幼兒園管理視角下幼兒園教育小學化問題分析

邱玲

摘要：社會的競爭是很激烈的，許多的家長都想讓自己的孩子上更好的學校，家長是很急于求成的，都想要讓自己的孩子贏在起跑線上。當前的幼兒園教育存在著小學化的問題，這對孩子的健康成長會產生很大的影響。幼兒園還有家長很關心孩子知識儲備的情況，但是并沒有對孩子的內心接受程度還有就是需要情況考慮在內，嚴重影響幼兒的健康發展。這種情況被越來越多的人注意到。因此，本文從幼兒園管理視角入手，分析幼兒園小學化問題出現的原因，然后并提出更加針對性的措施。

關鍵詞：幼兒園;管理;小學化;問題

隨著課程改革的推進，幼兒園教育很是受大家的重視，家長都想要讓自己的孩子接受最好的教育。很多人認為幼兒園需要小學化，這樣會對孩子的發展打下很好的基礎，但是這樣不符合孩子的身心發展要求和特點。在幼兒園本來是孩子們健康快樂成長的階段，接受小學教育，這會給孩子帶來很大的壓力，對于孩子的健康茁壯成長產生重大的影響。幼兒園的小學化問題是很嚴重的，需要給予很大的重視，并且能夠及時解決，這樣幼兒園的教育才能夠起到應有的作用，促進孩子全面的發展。

一、闡述幼兒園小學化問題的原因

中國還是傳統的教育觀念，大家都受應試教育的影響，幼兒園教育也是如此。這對于正在成長的孩子來說，不僅幼兒園階段，可能以后的發展都會產生很大的影響。過于強調成績，這會讓孩子產生壓力，心理負擔很重，就不愿意進行學習。隨著社會競爭的發展，家長都想讓自己的孩子跑在前面，家長之間互相攀比，過于注重孩子的成績，孩子們的成績成為家長們對比的依據。這樣讓孩子過早承擔了不應該有的壓力，壓制住孩子的天性，孩子對于學習的興趣不足。還有就是缺乏幼兒園教育與小學教育的鏈接制度，進小學還是以成績為評判標準。

二、淺談幼兒園管理視角下幼兒園教育小學化問題的對策

2.1 管理者要改變原有的教學理念

幼兒園教育存在著小學化問題，幼兒園的教學質量需要進一步的提升，需要轉變教學理念。幼兒園的教育是為了讓孩子更好的成長，不是為了提高成績，不是為了在小學入學考試考高分，應該從孩子的興趣特點出發。幼兒園教育需要促進孩子各方面的發展，讓其能力和素質得到提升，為以后的學習和生活打下很好的基礎。幼兒教育很是關鍵，要培養一批素質優良的教師隊伍。

例如，老師在教育孩子的過程中，應該根據孩子特點出發，針對孩子的愛好開展教學，進行針對性教學，更多的是要采用游戲的方式，讓孩子在玩中學習，尊重孩子的自由發展，多聽講孩子的想法，讓孩子茁壯成長，培養孩子的能力，思維能力得到發展，讓孩子敢于嘗試各種事物，讓孩子健康快樂成長。幼師應該正確認識教育的目標，可以借助現代信息技術，與家長進行很好的溝通，能夠共同促進孩子的健康成長。教師定期對家長進行正確理念的輸入，這樣能夠形成幼兒園和家長的合力，讓孩子擁有一個健康的童年。

2.2 應該加強幼師的培訓，提高幼師的能力

老師的水平和能力對于教學效果會產生很大的影響，對于孩子還會產生潛移默化的影響。孩子自身的判斷、選擇能力還是很弱，接觸最多的就是老師和家長，因此，就會模仿他們的行為，提高老師的能力和素質水平很重要。老師的素質能力問題也會促使幼兒園教育小學化，幼兒園要定期對老師進行培訓和教育。

比如，幼兒園可以從外面邀請專業的人士對教師進行培訓，講解正確的幼兒教育，這樣就能夠提高老師的素質和能力。幼兒園還可以招聘專業人才，他們可以與其他老師一起交流，針對老師存在的問題，及時指出來并進行相應的指導。幼兒園還要對于教學效果進行評價，評價不應該以孩子的成績為主要依據，綜合考慮眾多的因素，這樣幼師才能夠更好的開展教學。幼兒園老師樹立了正確的教學理念，在教學的過程中注重孩子的心理變化和未來的健康成長，這樣幼兒園的教學效果是很好的，幼兒園的教學質量也會得到提高。

2.3 建立幼兒園與小學鏈接的制度

幼兒園和小學做好銜接，才能夠更好地開展教育。處理好幼兒園和小學的銜接問題，而不是讓幼兒園的教學小學化，尤其是大班和小學低年級的教學轉變。小學的入學考試不應該只是依據成績，應該是對孩子進行綜合的考察，能力、思維水平等都要考慮在內，相關的教育部門要制定出合理的考核制度和要求。小學低年級的教學要處理好剛入小學孩子的教育問題，要讓孩子能夠轉變到小學的教育當中來，從基礎的環節開展。這樣幼兒園的教育才能夠更好地避免小學化問題。

結束語

從目前情況來看，幼兒園管理者和教育工作者針對幼兒園教育小學化問題需要給予足夠的重視，及時發現問題，并且進行相應的解決，這樣對孩子未來的發展是很重要的。幼師應該轉變自身理念，不斷提高自身素質，培養孩子的綜合能力，重點是要讓孩子健康成長，優化教學形式，更好地提升幼兒園教育的質量。

參考文獻：

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