國有企業黨校黨建工作“互聯網+”模式的認識與探索

劉曉東

（中國平煤神馬集團黨委黨校）

黨的先進性建設是新時代中國共產黨踐行“四個偉大”歷史使命的基石，隨著大數據和人工智能的高速發展，如何適應信息網絡時代特點，牽手“互聯網+”，推進國有企業黨校黨建工作信息化已成為黨政建設亟待解決的重要課題。在網絡共建深度融合的大背景下，國有企業黨校黨建工作需要活用信息化理念和方式推動黨建工作創新，積極探索“互聯網+黨內教育、黨費管理、民主監督……”的“1+N”智慧黨建模式，讓黨務工作與信息技術融合共生，構建形式開放、高效共管、深入基層、交互共贏的信息化黨建工程。

一、“互聯網+”模式是國有企業黨校黨建工作的必由之路

（一）實現黨建工作轉型重塑的必然選擇

國有企業黨校黨建工作受諸多客觀條件的限制，更多的是“局域聯”而非“全域聯”，在網絡建設的廣度和深度上還需持續用力，國有企業黨校黨建工作不應拘泥于“一棵樹”，而放棄了互聯網“一片林”。通過互聯網打造國有企業黨校黨建系統或公眾平臺，不僅能開闊黨務工作視野，獲取優質黨建資源，拓寬共建渠道，更能強化黨員互動交流，占領網絡輿論制高點。面對新形勢、新體制，國有企業黨校黨建工作信息化由“閉門自修”向“內外兼修”轉型，成為重塑適應現代需要的信息化堡壘，提高黨組織競爭力的必然選擇。

圖1 國有企業黨?！包h建+”互聯網實踐探索路徑

（二）解決黨建工作現實難題的客觀需要

傳統國有企業黨校黨建工作“面對面+點對點”的“雙報到”模式對接困難、認可度低，特別是黨員與黨組織難溝通，“組織難依靠”“組織找不著”的心理壁壘難以破除，使得國有企業黨校黨建工作難以解決深入基層的“最后一公里”難題?！盎ヂ摼W+”可以充分發揮網絡的便利性、隱秘性、非接觸性的特點，能有效去除思想顧慮，相比刻板的對接模式，微信、微博、抖音等APP更能深入生活，其記錄日常、抒發情感、獲取信息、交流互動的能力，已成為黨組織掌握黨員動態的晴雨表，利用互聯網實現黨建工作深入基層，不僅是打破組織與個人溝通壁壘的有效手段，更是國有企業黨校黨建工作服務基層、服務黨員的客觀需要。

（三）提高黨建工作質量的有效途徑

“互聯網+”的本質思維是借助科技管理方法實現黨建工作精益求精。運用信息化手段提高國有企業黨校黨建工作的質量和精度，是新時代黨建工作的有益嘗試。運用“數據庫”和“云計算”可以有效解決分散數據處理、精準提供服務、實時動態管理、客觀考核評估等傳統黨建工作難以應對的難點問題，也能補齊流動黨員學習教育、思想匯報、黨費收繳等易受時間、空間影響的工作短板。通過功能集成、數據分析、系統評估等技術手段，解放人力資源，精簡工作流程，釋放“互聯網+黨建”紅利，有助于企業黨?；鶎狱h組織煥發活力，促進國有企業黨校黨建工作質量效益雙豐收。

二、網絡時代國有企業黨校黨建工作面臨的嚴峻挑戰

互聯網為國有企業黨校黨建工作打開了一扇通向另一個世界的信息之窗，從這扇窗進來的不僅有新鮮的空氣，還有灰塵。廣大黨員和普通群眾一樣是網民主體，對網絡背后隱憂的認識不足還不同程度地存在。

（一）青年思想多元

追逐明星、追趕時尚、追求檔次在青年黨員中大有市場。對自己崇拜的明星了如指掌、五體投地，對社會流行的“時尚”津津樂道、躍躍欲試，對日常生活的檔次盲目攀比、你追我趕。很多人對黨建模式培養人、黨建思想引導人、黨建標準衡量人不以為然，他們熱衷“一枝獨秀”，喜愛“標新立異”。很多青年從幼兒園開始就長期接受民主平等教育，他們對民主平等的渴望較為強烈，大都缺少生活經驗和社會磨煉，心理相對脆弱，面對實際困難習慣于“發說說、發狀態”，不善于匯報思想，習慣有問題找“度娘”，不善于溝通交流。政治教育存在大而化之的問題，有的采取“填鴨式”辦法，單純宣講理論、灌輸思想，導致被動接受、缺少溝通；有的與新形勢、新情況脫節，教育內容不配套、不感人，難以引起思想共鳴；有的片面追求形式，開展教育規定時間、規定地點、規定內容，強調按計劃落實、用筆記落實，最終收效甚微。

（二）社交媒體影響

網絡社會并非“無源之水、無本之木”，網絡社會與現實社會有著緊密的聯系。部分企業黨校黨員忘記自己的身份，完全沉浸在虛擬世界中，網絡的虛擬性將人的個性塑造得越來越封閉、越來越“宅”，終將脫離現實集體，無法融入生活圈中。長此以往，導致在網絡世界越陷越深，離現實社會越來越遠。這種現象導致“網上的朋友近了，身邊的朋友遠了”，有的“秀才不出門，就知天下事”，通過朋友圈、網絡狀態、頭條新聞快速獲取感興趣的內容。網上信息魚龍混雜、良莠不齊，一些企業黨校黨員在獵奇心理的驅使下喜歡點擊瀏覽各種熱點透析、“內部消息”、八卦新聞和奇葩故事，政治立場、價值取向和道德觀念容易被誤導扭曲，掌握和引導其思想的難度加大。

（三）傳統黨建沖擊

當今網絡發展所涵蓋的信息量早已超出了人們的想象，所以出現了一些負面心態：政治教育課堂單調乏味，不如自己課后“百度一下”，互聯網上的知識比黨校老師講授得更加全面具體。殊不知這種思想忽視了一個重要的前提，即網絡中的知識都是正確的嗎？互聯網中的知識良莠不齊，沒有深厚的理論功底，何以練就一雙“火眼金睛”？貿然降低傳統教育者的權威性，盲目崇拜互聯網，不僅是青年黨員的自我疏忽，更是在網絡多樣化的環境下造成的結果。從教育者自身的角度講，部分思想政治教育者不能很好地掌握網絡技術，沒能緊緊跟上時代的步伐。當廣大青年黨員在上網過程遇到一些“糖衣炮彈”式的灰色文化的影響時，部分黨校教育者置身于網外，對青年黨員的網絡行為、思想狀態不能及時把握，仍然按照傳統的教育方式、傳統的思想政治教育內容去教育，達不到應有的效果。

三、主動作為，國有企業黨?！包h建+”互聯網

當前，移動互聯網具有的開放性、即時性、交互性和虛擬性等特點較好地迎合了新時代黨員思想活躍、求知欲強、熱衷交往、關注社會、喜歡個性化表達等需求，影響著他們的認知方式、思維方式和價值觀念，這些給國有企業黨校黨建工作創新發展提供機會的同時也帶來了新的挑戰，利用網絡開展國有企業黨校黨建工作是創新的關鍵，需要運用“互聯網+”思維，解決好國有企業黨校黨建“+”什么、怎么“+”的問題。

（一）“+”國有企業黨校黨建新理念

隨著信息社會的變革，互聯網社會的產生，網絡正深刻影響著企業黨員的思想觀念、行為方式，一些單位領導靠躲網、堵網的方式消極回避、被動應付。我們需要解放思想、掀起一場自我觀念變革，以思想認識的提升引領網絡黨建的發展。一是樹牢搶占陣地的理念。思政教育說到底是做人的工作，不等同于一般方法論，需要對準病根、捏住軟肋、精準發力，有針對性地抓好關鍵環節，不斷提高認可度和威信力。要確立以人為本的理念，多些“理解尊重”，少些“強令禁止”，用全面辯證的視角看待，用揚長補短思維培育；多些“啟發自覺”，少些“硬性灌輸”，積極適應青年個性特點，組織多種多樣的教育活動，在相互啟發、集思廣益中深化認識；多些“實際關懷”，少些“空口說教”，讓國有企業黨校黨建走進網絡，占領網絡陣地。二是樹牢交流共享的理念。網絡的開放性、隱匿性，使民主、平等、參與意識極大強化，企業黨校教育者不能高高在上，習慣于“我講你聽”，要尊重企業廣大黨員的主體地位和創造精神，確立“教育人人搞、人人受教育”“能者為師”的觀念，開展開放式、啟發式、對話式、交流式教育，努力實現由“教練員”向“領航員”的轉變。三是樹牢以疏為主的理念。網絡是信息時代的重要特征，網絡已經成為不可分離的一部分，運用信息網絡開展國有企業黨校黨建工作是時代發展的必然要求，是改革的客觀需要，走進網絡就是走進時代，脫離網絡就是脫離實際，必須順應時代發展潮流，以等不起、慢不得的緊迫感和責任感加快推進企業黨校網絡黨建工作發展。

（二）“+”國有企業黨校黨建新資源

充分合理地利用網絡豐富黨建內容，改變國有企業黨校黨建模式，讓傳統的、封閉的黨校黨建工作走向開放、多元，人人、時時、處處都能開展黨建。一是用新事物提升國有企業黨校黨建吸引力。在受教育的過程中，長篇大論十幾句不如一個例子記得清，網絡上豐富生動的事例可以促進對教育內容的消化理解，我們可以利用網上車輛安全、季節性災害、用火用電等事故案例的視頻影音資料開展安全教育，利用永遠在路上、巡視利劍等開展法紀教育，利用主流媒體解讀時事政治要聞，開展形勢政策教育。網絡信息資源經過整合，不僅使國有企業黨校黨建內容得到及時更新，而且可以增強國有企業黨校黨建的吸引力。二是用新形式增添國有企業黨校黨建活力。充分將網絡元素同傳統教育課堂相結合開展網絡課堂，建立融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的新型教育講堂，使黨的創新理論、國際重大事件、社會熱點問題的權威解讀及時與企業廣大黨員見面，以圖文并茂、聲像俱全的方式，將嚴肅的主題活潑化、抽象的道理直觀化、蒼白的說教形象化。通過在網上自主搜索查找信息、根據自己需求喜好吸收網上各方觀點，形成自己的觀點，再進行思想交鋒闡述自己的觀點，最后真理越辯越明，極大地提升企業黨員學習的自主性和自覺性。三是用新途徑拓展國有企業黨校黨建覆蓋面[3]。將不涉企業商業機密的內容設為討論題目，組織在微信群開展討論，可以有效避免課后討論變成“一言堂”。針對不同觀點，黨員干部骨干要加以正面引導，防止錯誤認識蔓延。圍繞學習教育內容、利用網絡開展有針對性的配合活動，增進對授課內容的認同，推薦先進事例的宣傳報道，激發爭當先進、爭創先進的動力。利用微信建立黨員單位家庭共育群、家屬群，完善網上心理疏導、法律咨詢、思想調查功能，及時了解、掌握企業黨員的思想動態和心理變化，增強工作預見性。借助視頻聊天、留言板等手段，在“鍵對鍵”“心與心”溝通中拉近彼此距離，答復疑難問題，增進理解信賴。

（三）“+”國有企業黨校黨建新平臺

根據移動網絡深入生活的現狀，運用簡單易行、短時高效的理念，以廣泛地參與度和操作的便利性將黨建工作全面深化普及。一是“微黨課”。以持續性知識共享替代傳統“大班”式集訓，鼓勵以留言形式短評交流，以“短時高效”為原則設立考題，深化學習效果。二是“微紀檢”。利用其不可追溯、無法篡改、公開透明的特點，打造“指尖上的微紀檢”，保障暢所欲言的發言權力，解決欲言又止的后顧之憂。三是“微典型”。以“一張照片”“一條語音”“一段視頻”等代替傳統的長篇大論，用最美瞬間和肺腑之言記錄身邊的榜樣，簡單便捷的操作不僅易于讓宣傳典型從被動變為主動，還更容易產生視覺沖擊和情感共鳴，發揮示范效應，激發看齊意識。四是“微客服”。搭建“AI+人工”的點對點客服平臺，通過點單式引導、搜索式提問，把政策性、常規性、例行性的問題移交給智能客服。通過分區式受理、鍵入式答疑，把傾向性、特殊性、解釋性的問題交給人工客服，打破黨委、黨支部、黨小組到黨員的溝通壁壘，讓黨建工作深入基層更有溫度，為找組織、靠組織提供便利渠道。五是“微支付”。將黨費收繳、募捐幫困等費用收支與數字錢包綁定，系統根據判定原則和黨員基本信息自動計算收繳時間、繳費數額和費用對象，以二維碼形式發送至數字錢包，直接識碼支付，跨越中間層，匯入指定賬戶，既順應網絡支付潮流，又能有效減少層級繳費帶來的不確定因素。六是“微匯報”。黨員就單個問題凝練成精干短文，匿名傳呈組織匯報，或者開通黨員空間，通過減少匯報工作量和思想負擔，增加黨組織與黨員思想互動頻率，提高問題解決效率，提高黨員向黨組織靠攏的積極性。

（四）“+”國有企業黨校黨建新方法

目前，部分企業黨校網絡黨建管理存在管網無人、通而不暢的現象?！盎ヂ摼W+”已經成為一種不可逆轉的趨勢，網絡管理必須轉變理念，以疏為主、以堵為輔，在利用好網絡資源的同時，應該采取合適的網絡管理方法。一是加強設置。在教育內容上設置教育專題，引導企業黨員認清網絡魚龍混雜，辨明是非黑白。比如，針對涉嫌炒作等問題，通過開展網絡課堂，設置專題教育內容，由網絡骨干對相關信息進行收集梳理、分析，及時把西方敵對勢力攻擊我國的目的、手段和危害講清楚，防止企業黨員陷入認識誤區。二是加強設計。網絡信息資源有利于學習新知識，拓寬視野、提升自我，這一點是毋庸置疑的，但大多數人面對紛繁復雜的網絡信息不知道從哪入手、從哪學起，往往還沒找到想要的東西，就被其他娛樂游戲給帶走了。針對利用網絡學習，我們可以將特長人員遴選出來，例如，健身達人、街舞達人、計算機技術達人等，通過開展興趣小組，以點帶面，發揮帶頭作用，交流網絡學習體會心得、答疑解惑，將學習效果輻射開來。三是加強防范。針對網絡不良信息，要從規范信息獲取渠道入手，把主流媒體推薦給企業廣大黨員，引導黨員端正價值取向。針對陌陌、約會吧等具有結交異性網友專用功能的聊天軟件進行重點梳理、清查，講清紀律要求和現實危害。

四、結語

“互聯網+”國有企業黨校黨建工作是時代發展的必然要求，是提高新時代黨建工作質量的客觀要求，通過更新“互聯網+”黨建理念、優化“互聯網+”黨建資源、靈活“互聯網+”黨建方法，取得了一定成效，對工作實踐具有一定的理論指導意義。隨著形勢的發展、工作任務的轉換，“互聯網+”黨建工作路徑還有待進一步探索實踐。