小學三年級“側向單手持沙包投冠狀病毒”教學設計

《體育與健康》“側向單手持沙包投冠狀病毒”教學設計

一、指導思想

本課以“健康第一”指導思想，水平二的兒童身心特點，在課堂中實踐“以生為本”的教育理念。運用啟發式的教學和情景導入的教學法，讓學生在“體驗”中發展，在“合作中進步通過精心的教學設計，多元的教學手段，激發學生的學習興趣，讓孩子在“嘗試——引導——實踐”的教學過程中輕松地掌握動作技術及煉身體的方法。

二、教學內容

1、側向單手持沙包投冠狀病毒

2、課課練：搬運抗疫物資上前線

三、教學對象：

水平二（三年級）

四、教材分析

投擲運動是田徑運動中非常重要的本，是學生及感興趣又比較單一的內容，他和學生日常生活是分不開的，在教學中因立足于激發學生運動興趣，讓學生從簡單易嘗試得輕器械進行學習，在器械的變化與設計上因立足于學生的實際，用同樣的練習形式促使學生對動作的基本認識和掌握，陪養學生的正確動作，發展學生的投擲能力，提高速度、協調性等基本素質，促進學生身心得到全面發展，為今后的學習打下基礎。

五、學情分析：

三年級學生比較活潑、好動，樂于參與富有趣味性的活動，想象力豐富，模仿能力強，但注意力的指向性和持續性較弱，很容易受外界的干擾而注意力分散，所以在器械的使用與組織游戲上要多下功夫，吸引學生積極參與練習。學生們在水平一時已經接觸過投擲的游戲與學習，對投擲的基本動作和方法已經形成了一定的動作表象，但對側面投擲還是剛剛學習，對投擲的速度與協調性還有待提高。所以本課不僅要培養學生學會側面投擲的動作，還要促使學生掌握正確的側面投擲要領，為學生以后更高的動作學習做好鋪墊。

六、教學目標

1、經過學習知道側向單手持沙包投冠狀病毒的動作方法和要求。

2、使80%的同學掌握教學中蹬地轉體、單手手持沙包向后引伸、看準目標自然投出的動作要領。

3、樂于參與游戲與游戲活動，敢于嘗試、自信、果敢、團結協作的品質。

七、教學重難點

1、教學重點：體會蹬地轉體、單手手持沙包向后引伸。

2、教學難點：上下肢協調連貫的發力，看準目標自然投出。

八、本課特色：

傳統的投擲教學器材和教學方法比較枯燥乏味，學生參與訓練的積極性不高，所以我開發了新的投擲物“跳跳球”作為投擲器材，學生可在訓練時通過器材的本身，利用多種練習手段感受自己的揮臂力量以及投擲的連貫動作。由簡單到復雜的練習變化，用跪姿徒手練習、用“橡皮筋”的拉伸感受自己的揮臂力量、同伴合作的形式使身體“感受”自己的動作與力量、擊打冠狀病毒、移動打靶等輔助教材來提高學生的學習興趣。這極大的激發學生對投擲的興趣，在練習過程中始終保持高度的熱情和投擲的欲望。本課題鮮明，情境有趣，教具新穎，學生充分利用器材，體驗多種練習方法。

九、預計運動負荷

整節課練習密度為75-80%左右，平均心率在140—160次/分鐘的練習強度，練習輕度中等偏上。

十、場地器材

1、足球場一塊。

2、沙袋42個。

3、紙飛機42架。

4、橡皮筋21條。

5、音響一臺。

6、畫架6個。

體育與健康“側向單手持沙包投冠狀病毒”教案

水平 二 教學單元： 側向單手持沙包投冠狀病毒 課次：第 1 課時

執教老師： 張永君 班級： 三年級 班;人數： 42 人

一、教學內容：1、側向單手持沙包投冠狀病毒。2、課課練：搬運抗疫物資上前。

二、教學目標：1、經過學習讓學生知道側向單手持沙包投冠狀病毒的動作方法和要求。

2、使80%的同學掌握教學中蹬地轉體、單手手持輕物向后引伸、看準目標自然投出的動作要領。

3、樂于參與游戲與游戲活動，敢于嘗試、自信、果敢、團結協作的品質。

三、教學重點：體會蹬地轉體，單手手持輕物向后引伸。

四、教學難點：上下肢協調連貫的發力，看準目標自然投出。

五、教學環節

激發運動興趣階段

（一）、課堂常規

教學內容

1、體育老師整隊清點人數

2、師生問好

3、宣布教學內容和要求

4、安排見習生

5、簡單介紹疫情相關知識。

教師活動

1、檢查人數、服裝

2、宣布本節課的教學內容和教學目標

3、喊口令聲音洪亮，精神飽滿

學生活動

1、整隊時要做到快、靜、齊。

2、注意力集中，精神飽滿

3、見習生隨堂聽課

組織要求

要求：學生精神飽滿，隊伍快、靜、齊。

時間：2分鐘;強度：小

（二）、專項熱身操

教學內容

1、隊列隊形練習。

2、“絕地求生”（音樂）——專項熱身操。

教師活動

1、向左、向右、向后轉。

2、老師帶領學生進行專項熱身活動——“絕地求生”。

學生活動

1.學生成6列橫隊，成在老師的指揮下列隊練習。

2、學生成6列橫隊，成在老師的指揮帶領下進行身體各部位的熱身活動。

學生盡量模仿老師動作，跟老師的節奏。

時間：3分鐘;強度：小

（三）、開飛機、赴前線支援1B431A6E-3239-4E5A-9FC0-70D2AC306C67

教學內容

練習內容：學生在老師指定范圍內扔紙飛機，比比誰飛的高、飛的遠。

教師活動

1、老師觀察哪些同學的飛機飛的高、飛得遠。2、提示：注意安全，同學之間不要相互撞在一起。

學生活動

1、學生盡情放飛紙飛機、放飛童真。2、想一想，我怎樣才能飛的高、飛得遠。

組織要求

組織形式：

1、反復嘗試如何將飛機飛得又高又遠。

時間：4分鐘;強度：中

發展運動技能階段

教學內容

（一）、體驗學習：

將手中的紙飛機擰成一個紙團，在老師指定區域內投擲紙團。

（二）、集中反饋：

讓學生自主交流?，投擲紙團的感受，我是如何將紙團投的最高、最遠的。老師引出新課“側向單手持沙包投冠狀病毒”。

（三）、側向單手持沙包投冠狀病毒動作要領：側對投擲方向，兩腳前后開立，（如右手持球，身體左側正對投擲方向）。右手持輕物向后引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地向左轉體，右臂經肩上、頭側自然揮臂，將輕物向遠處目標投準。

（四）、自主、探索、合作學習：學生分成6個組、由小組長帶領學習，完成以下練習內容：

1、原地徒手練習側向單手持沙包投冠狀病毒動作技術。

2、原跪姿練習轉體、單手手持沙包向后引伸、自然投出的動作要領。

3、2人一組，拉橡皮筋練習。利用橡皮筋帶來的阻力體會單手向后引伸，自然投出的連貫動作。

4、3米、5米用沙包在規定的投擲區內消滅冠狀病毒，看誰投的準。

5、男、女生分開站立成2列橫隊，用沙包將眼前跑過的冠狀病毒消滅。比比誰打中的病毒次數最多。（老師參與游戲）

（五）、學生評價

1、讓學生自己評價哪個小組學的最棒。并表揚。

2、老師表揚學的最認真，技能掌握最好的同學進行表揚。

3、優秀學生展示。4、老師對其他同學鼓勵。

（六）、課課練。（搬運抗疫物資上前線）全班分為6個組，將抗疫物資運送到指定位置，先完成的為勝利。

教師活動

（一）、老師在小組間輪流指導。

（二）、1、同學們是單手還是雙手投的？2、同學們是正向投還是側向投的？3、手是直的？還是曲臂投的？

（三）、1、老師講解、示范。2、老師分解動作講解。

（四）、1、學生練習應該在各小組長的指揮下來完成。2、老師輪流在各小組間對錯誤動作的糾正。

（五）、1組認真練習，能認真完成老師教給的任務。2、小組間團結合作，發揮了團隊精神，體現集體主義感。

（六）、1、老師講解、示范。

學生活動

（一）、1、學生在指定區域內自由投擲紙團。

（二）、1、學生認真老師提問。2、積極會回答問題。3、說說你看到哪些同學投的最高、最遠？

（三）、1、學生認真聽講。2、認真思考動作要領。

（四）、1、學生按男女生分組練習。由組長帶領學習。2、合作學習，共同提高。3、學生在小組長的指揮下認真練習。4、學生練習是注意左腳在前，投擲手往后引伸，體會又叫蹬地、轉體、曲臂投擲的過程。

（五）、1、某某同學組練的認真。2、能按照老師要求認真練習。

（六）、遵守游戲規則。

組織要求

（一）、組織形式：

1、學生在往高空投擲紙團，嚴禁同學間用紙團擊打對方。

（二）、 男

（三）、組織形式：學生按要求分成6個小組，在小組長的帶領下合作練習。

1、認真探索。2、合作學習。

（四）、組織形式：

男×××————

男×××————

男×××————

女×××————

女×××————

女×××————

1、學生分成6各組分別到有畫架的場地進行練習。2、在“消滅跑動的冠狀病毒”游戲中禁止擊打同學頭部。

時間：16分鐘;強度：中大

愉悅身心階段

教學內容

1、放松活動

2、小結（評價）

3、師生再見

4、收還器材

教師活動

1、教師帶領學生利用輕音樂進行放松活動。并利用這段時間暢談自己的感受。

2、小結要簡練，客觀

3、安排學生收還器材

學生活動

1、跟隨老師隨音樂進行放松。

2、全身心的放松

3、認真聽小結

4、暢談自己的感受

5、回收器材

組織要求

組織如圖：

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時間：5分鐘;強度：小

六、平均心率：140—160次/分鐘

七、運動強度：75-80%左右

八、教學反思：

1、投擲是田徑運動中非常重要的一部分，是學生感興趣又比較單一的內容，它和學生日常生活是分不開的，在教學中因立足于激發學生運動興趣，讓學生從簡單易嘗試得輕器械進行學習，在器械的變化與設計上因立足于學生的實際，用同樣的練習形式促使學生對動作的基本認識和掌握，陪養學生的正確動作，發展學生的投擲能力，提高速度、協調性等基本素質，促進學生身心得到全面發展，為今后的學習打下基礎。1B431A6E-3239-4E5A-9FC0-70D2AC306C67

2、本節課的初衷是要上《側向單手持輕物擲準》，但為了激發學生學習的積極性，提高練習的興趣，老師結合今年發生的“新型冠狀病毒”重新把課題修改為《側向單手持沙包投冠狀病毒》。本次疫情讓大家恐慌，所以老師把同學們引入到持沙包消滅冠狀病毒的情境中來，大大的激發了同學們學習此項本領的迫切愿望?？紤]到三年級學生的身心特點，教學內容和方法的設計就是最大限度地激發學生的興趣，讓他們體會在學中玩、玩中學的快樂。在這一點我深受啟發，孩子們天生好動，那課堂上就該讓孩子們多投擲、多比賽，讓教材游戲化，讓教學內容始終貫穿在游戲和比賽中，而老師只需要適時質疑來引導他們自己探索和解決問題。

3、本次課的教學重、難點根據水平二（三年級）的實際，老師設定為重點：體會蹬地轉體、單手手持沙包向后引伸。難點：上下肢協調連貫的發力，看準目標自然投出。三維目標分別是：a、經過學習知道側向單手持沙包投冠狀病毒的動作方法和要求。b、使80%的同學掌握教學中蹬地轉體、單手手持沙包向后引伸、看準目標自然投出的動作要領。c、樂于參與游戲與游戲活動，敢于嘗試、自信、果敢、團結協作的品質。

4、結合教學重、難點和三維目標的設定，老師相對設定的教學過程是：

A、激發運動興趣階段——老師在“熱身活動”中結合課題《側向單手持沙包投冠狀病毒》的動作技術要領，自編了一套動感的熱身操，內容穿插了自然屈臂、引臂、右腳蹬地、轉體、揮臂等動作，同學們在音樂節奏的帶動下有效提高了求知欲望。為了自然的引入主題（新課），老師將游戲取名為“開飛機、赴前線”，同學們聽音樂一邊開著自己折好的飛機、一邊思考我如何將飛機飛的更高、更遠。

B、發展運動技能階段——老師在“開飛機、赴前線”的游戲中引出今天課的內容“側向單手持沙包投冠狀病毒”。為了更好的解決教學重、難點，高效的完成教學目標，體現教學中“自主學習、探究學習、創新學習、合作學習、面向全體學生”的新課標要求，老師設定了一下練習步奏：a、體驗學習——交手中的飛機折成紙團來投擲;b、集中反饋——老師正確動作技術要領講解、示范;c、學生自主學習、探究學習、合作學習——①原地徒手練習側向單手持沙包投冠狀病毒的技術動作。②跪姿練習。③兩人一組利用橡皮筋帶來的阻力體會單手向后引伸、轉體、自然投出的連貫動作。④加器械練習，3米——5米用沙包在規定的投擲區內消滅冠狀病毒，看誰投的準。⑤男、女生分開站立成2列橫隊，用沙包將眼前跑過的冠狀病毒消滅。比比誰投的準、誰打中的病毒次數最多（老師參與游戲）。d、課課練——（游戲：搬運抗疫物資上前線），老師利用體育教學中一物多用的原則，設置了跑、爬、投準、下蹲等練習增添了同學們的學習興趣，避免了枯燥，學生運動參與性極高，充分體現了老師在課的設置中教學面向全體學生的原則。

C、愉悅身心階段——同學們意猶未盡，最終跟著老師在一區《天空中最亮的星》圓滿結束了本次課程。

5、本次課好的方面： a、本課教學目標分解的比較具體，可以在各個環節中進行練習、操作。目標定設定適中，學生掌握起來沒有太大難度。b、課堂教學氣氛活躍，教師能利用各種教學手段提高學生的積極性，并在教學中能面向全體學生，體現全面育人的課標精神。c、教師對學生糾正動作和評價表揚非常及時，師生互動氣氛比較活躍。d、教師對課堂常規抓的非常的仔細，有利于學生學習的習慣養成。e、對場地布置、隊形的調動比較滿意。f、老師設定的輔助教材能有效為主教材服務，能切實解決教學重難點，達成教學目標。g、學生在練習中能自主學習、探索、發揮團隊合作的精神。

6、還待于提高的方面： a、加強老師的語言組織能力。b、提高老師對教學中每個環節的練習上時間的合理分配。c、上課前，有隊形特別要求的時候，一定要跟學生說清楚。d、增強教學中關注學生個體的意識，乃至關注到學生的心理變化。e、每個環節的練習內容與要求一定要交代清楚。

通過這次課后評價和反思，讓我收獲頗多，感謝葉老師、陳老師、楊老師對我的指導和幫助。作為一名正在探索體育教學的教師，成長的道路還很長，要學習的還有很多。作為一名體育老師，堅實的理論基礎很重要，積極地探索和實踐更不可少，我一定會多看、多學、多做，一步一個腳印在提升專業素養的道路上越走越遠。1B431A6E-3239-4E5A-9FC0-70D2AC306C67