小學足球教學策略初探

陳利軍

◆摘 要：結合小學足球新課改的教學現狀，分析小學足球教學存在的問題，并提出幾點有效教學策略看，積極促使足球在校園內的良性發展。

◆關鍵詞：足球教學;教學策略;小學生

足球作為第一大運動是體育強國建設的重中之重。在新課改核心素養的背景下，體育教學改革迎來了契機。體育教育一直以來都未得到重視，在新課改模式的沖擊下，現今小學體育教學已經無法滿足目前的需求，應豐富體育學科教學內容的多樣性，足球運動在小學校園開展迎來了新的可能。合理利用新模式進行體育教學，有利于提高教學質量和效率。從小抓足球教學有利于足球事業的長足發展。學生是一個對新鮮事物充滿興趣，對體育運動有著不可分割情愫的群體。如何在小學開展有效的足球訓練是亟須解決的問題。

一、小學足球教學存在的問題

在現有的足球活動課堂教育中，教學模式過于單一、死板，導致學生對足球活動不感興趣，不會積極參與足球運動。而且教師在教學中往往只關注學生的成績和體能，對他們的個性發展和綜合能力不夠重視。家長和學生對足球活動沒有正確的認識，在足球活動的開展中沒有規范的評價體系和訓練標準，教師沒有經過專業的培訓，教學經驗不足，教師的教育觀念和教育方式不合理，對學生沒有吸引力，甚至有些學生會逃避足球運動，這都是目前足球活動中出現的問題，教師應該找到相應的策略，提高足球活動的效率。

二、小學足球教學開展策略

（一）加大宣傳力度，提高學生的參與意識

在小學教育中，家長首先考慮的是學生的學習成績，并不會重視體育活動，因為在他們心中，學校是學習知識的地方，而不是鍛煉身體的地方。隨著年級的增加，學生的課業壓力逐漸增大，教師也會告訴他們盡量減少體育運動，利用課余時間多學習。作為體育教師的我們應該加大足球活動的宣傳力度，改變家長和教師對體育活動的看法，讓學生真正了解足球。我們可以通過宣傳標語、講座、板報、班會等形式讓學生真正了解足球活動，從而愛上足球。與此同時，我們也要改變教師的教學觀念，讓他們明白小學教育不僅僅在于學生的成績，還有他們的身心健康。我們也可以通過致家長一封信或者開會的方式，為家長普及足球知識，讓他們了解足球活動的益處?？梢酝ㄟ^開展校園足球活動，豐富校園的文化，加強校園的文明建設，為學生創造活動氛圍，提高他們的參與意識。

（二）舉辦相關比賽，激發學生的參與熱情

可以舉辦相關的足球比賽，激發學生的參與熱情，這是開展校園足球活動的有效策略。教師在組織比賽時，應該根據學生的年級和身體素質制定相應的比賽規則，在人數、比賽過程、比賽時間等方面都要進行前期準備。教師可以先在班級內組織小型比賽，之后以班級為單位進行比賽。在小學足球活動中最合適的是五人制，半場時間為15分鐘。除此之外，教師還可以組織一些有關足球的系列游戲，準備一些小獎品，提高學生之間的競爭力，讓他們積極參與。教師在比賽中要注意一個原則，我們應該以校園足球文明為宗旨，不應該過于看重比賽的結果，不要給學生過大的壓力。教師可以通過比賽發現有特長的學生，進行重點培養，讓學生找到自己的長處，建立體育自信，不斷提高自己的體育水平，為國家儲備后續力量。

（三）教授足球技能，培養學生的團隊精神

足球運動需要隊員之間的配合才能打好整場比賽，取得優異的成績。為了培養同學之間的團隊精神，學?？梢越洺＝M織足球比賽，每星期利用他們的課余時間進行比賽，讓他們學會團隊合作，同學之間學會配合。在足球活動中培養他們的反應能力，教師可以在實際活動中教授學生足球技能，讓他們學會運用。學生只有將教師教授的專業知識運用在足球活動中才能提高自己的足球水平，掌握更多的足球技能。

（四）加大投入力度，改善校園足球的基礎設施

開展校園足球活動需要足夠的資金支持。所以，小學在開展足球活動時為了滿足培養社會人才的需要，國家應該加大投資力度，讓學校獲得足夠的經費。國家可以從每年體育彩票的公益基金中提出一部分撥給校園足球活動，也可以從足球聯賽中收取一定的資金，以用于開展校園足球活動。小學在開展足球活動時，不應該僅僅依靠國家的財政撥款，我們可以利用新媒體引起社會的關注，向社會單位進行籌款，進而增加經濟來源。學校還可以設置專門的資金，改善校園足球的基礎設施，讓校園足球順利開展。

（五）建立高水平教師團隊，提升學生的訓練水平

在開展小學校園足球活動中，最缺乏的就是優秀的教師團隊，現有的教師資源對足球活動的開展沒有幫助，因為僅僅是一般的體育鍛煉，這會喪失足球活動開展的意義。學校應該對體育教師開展專門的培訓，提高教師的教學水平和實踐能力。學校也可以招募一些優秀的教師，還可以聘請足球顧問，增加教師團隊的專業素養，這樣才能更好地開展校園足球活動。過去的教學理念不能適應現在學生的需求，老舊的足球活動方案也不能加入最新的足球技術，這些問題需要教師不斷學習，吸取先進的知識，強化自己的專業技能才可以更好地開展足球活動。

足球改革一直在進行，但要準確把握改革的前進方向。結合新課改的契機，在核心素養思想背景下分析改革過程中存在的阻力，足球教學不能發揮出應有的優勢，很大程度取決于教師和學校的重視程度，應加強對體育教師隊伍的優化和重新審視核心素養在體育教育領域的作用。相比于其他專業課，在體育領域的投資明顯要少，體育是促進人類身體健康的重要手段，再窮不能窮體育，再窮不能窮學生，應加大體育教學的資源投資。核心素養思想下，更加注重學生全面發展的培育，讓學生有一定的足球運動表現能力，有一顆敢拼敢沖的心，有不退縮不畏懼的心理。足球教學在體育領域要想取得長足發展，順應核心素養進行改革這一大勢十分必要。

參考文獻

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