新時期高校繼續教育學生思想政治工作現狀及對策研究

陶右香

摘要：隨著社會發展，國家對高校思想政治教育工作提出了更高地要求，繼續教育由于其生源的特點，在日常管理中，學生的思想政治教育工作往往被忽視。繼續教育作為普通高等教育的重要補充部分，在終身教育體系中的作用越來越大，因此提升高校繼續教育學生思想政治工作顯得尤為重要。本文對繼續教育學生特點進行剖析，分析了繼續教育學生思想政治工作存在的問題，并提出了相關對策。

關鍵詞：高校繼續教育;思想政治工作;現狀與對策

繼續教育作為高等教育一個重要組成部分，在完善終身教育體系中的作用日益凸顯。目前，我國正處于經濟發展的重要時期，對人才要求越來越高，為了適應社會的需要，越來越多的人選擇繼續教育來提升自己的文化水平和工作技能，規模的逐步擴大，學生組成也越來越復雜，因此更加需要加強思想政治教育，為教學的順利開展保駕護航。

一、高校繼續教育學生特點

（一）學習目的不同。繼續教育學生來學習的目的多樣，有的是為了提升學歷，有的是工作需要，有的是為了積分，有的是家長的要求等，不同學習目的，他們對待學習的態度存在很大差異，導致組織紀律不強，上課遲到早退嚴重，更甚者經常缺勤。

（二）思想認識不同。繼續教育學生來源廣泛，有的是剛畢業的高中、中專、技校和?？飘厴I學生，也有的是已經工作的社會人員，無論在年齡上、社會閱歷上、專業基礎，還是思想上都存在差異。

（三）集體觀念淡薄。繼續教育學生大多來源社會，學籍變動大;由于平時業余時間上課，同學間的交流少，全部為線上教學，同學間更加不熟悉;個人主義強烈，更多關注自身利益，缺乏集體主義和團隊意識。

二、高校繼續教育思想政治工作現狀

（一）對繼續教育學生思政政治工作重視不夠。首先由于繼續教育學生自身的特點，學校把更多精力和資源放在了普通高等教育學生身上，忽視了繼續教育學生。其次大部分高校沒有將繼續教育學生思想政治工作納入到學校統一的思想政治工作體系中，沒有監督機制。最后在雙一流大環境下，學校擴大了教學和科研人員編制數量，思想政治工作人員數量不能滿足學生需求，尤其繼續教育學院沒有專門的思想政治工作教師。

（二）隨著經濟的發展，進入了互聯網+時代，在給人們帶來便捷的同時，也帶來了許多新問題，人們的思想和行為都發生了改變。繼續教育學生生源廣泛，思維也比較活躍。一部分學生學習積極性和主動性不高，自我約束和自我管理能力不足;一部分學生急功近利，只想拿到畢業文憑，不注重思想政治的提高;還有一部分學生思想消極，追求物質享受，理想信念不強。

（三）繼續教育思想政治工作教師隊伍參差不齊。繼續教育思想政治工作教師大多是由其他崗位教師兼任，思想政治教育理論知識和體系掌握和了解不全面，專業水平不夠，教育手段欠缺。一部分思政教師工作積極性和主動性不高，缺少創新精神，覺得思政工作不是工作重點，應付了事，將普高學生思想政治理論機制拿來照抄照搬。

三、改進高校繼續教育思想政治工作對策

（一）加強對繼續教育學生思想政治工作的重視。學校要像重視普高生思想政治工作一樣，重視繼續教育學生思想政治工作，加強領導和監督，形成以分管校領導、學生工作院領導、學生工作負責人和思政教師為一體的管理架構。繼續教育學院要將繼續教育學生思想政治工作納入到學院重點工作中，除了重視對學生專業知識和技能培養以外，加大學生思想政治理論教育，將思政課程與課程思政相結合。

（二）培養和提升繼續教育學生思想政治素質。根據繼續教育學生特點，建立適宜繼續教育學生的思想政治工作制度，加強對學生的教育引導，抓好學風考風，幫助學生端正學習態度，增強學生自主學習的能力。建立完善的評獎評優體系，做好“優秀新生”“優秀學生”“優秀學生干部”“優秀學生標兵”“優秀畢業生”評選，用榜樣的力量，激發學生學習動力。將思想政治培養與教學過程、學生學習相結合;將思想政治培養與學生活動相結合，提升學生的凝聚力和歸屬感。充分利用網絡媒介，做好宣傳教育、健康教育和輿論引導等工作，傳播正能量。

（三）加強繼續教育思想政治工作隊伍建設。選擇政治素養強、理論水平高的教師擔任繼續教育學生思想政治工作。為繼續教育思想政治工作教師搭建學習平臺，組織和開展思想政治工作專業培訓和研討，提升他們的工作水平和業務能力。政策上向思想政治工作教師略微傾斜，激發他們工作的積極性、主動性和創新性。聘任工作經驗豐富，有責任感、耐心地教師擔任班導師工作，深入班級了解學生思想動態，做好上傳下達，保證學院與學生間的信息溝通。

社會在發展，科技在進步，繼續教育形式也在變化，不斷探究繼續教育學生的特殊性，創新發展，采取靈活多樣的方式，推進高校繼續教育學生思想政治工作蓬勃發展。

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