試卷當中的所有信息皆應為我所用

高老師：

您好！我聽老師說，高考語文試卷中，沒有任何一字是多余的。這個看法讓我語文考試時太緊張了。我現在反而覺得也沒有必要對每句話都字斟句酌，畢竟考試時間有限！您對此有何高見？

余晴明

余晴明同學：

你好！你的老師說的“沒有任何一字是多余的”雖然有些夸張，但還是有道理的，意思大概是試卷當中的所有信息應為我所用。如高考閱讀題《世間最美的墳墓》。文章中有“今天，在這特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念”。對此，試卷設置了這樣一道題：“作者為什么說‘特殊的日子？”這道題，看似毫無頭緒，而只要我們看到文章的副標題以及文后的注釋，也就豁然開朗。文章的副標題為“記1928年的一次俄國旅行”，而文后的注釋是“列夫·托爾斯泰（1828-1910）是19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一”。將副標題中的“1928”與注釋中的“1828”一聯系，我們也就清楚，這個“特殊的日子”指“托爾斯泰誕生一百周年”。

沒有“多余”的信息，包括標點符號。我們都清楚，標點符號，在句式確定、層次劃分等方面，有著明確的作用。因此，在銜接語句時，無論是選擇還是補寫，我們都必須充分利用標點符號的作用。如下面這道題：

今日之中國已行進至歷史的關鍵路口，復興的前景指日可待，但戰略機遇稍縱即逝。雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷涉水跋山;（）

下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）

A.困難重重不是已經被我們戰勝，攻堅克難又有何懼？

B.雖然我們已經戰勝重重困難，但仍需要不斷攻堅克難。

c.我們既能攻堅克難，也可戰勝重重困難。

D.我們只有戰勝重重困難，才能攻堅克難。

這道題，只要我們看到括號前的分號，選項也就一目了然。一般情況下，分號意味著并列，突出表現就是句式相同，而四個選項中，只有B項與分號前的句式一致。

估計你的老師也萬萬沒想到，一句關于答題“技術”上的話，讓你產生了心理上的緊張感。希望我的解釋能讓你釋懷。至于考試時間，熟能生巧，多加練習，就能控制好答題時間的！

高老師請來的范德洲老師6D796D81-E862-4138-82BC-7887D04FA7AC