高師院?！吨袊乩怼氛n程思政建設探討

李航飛，陳世發，楊林，何娜，羅曉瑩

（韶關學院 旅游與地理學院，廣東 韶關）

黨中央、國務院高度重視高校思想政治工作，2017年2月中共中央、國務院印發《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出了高?！叭恕钡娜瞬排囵B要求[1]，立德樹人是教育的根本任務[2]。高校地理科學專業擁有開展課程思政教育的先天優勢，《中國地理》課程思政教育內容豐富，其思政教育功能是其他課程無法比擬的。部分學者已對地理課程（中國地理）的思政建設問題進行了相關探討[3-8]，論文結合高師院校地理科學專業的特點，分析了《中國地理》課程思政建設的必要性、建設過程中存在的問題、建設的內容和目標，最后從“課內與課外相結合、課堂教學與專題講座相結合、平時考核與結課考核相結合”三方面提出了建設途徑和方法。

一 高師院?！吨袊乩怼氛n程思政建設的必要性

（一） 貫徹國家教育改革方針的需要

為了在人才培養過程中做好思想政治教育工作，全面推進高校課程思想政治建設，發揮好高等學校課程的育人作用，提高人才培養的質量，教育部于2020年5月印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》，明確指出要根據不同學科專業的特色和優勢，深入研究不同專業的育人目標，深度挖掘提煉專業知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，科學合理拓展專業課程的廣度、深度和溫度。

（二） 中學地理教學的需要

“師范生”是高師院校人才培養的重要目標?！澳軌驈氖轮袑W地理教學，成為一名合格的中學教師”是高等師范學校地理科學專業人才培養的主要目標?！皩W高為師，身正為范”，對師范生進行思想政治教育要比其他非師范生更顯重要?！把詡魃斫獭?，中小學教師的一言一行都會直接影響到所教學生，教育行為和教育方式關乎民族的發展、國家的未來，關乎民族復興、偉大中國夢的實現問題，不容半點馬虎。大學四年的師范培養及課程思政教育，要緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個教育的根本問題，要在學生學習專業知識的同時，有效對其進行思想政治教育，二者不可偏廢。

（三） 《中國地理》課程特點的需要

《中國地理》課程較為特殊，其不僅是高校地理專業學生必須學習和掌握的一門核心課程，同時也是中學地理課程體系中非常重要的組成部分?！吨袊乩怼氛n程內容涉及中國疆域、地理區位、在全球的地位、自然地理、人文經濟地理及區域發展等諸多內容，課程思政元素非常豐富，不論在高校還是在中學，其思政教育內容與地位是其他學科或課程無法比擬的。

二 高師院?！吨袊乩怼氛n程思政建設存在的問題

為落實立德樹人的根本任務，在教育部的指引下，全國各高校都在推行課程思政教學改革?！吨袊乩怼氛n程授課教師雖然意識到了課程思政建設在高校人才培養體系中的重要作用，也進行了課程思政教學改革，在課程標準、教學設計、教案中亦體現了課程思政教學目標，但沒有真正將課程思政融入到學科教學中，思想政治教育與學科知識教學的結合度較低。同時，對《中國地理》課程思政元素的挖掘還不夠充分，很多時候沒有深入挖掘《中國地理》課程思政元素，對相應的思政元素也沒有進行拓展分析，沒有結合國家最新發展戰略、沒有結合最新時事熱點進行課程思想政治教育。高師地理科學專業的就業主方向為中學地理教師，很多教師沒有將高?！吨袊乩怼返乃颊逃c中學相關內容結合起來，甚至有時形成脫節現象。另外，在課程思政教學方法方面，較多采用教師主講為主，學生被動地接受，沒有讓學生去思考和討論，很多時候沒有將思政內容自然而然地融入到專業知識的教學過中，導致課堂缺少相應的活力。

三 高師院?！吨袊乩怼氛n程思政建設的內容與目標

根據國家相關文件精神，結合高師院?！吨袊乩怼氛n程實際情況，提出其課程思政建設內容及目標（表1）。

表1 《中國地理》課程思政建設內容及目標[9]

四 高師院?！吨袊乩怼氛n程思政建設的途徑與方法

（一） 課內與課外相結合

課堂是進行《中國地理》課程思政教育的主陣地，任課教師要牢牢把握課堂教學的主動權，在講授《中國地理》課程專業知識的同時，將思想政治教育以潤物細無聲的形式深入學生心中。如講授中國疆域時，要特別強調中國地圖的規范性，進行國情教育和愛國主義教育，南海諸島、釣魚島等都要明確在地圖上標示出來；在講授中國工業所取得成就時，播放中央電視臺錄制的大國重器，增強學生民族自豪感和對祖國的認同感。除了課堂，野外實習也是高師《中國地理》課程進行思想政治教育的重要場所，如帶領學生參觀本地特色農業發展情況，引導學生增強服務“三農”意識；通過參觀本地特色傳統文化，增強學生“中國特色社會主義的文化自信”。

（二） 課堂教學與專題講座相結合

對于與思政相關的學科專業知識，在《中國地理》課堂上，可以通過教師講授，學生討論等形式進行豐富多彩的思想政治教育。對于時事熱點問題如“新冠肺炎疫情”“一帶一路”“華為事件”等，可以通過邀請相關專家學者以專題講座的形式對學生進行思想政治教育，增強學生“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，堅決同有損社會主義形象的不良風氣、不良言論進行斗爭。堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。

（三） 平時考核與結課考核相結合

《中國地理》課程平時的課堂教學、課外實踐活動的考核中要體現思政教育，在期末結課考核中亦要體現思政教育，讓思政教育貫穿于《中國地理》教學過程的始末，落實于每次的教學活動中，形成堂堂課教師講思政，學生受思政的教學格局。

五 結語

總之，《中國地理》課程思想政治元素豐富，在課內、課外教學過程中，要充分挖掘其思政內容，挖掘其育人價值，通過不同的教學途徑和方法，發揮其思政育人功能。