基于大數據平臺的高校學生誠信評價管理系統的建設研究

王 瑋

（河南測繪職業學院 河南 鄭州 450000）

0 引言

隨著時代的發展以及社會轉型速度的提升，信息時代的發展使得網絡辦公越來越普遍，在此情況下大學生的誠信危機越來越大，成為現下社會和教育普遍關心的問題。近些年來在高校建立健全電子誠信檔案和誠信評價系統的要求被不斷提出，而隨著此類要求的提出，該工作雖未有實質性的進展卻也在不斷地進行探索，以期能夠在校園中建立一個有效的具有實際意義的誠信系統。

1 基于大數據平臺建立高校學生誠信評價管理系統誠信數據

1.1 建立學生基本信息數據內容

主要是在學生檔案中和入學登記表提前表為基礎，對學生基本信息進行填寫，使學生的個人出生年月學歷、籍貫、家庭基本信息、個人聯系方式、健康情況等作為數據采集基礎，學生在自行填寫完成之后再由輔導員進行審核，以此建立初級重新基礎檔案。

1.2 建立學生學習誠信數據內容

學習誠信主要內容是記載學生自入學以來參加的各種誠信活動，包括學習考試等有無曠課、早退、請假、抄襲等情況，包括學生的日常作業和畢業論文、結業考試、平常課業考試等都是重要的考核內容和衡量標準，輔導員和任課教師需要對學生個人情況進行完善，配合教務處對學生學習誠信進行考核，使學生產生誠信意識。在此過程中，學校各個職能部門要進行嚴格監督并及時完成學生學習誠信的匯總和保存，做到公平公正，不偏不向。

1.3 建立學生獎懲記錄數據內容

獎懲方面主要包括學校學生在校期間獲得的各種獎勵和榮譽，包括各種獎學金積極分子競賽獎勵等。不僅如此，還要建立相應的懲罰部，對于學生在校期間是否有違法違紀處分情況進行記錄，并且對學生生活中的誠信行為進行調查，查看其是否有欺詐和騙取行為[1]。在此方面學校要建立統一的錄入標準，并以此為基礎，確保能夠對全校學生進行記錄對于學生獎勵和榮譽處罰和懲罰都要一視同仁，不能講關系看面子要保證記錄的公平性和客觀性，不能遺漏或更改。此外，對于其他上述內容未涉及的誠信內容和相關數據也要進行記錄，使學生整體誠信內容完整，以此保障高校學生誠信管理評價系統在數據充足的情況下得以有效建立。

2 基于大數據平臺對高校學生誠信評價管理系統進行設計

高校學生誠信評價管理系統構建需要先進設計，并對技術進行分析以及模擬實現，只有保證技術具有支撐運行的可行性，并能通過模擬實現證明此系統真實可靠能夠完整運行，才能在學校學生誠信評價管理中進行有效運用[2]。因此，要對整體系統進行邏輯梳理，并以此為依據對高校學生誠信評價管理系統進行模擬，從而提升系統運行效果。此系統主要是教務系統管理人員或者是負責學生工作的教師運用的，其主要的目的是為采集與學生誠信評價有關的數據，并以此為基礎進行誠信的綜合評價?；诖?，高校學生誠信評價管理系統應具有數據錄入、數據驗證、數據分析、綜合評價、結果保存、結果查詢、結果公布等功能，與此同時，系統也應具有根本性的賬號密碼登錄等功能，能進行信息自動識別或是對用戶信息進行有效的保存，系統管理員在運用過程中能夠根據學生的具體情況對誠信進行修改。

2.1 系統技術的可行性分析

在技術方面需要對系統并運轉的可行性進行分析，再根據系統需要進行硬軟件的設計與開發。首先在軟件方面，可以運用現今流行的ASP軟件進行Web開發，此軟件具有操作方便、靈活性高的特點。此軟件的開發具有較高的實效性，在實際運用過程中需要根據Internet系統支撐Microsoft AvctiveX控件，從而促進編程工作的順利開展[3]。此外，為促使軟件進行大數據的存儲和處理，需要在其中運用Microsoft SQL Server2000[4]。由此，高校學生誠信評價管理系統的軟件開發在操作平臺Windows2003Server Enterprise Edition中文版+Microsoft SQL Server2000+IIS6.0的基礎上，再加以Dreamweaver8.0的系統的開發工具進行輔助，以此促進軟件開發平臺成熟可運行，進而促進整個系統能夠平穩運作。

其次，在硬件方面。隨著科技的發展計算機辦公自動化設施在學校中廣泛運行，再加以網絡具有的便捷性，使得學校辦公逐漸具有可操作性。由于現今社會中的計算機硬件平臺具有的配置比較高，所以完全能夠駕馭高校學生誠信評價管理系統，使其在校園中安全平穩地運轉，為教職員工提供便利[5]。該系統工作過程中，需要根據軟件中設計的業務流程圖進行流程運作，而在數據的處理中，此軟件也能根據用戶的處理需要進行流程運轉，為教職員工的操作提供便利，見圖1。

由此可見該系統具有明顯的可行性，在校園中運行，還需在整體設計中需要對系統進行整體規劃。

2.2 系統設計

高校學生誠信評價管理系統的總體設計包括對系統基本處理流程方面設計、系統基本結構方面的設計（模塊劃分與功能分配），以此提升系統運行效果。

首先，對系統基本處理流程方面的設計[6]。無論什么系統改進，在設計之初都需要用戶在使用過程中嚴格按照說明書的規定進行操作，為保證用戶能夠對高校學生誠信評價管理系統進行有效運用，會運用系統處理流程圖為用戶提供每一個評價步驟，使其在系統運用過程中能保證評價結果具有公平性和公正性。

其次，對系統體系進行有效構建。高校學生誠信評價管理系統體系主要是由應用層、工具層、接口層和數據層4個層次構建而成：①應用層在建立過程中需要以工具層為基礎，促進系統中學生誠信評價系統功能的運用。②工具層的組成需要運用一組更分散、更小的工具層元件進行組建，簡而言之，其需要運用子系統為其提供支持、服務、管理功能，使其向上整體功能的實現和運用，而向下則需通過ActiveX Data Objects接口，調整應用層可運用的數據。③接口層則是在訪問過程中進行系統數據收集和處理，并將二者進行有效銜接。④數據層在實際運用過程中需要發揮其具有的數據庫收集以及保存的功能，相當系統中的數據庫。此4個層次系統運行過程中主要是對數據進行收集以及調用，并根據用戶的需要對其進行分析，并產生用戶需要的結果，此過程具有連續性，是系統運行的主要流程。

再次，對高校學生誠信評價管理系統功能設計。在系統構建過程中需要運用3個模塊對其進行功能劃分，一般會劃分為用戶管理模塊、誠信評估模塊、評價結果管理模塊3部分，此3個模塊具有的功能都不盡相同：①用戶管理模塊。該模塊在是系統中設計和運用主要是對參與高校學生誠信評價系統的學生老師等人員進行個人信息管理和身份辨別，使得每個人的身份、姓名、職務等都能得到管理和分辨。②誠信評估模塊。此模塊是系統的核心模塊，主要包含數據管理、問卷管理、評價實施3個方面。數據管理主要是驗證評價人員登錄系統的錄入數據，并對數據進行處理和存儲，從而保證存儲的數據能夠與系統評價數據相符合，而數據的處理主要是對數據的處理進行加權均值運算，進而為數據進入評價主程序做準備，使其能夠完整準確地進入數據庫中。問卷管理則是為評價人提供問卷，使其針對不同的人群能夠開展不同的問卷調查，在此過程中，系統管理人員能對問卷進行修改和添加。評價實施則是運用數據加權平均值為誠信程序提供數據支撐，然后通過再次運算結果對評價者進行誠信度定位。③評價結果管理模塊。這一模塊主要是對評價人的歷史進行保存，以供他人進行查詢，使得去哪社會都能對高校學生進行監督和評價。

2.3 高校學生誠信評價系統模擬實現

軟件開發工具能夠為系統提供有效的開發平臺，為提升其運行的穩定性需要保證系統運行環境。在進行系統軟件硬件環境配置過程中需要對用戶實際條件以及電腦配置進行考量，在對大多數用戶實際數據的基礎上對系統運行環境進行有效制定，從而促進系統發揮其具有的最佳性能。

首先，在誠信評價系統模擬實現過程中運用的系統開發軟件為ASP，并采用Windows2003Server Enterprise Edition中文版操作系統+Microsoft SQL Server2000+IIS6.0作為開發期間運用的平臺。其次，在配置軟件和硬件的運行環境時，應對用戶的條件進行考量，并根據公眾當下所運用的主流電腦配置制定運行環境，進而提升系統運行的最佳性能。再次，在系統運行過程中，應在學校校園網站上開展整體部署，使得校園網主頁對學生誠信系統有著介紹和鏈接，并將有關誠信評價的程序以及公告設置在誠信網主頁面，進而提升重視程度。高校學生在查看誠信管理評價時，需要根據在建立學校校園網站網頁上的簡介和連接進行登錄，在進入主頁面時會閱讀其中的布告以及誠信標準，以此提升學生誠信警戒思想。運用此種為社會提供高校學生評價平臺的方式，能有效達到全社會參與和監督大學生誠信評價的效果。

2.4 誠信系統運行的關鍵技術

為更好地在校園網站中運行誠信系統，不僅需要運用ASP語言腳本，還要再運用JSP語言腳本，為提升二者共同運用的兼容性，在實際系統運行的過程中，還需要運行一個高性能的HTTP和反向代理服務器：Nginx，此代理服務器具有極高的穩定性，并且具有極強的并發能力，在系統運行過程中占用的內存比較少。反向代理的運用能根據域名或是其他因素經用戶的需要轉發給內網的服務器，此時客戶終端平臺上就能將學生的誠信系統與社會誠信系統進行接軌，既能有效提升整體系統運行的有效性和安全性，還能為社會運用學生誠信資源提供更穩定的平臺。此外，JSP語言腳本還能為整體系統區分運行過程中出現的靜態數據以及動態數據，提升整體系統維修的可操作性以及功能的擴展性。

2.5 系統框架模型

運用JSP語言腳本需要構架JSP4-Servlet+JavaBean技術構建模型，這種模型在實際運用過程中需要將JSP用于網頁工作，支撐用戶交互界面。在運用JSP的過程中需要接受用戶的請求，觸發應用邏輯，提升運行速度和用戶請求處理速度，之后再將最后邏輯運行的結果顯示給用戶。

為提升數據處理效果，增強最后數據的運用效果，不能將視圖模塊當做數據處理結果，應運用操作模型，實現數據的最終處理。在此過程中，都會運用JavaBean實現模型實現整體操作。

首先，模型要接受視圖請求的數據，之后再返回給最終的處理結果。但是在此期間，若是要更新視圖或是或其中的對象，就要運用Servlet實現控制器對JSP要使用的JavaBean對象進行處理，而對于客戶的請求動作的操作也需要運用該實現控制器，見圖2。

控制器并不會對數據進行任何處理，它只是一個運用于用戶界面和模型之間的接口，只管理用戶和視圖之間的交互問題，根據其具有的分發器原理，對用戶的命令直接執行，為用戶提供同其所需要運用的模型、視圖和下一步請求?？刂破鱽碓从谝晥D的輸入解釋過程，在實際運用過程中還會變成系統用理解對象，將用戶的行動和請求轉化為系統能夠理解的數據代碼，再將模型事件和執行的結果展開處理，使其成為能展現給用戶的視圖。

此類系統架構的過程需要運用控制器接收用戶的請求，并決定運用哪類模型進行數據處理，并在數據處理的請求處理完成后，回到數據中心，控制器也會運用相應視圖完成返回數據的請求。

JSP視圖在實際運用過程中可以運用Use-Bean自定義標簽或是直接調取JavaBean模型過程中產生的數據。此系統框架具有顯著的特點，在實際運用過程中會產生不同的層次，并且每個層次都能各司其職，并不會因為網站的登錄人數增加而卡頓，也不會出現跨級別運行的錯誤。若是某一層次中的需要發生變化，只需要對其相對應的代碼進行更改即可，不僅操作簡單，還不會影響其他層次的代碼，有利于系統開發的分工處理，提升組件的重用效果。將此框架運用到誠信系統過程中，能有效提升教務管理的效率，即使學生數量發生極大的變化也會避免其中運行的效率，使得學生的誠信評價管理系統能與其他系統共存，為校園網站提升更穩定的保障。

3 結語

綜上所述，現階段隨著互聯網發展，大學生中間具有誠信危機，而此類問題已經引發社會的廣泛關注。在高校打造誠信一體化系統和誠信平臺在時代的發展下具有實際意義，需要根據學校的實際情況進行總體規劃，方能使得高校誠信評級系統與學校的運行理念相符合。