篇高分作文。

【寫作誤區】

倘若寫的是對未來三年高中生活憧憬的樣子，而忽視了在“一次經歷”中展示“多彩青春”的要求，這樣的作文可能寫不了具體的事，更多以自己表述為主，描寫很難體現，內容顯得空泛。