難句，我理解

《童年的水墨畫》是一組兒童詩，讀完后，一些同學表示不太理解這三句話的意思。

人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

——《溪邊》

是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。

——《江上》

是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。

——《林中》

詩句一出現在大屏幕上，不少同學的手高高地舉起來了，爭著搶著為其他同學解答……

田田：第一句詩可以聯系上下文理解。這句的上文說“山溪像綠玉帶一樣平靜”，意思是山上流下的溪水是綠色的，而且非常平靜。因為“靜”，人站在岸邊倒影就會映在溪中;因為“綠”，倒影被溪水染上淡淡的綠色。接著也就不難理解下文了——“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲”。溪水吸引來釣魚的人，他的釣竿上落著一只紅蜻蜓。靜靜的釣竿下有誘餌，引來貪吃上鉤的魚。所以又有了釣到魚的情景：魚兒一撲騰，水波蕩漾，人影碎了;草地上的人釣到了魚，傳來串串笑聲。

方方：《江上》中的這句詩，我是結合詩文中的句子和圖理解的?！八J”比喻戲水的孩子。孩子一下子鉆進水中，出水時必然會濺起一陣水花;他露出頭，我們當然也會看見他歡笑時露出的牙齒。結合句子和圖來理解，孩子鉆入水中和出水時那歡樂的面貌就歷歷在目了。

麗麗：《林中》的這句詩，我是聯系上文、詩中的環境和修辭手法來理解的。詩句的上文寫雨后松林的清新環境。雨水洗刷過山林，“小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠”，如同“開放的山花”;接著第二句是動態描寫，孩子們走進松林采蘑菇，不小心碰落雨珠，此時戴著斗笠的孩子們也如同一個個小蘑菇。自然的文句，接連的比喻，歡快的情景，再現了山里孩子們無窮無盡的樂趣！

白老師：除此之外，還可以通過結合生活經驗、查資料、向別人請教去理解。把難句理解了，課文的意思也就掌握了。

課內延伸

同學們，請你運用這幾種方法，理解下面幾句話的意思吧。

1.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里?！逗苫ā?/p>

2.鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中。

——《父親、樹林和鳥》

3.這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣?！短觐^大師》

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