游戲在學前教育中的作用

李青云

摘要：在幼兒教學活動中游戲教學有著至關重要的作用，是幼兒教學不可缺少的重要內容。不僅教育界，越來越多的人開始重視幼兒游戲教學，同時幼兒游戲也逐漸呈多元化趨勢發展。幼兒時期由于幼兒身心還處于發展階段，自控能力不強，很容易分散注意力，因此教師應尋找更有效的教學方式滿足幼兒的發展需求，而游戲具有極強的趣味性，幼兒會更喜歡有趣的教學內容，因此游戲教學融入幼兒教學中是必然趨勢?；诖?，本文針對游戲在幼兒教育中的作用及應用策略展開研究，以供各位同仁參考。

關鍵詞：幼兒園;游戲教學;作用及策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

幼兒園教育關系到幼兒今后的學習和健康成長，同時也對幼兒的全面發展起到十分重要的作用。隨著我國教育事業的改革和素質教育理念的全面推行，人們對幼兒教育越來越重視。幼兒園活動中采用游戲的教學方法，不僅能提高教育質量和效率，還對幼兒的身體發育和心理健康成長有著非常積極的作用。

一、游戲在幼兒教學中的重要作用

（一）培養幼兒的創新能力

一個國家發展的關鍵條件是創新，同時社會進步、人類文明的推動力量也是創新。由此可見創新能力有著不可或缺的地位。幼兒是未來社會建立的主力軍，因此幼兒創新能力的培養是不能缺少的教育環節。教師在幼兒教育中采用游戲教學的方式，不僅可以激發幼兒的學習興趣，同時在一定程度上有利于幼兒創新能力的培養。例如，拼圖游戲，拼圖中有各種各樣顏色的板塊，幼兒在拼圖游戲中可根據自己的想法隨意挑選顏色，在腦海中想象自己要擺的圖形，然后擺出各式各樣的圖案，在游戲的過程中幼兒不但可以放松，同時也能夠幫助自己開闊思維空間，提高創造能力。

（二）加強幼兒的基礎性教育

幼兒時期的教學主要以基礎性教育為主，因此教師在日常教學過程中不僅需要傳授課本知識，更要將實際生活融入教學過程中，這樣才能使幼兒全面的學習、理解知識內容。幼兒不像成年人一樣擁有較強的自我約束力，極其容易被其他東西轉移注意力，另外玩耍是孩子的天性，幼兒對學習的興趣也較低，如果教師僅僅依靠課本對幼兒進行教學，幼兒很容易感到無聊與乏味，從而對學習的注意力逐漸下降。因此教師在幼兒教學中采用游戲的方式更能幫助孩子學習常識，增加日常知識儲備。

（三）促進幼兒社會性發展

游戲教學具有較高的集體性質，幼兒游戲教學的開展離不開班級團體，同時游戲教學具有一定的社交性，幼兒語言能力以及交際能力都可以在游戲教學中得以培養。例如，關心同伴、互幫互助、學會分享、禮讓他人等。虛擬創造、角色扮演等都屬于游戲活動，通過這些游戲的開展在一定程度上可以培養幼兒的自主能力，逐漸形成熱情、開朗的性格，促進幼兒身心健康以及全面發展。平時幼兒的交流僅局限于自己的班級或小伙伴中，對于其他班級的幼兒幾乎沒有互動，幼兒也會存在一種緊張、膽怯的心理，為改善這一現象，就有必要引入游戲教學打破幼兒間的陌生感與距離感，建立良好的互動、溝通橋梁，幫助幼兒培養交際能力，促進幼兒社會性發展。

二、游戲在幼兒教育中的應用策略

（一）不斷創新教學方式

在新課程改革不斷推進的背景下，幼兒教師需要順應時代的發展和進步，革新教育理念，摒棄傳統單一枯燥的教學模式。在開展幼兒園教育活動過程中可以采用游戲化教學法吸引幼兒的活動注意力和參與活動的積極性。首先需要全面分析幼兒園階段幼兒的心理特征和興趣愛好，將游戲與幼兒實際生活中的元素相結合，幫助幼兒更加明確地理解游戲規則。在設計游戲過程中可以采用多樣化的游戲方式，總結不同游戲對幼兒某一方面能力培養的重要性，客觀真實地評價這些游戲帶來的教學效果。比如，跳山羊、丟手絹、老鷹抓小雞等這些游戲內容豐富，游戲規則淺顯易懂。在以往的幼兒園教學中，幼兒教師運用的都是照本宣科式的教學方式，使得幼兒一直在被動地跟隨教師學習知識，根本無法全身心地參與到活動與學習中，使得幼兒的學習效率十分低下。而游戲化的教學方式不同于傳統的教學方式，可使幼兒在游戲中，盡情享受游戲和知識學習的樂趣，使幼兒教師真正實現寓教于樂的教學目標，有效保障幼兒對知識的學習效果，促使幼兒綜合素養和綜合能力的雙重提升。因此幼兒教師應根據所教班級幼兒的成長發展情況，園內的教學設施和家長的配合情況，設計幼兒喜歡的游戲活動方式，使幼兒盡情享受游戲的樂趣，深度學習各種活動方法，從而引領幼兒朝著陽光健康的方向成長。同時，幼兒教師需要積極與幼兒進行溝通交流，站在幼兒的角度思考問題，努力培養新型的師生關系，充分了解幼兒在游戲過程中的思維變化和情感變化，及時引導幼兒學會遵守游戲規則，不斷激發幼兒的探索熱情。從根源上消除因幼兒教師不注重游戲規則致使幼兒過于投入地玩游戲，而忽視對知識學習的錯誤教學思路和教學方法。

（二）加強教師對游戲教學的認識

在幼兒教學過程中普遍存在重視課本知識，忽視實踐環節;重智輕體等現象。存在這些問題的主要原因是幼兒教師沒有意識到游戲教學的重要性，缺乏全面充分的了解。因此，相關教育部門可建立科學的評價體系，評價、分析幼兒游戲教學模式，明確游戲教學的重要性，同時幼兒園也應給予游戲教學更多的關注，以此來改變教師的思想觀念，使幼兒教師更加重視游戲教學。另外對于幼兒的多樣性、差異性等方面的發展，教師也應足夠了解并最大化滿足幼兒需求，不斷提高自身職業素養以及能力水平，加強游戲教學的針對性、科學性、系統性，確保幼兒游戲教學的順利實施，促進幼兒教育事業的快速發展。

（三）注重戶外游戲教學活動的開展

幼兒階段是一個人一生中智力開發和身體素質發展的重要階段。在幼兒階段做好對幼兒的身體素質培養工作，對幼兒的身體發育、心理健康成長和未來學習有著重要的作用。因此，在幼兒園的教學活動過程中，幼兒教師還需注重戶外游戲活動的開展，使幼兒能夠積極地進行體育鍛煉，不斷提高幼兒的身體素質和心理健康水平。

三、結語

總而言之，隨著我國素質教育的全面推進，幼兒教師也應該順應現代教育的發展變化，不斷學習并更新教育理念，積極創新并調整教學方法。幼兒園教育是幼兒接受教育的基礎階段，對幼兒今后的學習起到鋪墊作用，同時也有助于幼兒養成良好的道德品質。

參考文獻

[1]張雷.游戲化教學在幼兒園活動中的應用策略[J].文化創新比較研究，2020（01）.

[2]張曉春.幼兒教學中游戲教學的作用解析[J].亞太教育，2020（23）.