“一心兩翼”打造原創少兒科普圖書精品

林穎

摘 要：原創少兒科普圖書的強大是中國少兒科普出版實現可持續發展的硬核動力。為兒童打造優質的原創科普圖書是出版社的社會責任，是普及科學知識的迫切需要。文章簡要分析了當前少兒科普圖書出版的現狀，以原創少兒科普圖書的出版實踐為例，探討如何緊扣“一心”即兒童的好奇心，發揮“兩翼”即線下創意營銷活動、新媒體平臺的作用，打造原創兒童科普圖書精品，為科學精神賦能。

關鍵詞：科學素質 好奇心 科學普及 原創科普圖書

2021年國務院印發的《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》指出，科學素質是國民素質的重要組成部分，是社會文明進步的基礎，并提出在“十四五”時期實施青少年科學素質提升行動，激發青少年好奇心和想象力，增強科學興趣、創新意識和創新能力，培育一大批具備科學家潛質的青少年群體，為加快建設科技強國夯實人才基礎。[1]少兒科普圖書是科學普及的重要媒介承載體，是全面提升兒童科學素質的重要抓手。出版社作為優秀文化的輸出者，必須將打造具有中國本土特色的優質少兒科普出版物品牌，做好做強本土原創兒童科普圖書作為重要的社會責任。筆者從科普原創圖書“科學家帶你走世界”系列叢書的編輯實踐出發，與大家一起探討如何通過“一心兩翼”打造原創科普圖書精品。

一、我國少兒科普圖書出版現狀

隨著國家對培養青少年科學素質的重視，社會各界對科學普及的重視程度也日益提升，學科學、愛科學逐漸變成濃厚的社會氛圍，許多出版社將少兒科普出版作為戰略發展的重心，同時一部分有責任感的科研人員投身到了少兒科學普及的事業中，使得我國原創少兒科普圖書取得了一些可喜的成績。但總體看，少兒科普圖書市場仍沒有得到充分發展，競爭格局尚未真正形成。

（一）少兒科普成為少兒圖書第一大細分類，但引進版占據市場份額大

二十多年來少兒出版可謂是高歌猛進，2016年之后一直為圖書市場的第一大板塊。隨著年輕一代——80后、90后成為父母，他們對孩子的閱讀啟蒙更早，同時其可接受的圖書形式更加多元。開卷數據顯示，2012年之后，少兒文學類圖書碼洋比重持續下降，少兒繪本和少兒科普百科比重逐漸增大，尤其是在2012年至2018年少兒繪本增幅非常明顯，之后基本呈現穩定態勢，2018年之后少兒科普類圖書碼洋比重增幅明顯，在2021年成為少兒圖書第一大細分類。[2]但仔細分析各類少兒科普圖書排行榜卻會發現，市場上最暢銷的少兒科普圖書多為引進版。如當當網自營店中，少兒科普圖書的暢銷書前20名，引進版科普圖書占據了16席。根據中國科學報發布的《中國科學傳播報告（2021）》，2020年我國共出版科普圖書9853.6萬冊，報告顯示科普圖書創作手法較為單一，引進圖書居多，優秀原創作品較少。[3]

（二）原創少兒科普圖書質量有較大提升，但仍然缺乏精品

根據原國家新聞出版署發布的《2019年全國圖書選題分析報告》顯示，2019年報送的少兒類選題共計54535種，占選題總量的23.9%，比2018年增長15.5%。其中，科普原創有井噴的勢頭。少兒科普圖書選題數量逐年增多，圖書質量也得到了較大提升，形成了一些優秀的國內原創少兒科普圖書品牌，如《寫給兒童的中國地理》《中國國家博物館兒童歷史百科繪本》《穿越時空看文明——全景手繪中國史》等。但縱觀市場上品種繁多的原創少兒科普圖書，存在選題同質化嚴重、內容說教性明顯、重知識普及、輕培養科學精神等問題，這導致鮮有常銷、暢銷的精品原創少兒科普圖書出現。

（三）讀者閱讀需求迅速擴大，但原創科普圖書的質與量無法滿足需求

根據2021年國家統計局發布的《第七次全國人口普查主要數據情況》顯示，我國0—14歲人口為25338萬人，占17.95%，比2010年上升1.35個百分點，顯示我國少兒人口比重回升。隨著“三孩”政策的全面放開，我國少兒人口的數量也將呈增長趨勢。龐大的人口基數為少兒圖書出版帶來了機遇。黨的十八大后，我國科技發展大跨步式提速，并取得了舉世矚目的成績，實現了從過去的追趕、跟跑向并跑、領跑的歷史性轉變?？梢哉f國人對中國的科技研發能力的自信心和自豪感到了前所未有的高度。隨著國家政策的推進，社會科普氛圍的增強，人們對原創少兒科普讀物的閱讀意愿也大幅提高。同時，中國正在進行教育改革，少兒科普讀物可以助推“雙減”工作的有效落實。但兒童本位的缺失、科普選題策劃缺乏創新性、作者資源和編輯資源儲備不足、沒有形成成熟的平臺融合營銷模式等，導致原創少兒科普圖書的質與量不能滿足當前讀者迅速擴大的閱讀需求。

二、緊扣兒童好奇心，打造原創兒童科普圖書精品

好奇心是兒童探索世界的原動力，對培養兒童的科學精神和創造能力有著重要的作用。2020年9月11日，習近平總書記主持召開科學家座談會并發表重要講話，他強調：“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體?！痹瓌撋賰嚎破請D書出版必須緊扣兒童的好奇心，才能打造出精品。

（一）發掘選題亮點，激發兒童好奇心

原創少兒科普圖書要成為精品，必須堅持“內容為王”，選題策劃這一貫穿出版流程的先導環節至關重要。圖書市場上有許多選題同質重復的少兒科普讀物，因此在選題策劃階段要避免陷入同質化的漩渦，需要尋找科學亮點，設定目標讀者，而后根據內容進行不斷精煉、比較分析、總結創新，形成新穎的選題構思和基本框架。編輯要認真了解掌握相關學科前沿發展動態，仔細閱讀科學家們提供的稿件以及相關圖片和筆記，發掘其中能激發兒童好奇心的重要內容，確定選題方向，并拓展選題的深度和廣度。在“科學家帶你走世界”系列叢書策劃初期，編輯對生物學的前沿動態進行了充分了解，同時對科學家團隊多次深入馬達加斯加、斯里蘭卡、青藏高原等世界動植物寶庫時積累的豐富的一手資料進行閱讀和擇取。在閱讀資料中，編輯發現科學家提供的圖片和筆記中出現了紅毛猩猩、飛蹼守宮、馬陸、黃猄蟻、望天樹等教科書上沒有、也極少在其他少兒科普讀物中能看到的奇特動植物，這些奇特動植物的知識將會大大滿足兒童的好奇心。最終，編輯確定了選題方向“科學家帶你走世界”，讓兒童帶著好奇心跟著科學家科考的腳步挺進一個個神秘生物帶，尋跡絕地生靈。

（二）多元創作力量參與創作，契合兒童好奇心

科研人員是科學傳播的第一發球員。[4]科學家是科普事業的重要參與主體，是科技創新的核心力量，是科技知識的創造者和傳播者，也是科普圖書創作和傳播的主力軍。其傳播身份的權威性和傳播內容的可靠性使他們在科學傳播中發揮了獨特優勢和不可替代的作用。[5]“科學家帶你走世界”叢書的科學家作者團隊匯聚了目前國內動物學研究方面的頂尖年輕科學家，他們來自中國科學院動物研究所、南開大學、中國農業大學等科研院所和高校?？茖W家團隊以其專業權威的知識體系和長期的科考經歷，可以全方位解答那些讓孩子好奇的科學問題，并保證圖書知識的科學性?？茖W家在講科學知識的同時，也講親身經歷的趣味故事，有效刺激兒童好奇心的興奮區域。例如“科學家帶你走世界”系列叢書中講述了一位科學家從井里打水洗頭，卻打上了一桶泥漿，恍惚間他將泥漿倒在了頭上，結果只能等泥巴干透后，小心地將泥漿敲下來，才解決了“頭頂大事”。類似這樣的故事雖無濃墨重彩，卻帶著滿滿的真情實感，科學家們淋漓盡致的真性情和以苦為樂的樂觀主義，很好地契合了孩子對科學家這個神秘形象的好奇心。

除了科學家團隊作為創作主力外，還需要多元創作力量的介入。插畫師團隊需具備較高的繪畫水準和獨特的繪畫風格，能用圖敘事，將圖書內容卡通生動化。他們要與科學家團隊密切交流，打造與科學家形神俱似的漫畫IP形象，還要根據科學家提供的真實故事文本繪制妙趣橫生的小漫畫。人文加工團隊需具備科學專業素養和人文素養，能熟稔、準確地運用兒童語言并捕捉到兒童好奇心的興奮點。他們在科學家撰寫的稿子中巧妙地“搭梯子”，以適宜少兒閱讀的恰當表述方式闡述科學知識，實現知識點由專業向通俗的過渡；同時也要能敏感地捕捉科學家覺得不值一提、而兒童卻極為好奇的知識點，并建議科學家進行補充豐富。審讀團隊需具備相當的專業科研水平，并有一定圖書審校經驗，以保證圖書專業知識的零差錯。審讀團隊可以邀請院士專家、一線科研人員和專業科技出版社的編審老師等組成，審讀全書知識點，并針對人文加工團隊的稿件加工的準確性和科學性進行專業鑒定。編輯團隊需具備創新意識、廣泛的知識背景和良好的溝通能力。作為圖書出版全流程的指導者和驅動者，編輯團隊要充分發揮主觀能動性，從結構設置、內容編排、知識分布、語言風格等諸多方面優化稿件質量，推進選題策劃意圖的實現，同時開展大量的選題后續宣傳和開發工作。這樣一支多元創作力量共同參與的創作團隊，成員間相互溝通磨合，既保證了圖書內容的科學性，也讓圖書“蹲下身子”，促使專業的學科知識、兒童化的語言、幽默的風格、豐富的圖片有機結合，全方位契合兒童的好奇心，讓閱讀成為一種享受。

（三）豐富圖書呈現形式，滿足兒童好奇心

1.圖文結合，創新編排方式

在少兒科普讀物中，一幅抓人眼球的圖片比一段文字更為直觀。一本優秀的少兒科普讀物，圖書的文字信息量與圖片之間的比例需在兒童樂于閱讀、輕松閱讀的范圍中。在圖書的樣張設計完成后，可以請適齡的小讀者進行試讀，并根據他們的感受調整文圖比例、版面版式、圖片呈現方法，力求使圖文緊密結合，相得益彰，達到視覺舒適的效果。例如“科學家帶你走世界”系列圖書中，科學家介紹了很多動植物外形相似，可是并不屬于同一目，或有些動植物雖屬于同一目，但長相卻大相徑庭。在編排中，可以將這些圖片進行歸類，并列排放，各個動植物的生物特點還有相互間的區別和共性就一目了然。有的動植物的圖片蘊含較多的知識點，排版時可以設計圖中圖，在大圖以大面積呈現的同時，截取大圖中動植物的細微部位進行放大，并以小圖形式散狀分布在大圖邊角。圖中圖既活潑了圖片的編排形式，又讓小讀者獲得了更多的趣味知識。

在版式設計上，可根據圖文關系確定排版順序，調整圖片大小和擺放位置，或大氣跨頁，或整頁通透，或斜拉向上，或漸變虛化，組圖或并排、或聚攏呈多邊形，并輔以必要的詳細解說。對圖片的精心設計，讓圖書的版面富于變化和律動感，大幅提升了圖書結構的趣味性和美感，確保每一頁都是滿足孩子好奇心的饕餮盛宴。

2.創作漫畫IP形象，鏈接作者和讀者的情感

兒童對科學家的主要印象通常是不茍言笑，專注認真地在實驗室進行研發工作。用兒童喜聞樂見的漫畫形式展現科學家形象與故事，能有效消除作者和讀者間的距離感，既能增加圖書的親和力和可讀性，還能調劑閱讀的節奏?？茖W家漫畫IP形象的故事和語言頗具畫面感，能增強和讀者間的互動，引起小讀者的情感共鳴，為小讀者帶來無限的遐想空間，同時更容易讓小讀者感受到科學家的樂觀向上、熱愛探索的科學精神。在圖書與新媒體融合發展的過程中，富有溫度和真情實感的科學家漫畫IP形象將為更多讀者所認可與接受，逐漸成為出版社科普系列產品線的核心資源。

三、“兩翼”齊飛，推動原創科普圖書為科學精神賦能

引進版科普圖書在國內經過多年的深耕，在市場上占據了難以撼動的地位。同時，一本優質的原創少兒科普圖書沒有大量的營銷宣傳工作，就很難在眾多科普讀物中脫穎而出。酒香也怕巷子深。因此，在圖書選題策劃階段，出版社就需要為圖書的面世制訂營銷策略，立體化開發圖書品牌，延伸圖書出版產業鏈，增加圖書的附加值，發揮“兩翼”即線下創意營銷活動、新媒體平臺的作用，將圖書的優勢迅速傳導到市場，提升圖書的市場影響力和讀者對圖書品牌的認可度，最大化地傳播科普知識和科學精神。

（一）廣泛布局線下創意營銷活動，滋養孩子的好奇心

出版社可以圖書為抓手，在圖書出版前后開展一系列廣泛有效的科普推廣活動。編輯和科學家團隊可深入學校、社區開展公益講座，為兒童講科考故事、科考的裝備、科考的注意事項、遇到突發情況如何處理等，為孩子演示各種科考器材、制作標本等，調動孩子參加科學實踐的熱情。策劃在人流量較大的地面圖書賣場開展購書贈化石活動，刺激讀者的購買熱情。讀者收到珍貴的禮物后，在微信朋友圈、抖音、快手或其他自媒體發布參與活動情況，能為圖書的品牌宣傳起到快速推廣作用。出版社還可以和科學團隊攜手在全國重點城市組織戶外探索活動，鼓勵讀者報名參與科學家團隊精心策劃的戶外探險活動?？茖W家帶著孩子參與“沉浸式科學體驗”活動，讓孩子隨著自己的好奇心，像科學家一樣提出問題、做猜想、設計實驗、反思及改進實驗，培養科研思維和能力。出版社還可設計生產圖書的衍生品向市場推廣，如“科學家帶你走世界”系列叢書的衍生品有自然百寶盒（盒中裝有昆蟲標本、動植物化石或昆蟲琥珀等）和化石盲盒。豐富的線下創意營銷活動的開展能起到極好的口碑傳播作用，能積累大量的忠實讀者，并不斷擴大圈層輻射，在滋養廣大兒童好奇心的同時，帶動圖書的銷售。

（二）充分利用新媒體平臺，拓展孩子的好奇心

人們正在步入萬物皆媒體的時代。原創少兒科普圖書需要與新媒體有機融合，探索少兒科普圖書發展的新模式。出版社和創作團隊可以運營圖書品牌的公眾號，并充分發揮科學家自媒體平臺的強大感召力。公眾號可發布線下科普活動預告、科學家科研動態、科研圖片集等，還可連載圖書的精彩內容，放送許多因編排不下而錯失在圖書中出現的精彩圖片和小故事，作為“彩蛋”贈送給讀者。新媒體時代，越來越多的小讀者主動通過視頻平臺搜尋相關的學科信息。出版社需積極布局視頻平臺的“藍?！?，用心打磨科普短視頻，輔以趣味配音與動漫形象，力圖“一頻勝萬圖”，將圖書精彩內容、科研進行時、科研趣味集錦、解密生物等精彩內容在直播平臺、短視頻平臺上推送，使這些科普短視頻叫好又叫座，并為圖書銷售做引流。出版社可借助科學家團隊的專業優勢，針對不同年齡的少年兒童開設線上精品課程，包含視頻課程、直播課程、音頻課程。這些豐富的線上內容精準地抓住了讀者，并能及時收集了解讀者的意見，增加黏度，不斷積累忠實的讀者，并通過讀者的不斷轉發和參與，擴大傳播范圍，促進圖書市場轉換率的提高。立體化的多媒體營銷渠道相互取長補短，在不斷調整優化中，將形成有力的營銷矩陣。

兒童科學素質的高低直接關乎國家未來的生產動力、科技創新力，甚至在國際上的競爭力。出版人應緊扣兒童的好奇心，積極策劃出版反映我國重大科技成果、弘揚科學精神的少兒科普圖書的精品，為廣大兒童種下一顆科學理想的種子，喚起兒童對科學的興趣和熱愛，鼓勵他們為祖國的科學研究貢獻自己的力量。

（作者單位系海峽出版發行集團）