“襄十隨神”地區校園網球發展現狀及對策研究

鄔金輝 吳濤

摘 ?要 ?本文通過對“襄十隨神”地區七所小學、七所初中、七所高中、六所高校校園網球發展現狀進行調查，分析該地區校園網球運動發展現狀，找出影響發展的原因，并給出切實可行的、具有創新意義的建議，以期為中西部地區校園網球的健康發展提供理論參考。

關鍵詞 ?襄十隨神 ?校園網球 ?現狀調查 ?對策

一、前言

十四五規劃的開局之年，湖北省委省政府在《中共湖北省委關于制定全省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》中提出，推動“襄十隨神”城市群一體化發展的戰略布局?！跋迨S神”地區網球運動的快速發展最先表現在校園，越來越多的學生開始參與到網球運動中，成為網球運動發展、傳播的主要群體。網球運動或可成為促進“襄十隨神”地區緊密聯系的紐帶。網球不僅可以幫助學生釋放壓力、鍛煉意志，還可以全方位鍛煉身體，提高學生身體素質。目前，“襄十隨神”地區校園網球發展呈現出發展緩慢的趨勢，且發展具有一定的封閉性。針對這一問題，本文進行深入調查，分析“襄十隨神”地區校園網球運動發展中所存在的問題，為該地區校園網球發展提供可參考的發展思路與合理化建議。

二、研究對象和方法

以“襄十隨神”地區校園網球運動為研究對象。通過問卷調查、實地考察和專家訪談法設計了校園學生、網球從業人員兩套調查問卷和訪談提綱，并邀請四位網球專業教師對問卷進行檢驗，以確保問卷的科學性。隨機對“襄十隨神”地區七所小學、七所初中、七所高中、六所高校540學生和，12名網球從業人員發放問卷，調查該地區校園網球的發展現狀。其中每所學校對學生發放20份，共回收514份，回收率95.19%，其中有效問卷498份，有效率96.89%;每所學校網球從業者或者相關體育教師發放1份，共回收12份，回收率100%，其中有效問卷12份，有效率100%。利用Excel將調查問卷獲得的數據進行統計處理，對專家們的看法與建議進行分析整理，為本研究提供了重要的信息支持。

三、調查結果與分析

（一）襄十隨神各地區學生對網球運動的認識

網球運動對于鍛煉小孩子的空間思維能力和果斷應變能力效果顯著，可以有效地提高中學生的運動速度和力量素質，但目前襄十隨神地區小學生對于網球的認知程度卻非常低。

從調查數據可以看出：（1）“襄十隨神”地區小學生對網球運動有所了解的只有很少一部分，占比20%;而對網球運動不了解的則占比80%。（2）目前“襄十隨神”地區初中學生對于網球的認知程度較該地區小學生相比較高，但整體認知程度卻依舊較低。（3）高中階段作為學生承上啟下的階段，尤其是對于網球這項運動來說，高中階段對于學生的網球興趣培養以及網球技術提高至關重要?！跋迨S神”地區高中生對于網球運動的認知程度相較于該地區小學生與初中生有所提高，但相較于該地區大學生還是有很大差距。（4）網球運動進入高校已有數十年的歷史，它不僅可以幫助學生釋放壓力、鍛煉意志，全方位鍛煉身體，對提高學生身體素質，還可以塑造品行，提升學生的綜合素養。通過調查的高?？梢钥闯觥跋迨S神”地區大學生對于網球運動的認知程度相對于該地區中小學學生來說高出很多。由此可以看出，“襄十隨神”地區大學生對于網球運動的認知程度明顯高于中小學生。（5）在小學、初中、高中、大學四個階段中，對網球運動認知程度最低的是小學階段，為20%;認知程度最高的則是大學階段，為60%。在襄陽、十堰，隨州，神農架四個地區中，神農架地區學生對網球的認知程度最低，為24%;認知程度最高的則是襄陽地區，為44%。其中，襄陽地區無論是小學、初中、高中還是高校的學生，對網球的認知程度都有比其他地區高;而神農架地區無論是小學、初中、高中還是高校的學生，對網球的認知程度都有比其他地區低。

（二）校園網球場地數量與開課情況

通過調查數據統計的結果，“襄十隨神”地區校園網球場地數量和課程開始情況如下。

1.“襄十隨神”地區小學有網球場地的只有襄陽地區，但也僅有1片且開設網球社團課;其他地區小學都沒有網球場地也未開設網球課程和網球活動。

2.“襄十隨神”地區初中場地片數最多的是襄陽地區，共2片;場地片數最少的是神農架地區，沒有網球場地。所調查的“襄十隨神”地區初中學校中，只有襄陽地區一所初中開設了網球課程，其他地區都沒有開設。

3.高中場地片數最多的是襄陽地區，有5片。十堰和隨州地區的高中網球場地數量為2片，最少的是神農架地區，只有1片。所調查的“襄十隨神”各地區7所高中學校中，有3所開設了網球活動課程，各地區高中網球場地數量和網球課程開設情況都較小學和初中有了很大提升。

4.“襄十隨神”地區除神農架地區沒有高校外，其他地區中高校網球場地數量最多的是襄陽地區，有12片;較少的是十堰和隨州地區，有2片。所調查的襄十隨神地區6所高等學校中有4所學校開設了網球課程，但場地和班級數量較少，無法滿足學生對網球運動的需求。

5.由表3的調查數據可以看出，襄陽地區的開課情況在“襄十隨神”地區中也是最好的，共有6所學校開設網球課程。其中湖北文理學院不僅開設有公共體育網球俱樂部課程，體育學院還開設有網球專項課程。開課情況最不理想的則是神農架地區，僅有1所學校開設網球活動課程。由此可以看出，“襄十隨神”各地區校園網球發展程度差異較大。

（三）校園網球師資情況

通過實地調查和訪談發現，“襄十隨神”各地區中，襄陽地區教師數量較多，為10名，而隨州地區僅2名，神農架地區僅1名。各地區對的網球教師數量差異較大，這也成為制約“襄十隨神”地區網球一體化發展的一大阻礙。在學歷層次上看，“襄十隨神”地區教師的學歷主要以本科學歷為主，研究生學歷教師數量較少，仍需大量引進。博士和具有專業經歷高水平網球人才數量為0，仍需大幅度提高。調查的總體來說，“襄十隨神”各地區都存在著網球專業教師數量缺乏的問題。

四、制約“襄十隨神”地區校園網球發展的原因分析

（一）場地不足，設施陳舊

網球場地是開展網球運動重要的保障條件。據調查數據顯示，在所調查的27所學校中（不含所有中小學校），沒有網球場地的學校數量高達12所，有1～2片場地的有12所，有3片及以上的僅有3所?？傮w言之，“襄十隨神”各個地區、不同階段的校園網球場地都存在著數量不足、無法滿足學生對于網球運動的需求的問題。

（二）師資力量不足、專業人才缺失

在所調查的27所學校中，有17所學校沒有網球教師。在有網球方向教師的學校中，其中很多教師都是從其他專項專項過來，缺乏專業經歷。由此可見，網球教師數量的嚴重不足和網球專業人才的缺乏直接影響著“襄十隨神”地區校園網球的發展。

（三）發展具有封閉性

據調查數據顯示，“襄十隨神”各地區網球發展水平具有很大的差異性：無論是各個階段學生對網球的認識程度、網球場地數量、網球課開課情況還是網球教師數量方面，襄陽地區都比其他地區高、神農架地區都要比其他地區低。這說明“襄十隨神”各地區校園網球發展具有一定的局限性，這成為阻礙該地區校園網球發展的一個主要原因。

（四）受體育中考的影響

據調查，湖北地區體育中考中主要技術項目為籃球、排球、足球和體操。受這一因素影響，很多家長并不鼓勵孩子學習網球，而更傾向于籃、足、排這種體育中考的項目。網球項目雖然已納入湖北省中考技術項目，但在“襄十隨神”地區并未得到切實開設，這也成為阻礙“襄十隨神”地區校園網球發展的一個重要原因。

五、促進“襄十隨神”地區校園網球發展的對策

（一）通過政策引導，加大對網球的經費投入

由于校園網球場地的嚴重不足無法滿足學生對于網球運動的需求，嚴重阻礙了校園網球的發展進程。首先應加大對網球運動的經費投入，增加網球場地數量，同時應提高網球場地的利用率，可以在課余時間開展網球課程和網球課外活動，如在中午或晚間展開網球教學和網球課外活動。其次，可以引進簡易網球網，在籃球場或足球場都可以展開網球訓練與教學，且較為輕便、易搭設與回收。

（二）引進專業人才，加強網球師資隊伍建設

可以利用“襄十隨神”地區現有的資源，培養網球師資隊伍。如利用湖北文理學院體育學院網球專項課的開設，著重培養學生的網球教學水平，并出臺優惠政策將他們留在“襄十隨神”地區從事網球教學工作。同時改善待遇、拓寬渠道引進網球方面專業人才，增強網球師資隊伍。

（三）建立校園網球聯盟，加強校園網球交流活動

可以通過加強各地區校園網球教學、網球訓練和網球比賽的交流，例如2021“追風滑翔杯”襄十隨神大學生網球公開賽這樣的比賽交流要長期開展，以促進“襄十隨神”地區校園網球健康快速和一體化發展。

（四）建立“校園+俱樂部+企業”的網球推廣模式

利用企業的資金和業余網球俱樂部的人力資源，深入推廣網球進校園活動，同時將“襄十隨神“各地區網球項目進中考切實落實下去，讓網球項目進入體育中考，全面推進網球運動在校園的發展。

六、結語

綜上所述，“襄十隨神”地區校園網球尚處于初步發展階段，受場地、師資力量、地域等因素的影響，還存在一些問題，但通過加大對校園網球的經費投入，強化網球師資隊伍的培養與建設，加強“襄十隨神”地區校園網球多元化發展等途徑，該地區校園網球運動定會健康、快速發展。

★基金項目：鄂北區域發展研究中心項目：2022JDB015。

參考文獻：

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[4]孫世君.加快推進“襄十隨神”一體化發展[J].學習月刊，2021（06）：36-37.