探究中職學校學生對陸豐皮影戲文化傳承的意義

詹曉陽

摘要：陸豐皮影戲在民間地區蓬勃發展起來，其既有古代閩南語系的基因，又得民間傳統的文化孕育，內容豐富多彩，極具地方民族特色。本文重點介紹了陸豐皮影戲的特殊魅力和豐厚文化底蘊，并提出了繼承與發揚的辦法?；诂F階段的中職教育，將陸豐皮影戲引入現代藝術課堂教學中可以有效增強學生的學習興趣，同時對皮影戲的傳承和發揚也有重要意義。

關鍵詞：中職學校;陸豐皮影戲;文化傳承;意義

我國皮影民間藝術是由傳統民間工藝和戲曲藝術巧妙融合而成的特殊民間藝術種類，是中華民族藝術領域中不可缺少的精品。皮影戲是我國發現最早的戲曲劇種之一，它能夠讓觀眾透過黑白布幕欣賞平面偶人光影，通過這樣一種表現來獲得藝術效果的戲劇表現形式。

一、皮影戲傳承和發展面臨的問題

（一）后繼無人的窘境

陸豐皮影戲與其他傳統的民間藝術相似，在這樣一個快節奏社會中也存在著很大危機。由于現在有不少青年人為了生計，出門或在外務工，生活的壓力使傳承的人數大大減少。其次，由于年輕人和小孩們受到了現代文化教育的影響，導致他們對我國傳統的民間藝術并不感興趣。此外，我國傳統民間藝術經過了數百年的傳承，現接手傳承此項民間藝術的人大多年齡較大，也就出現了"人亡曲盡""人去手藝空"的情況，導致傳統民間文化無法延續。最后，由于中國影戲大部分從藝者多是農村的民間藝人。且這些民間藝術的傳承大都以血緣繼承關系以家傳為主，陸豐皮影藝術也是以家傳為主，如果家庭發生了變動，皮影戲文化傳統也會消失^[1]。

（二）杯水車薪的資金

據統計，每場皮影戲的演出費用都非常低，光靠這些投入根本就無法保障皮影戲的傳承與發揚。隨著我國傳統文化產品消費的改變，市場空間日益狹窄，表演場次也越來越少。隨之而來的就是市場經濟收入的下降，要創新與發展顯得舉步維艱。盡管科學技術比較發達，音樂也可預先錄成碟片，在演奏時再播放，以此節約生產成本，但另外方面的費用卻不可避免。此外，民間藝術還要依靠傳統節日，采取走村串鄉的形式才有市場發展。比如中元節，一些鄉鎮和農村各家各戶籌資贊助都無法滿足陸豐皮影發展的需要。僅憑國家政策和少數的資金投入是不能維持皮影戲的發展的，唯有當地經濟發展才是硬道理。如果陸豐皮影缺乏資金投入這個物質基礎，一切都是空談。

（三）藝術創新有待加強

陸豐皮影戲在蓬勃發展的同時往往忽略了再創造的能力。而皮影戲藝術作為人文精神的重要載體，在數百年來一直影響著一代又一代人的陸豐人。雖然近年來我國對皮影戲藝術越發關注，在繼承與發揚方面也獲得了可喜的成績。如通過將現代科技與傳統皮影戲藝術相結合，使傳統的皮影藝術在制作方法、舞美設計等方面進行改革。但也僅僅只是改革了傳統皮影藝術的外在形態，而缺乏了對具有現代文化精髓與價值觀內涵的深刻探求，從而導致皮影戲藝術在娛樂與休閑的同時忘卻了要回歸文藝審美，忽略了對文藝內涵的再創新。如果民間藝術缺乏主旨內涵，就如同行尸走肉。唯有順應新時期的發展要求，不斷融入新的文明，皮影戲藝術才能保持生機。因此，陸豐皮影藝術在延續與發展的今天，不但必須要和當代科學技術相結合，同時也必須給其灌注新的時代精神，如此藝術才能發展。而如果一味追求舞美設計與操作科技上的嫻熟，而缺少對創新文化精神的灌注，藝術將會被時代所拋棄^[2]。

二、陸豐皮影戲進課堂的實施策略

（一）努力建設高素質的師資隊伍

現階段，在中職院校教學開展的過程中不可能有現成的、會皮影戲藝術的教師。對此，在將陸豐皮影戲與學校教學融合的過程中，學校需要為教師開展短期培訓、邊學邊教。同時，學校還需要選派喜歡皮影戲藝術，且事業心較強的骨干教師專門研修。鼓勵美術老師承接有關皮影戲研究的課程，專心鉆研業務備課，以開展最基本的藝術教育任務。

（二）加強地方學校傳承和發展皮影藝術的教學

1.教材的研發

針對皮影戲教學的教材內容要根據皮影戲和學生的實際情況，按照循序漸進，從易到難，從低到高的程序，以全體學生為目標，重視培養學生的興趣。通過集中師生智慧，結合生活的實際，可以開發出適合學生年齡和心理特征的教材，促進陸豐皮影戲的發展。教材的內容包括皮影的知識、制作方法和技巧、劇本的制作等^[3]。

2.課程標準的確立

課程標準是決定課程的性質、課程目標、內容目標以及學科實施計劃的課程指南。同時，要加強道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學精神，支持科學態度和方法，引導學生創新實踐。

（三）不定期地邀請皮影戲藝人辦講座

通過討論、現場演出和多媒體可視化，讓學生了解皮影戲藝術技能的發展過程，激發學生的興趣和興趣，培養學生對皮影戲藝術和民間藝術的熱愛。

（四）建立皮影藝術研究所

通過建立皮影藝術研究所能夠促進皮影戲的發展，皮影戲文化研究院應當由專業教師組成，任務是將當地的民間藝術家集合起來，完成對皮影戲藝術的收集整理。學習造型概念和皮影戲的表現形式，開發設計現代皮影工藝品和影視制作。把皮影戲帶到中職藝術課堂中，能進一步促進其傳承和發展。教師們將會為其增添新的活力，創造出貼近生活的教學方式。陸豐皮影藝術中中所蘊含的現代人文思考、傳統美學觀念，為現代美術教育帶來了借鑒和啟迪，讓學生能夠更進一步認識藝術與情感、藝術與社會之間的相互關聯，為現代藝術教學提供蓬勃發展的契機。

結束語：

綜上所述，在現階段中職學校教學開展的過程中，我們需要注重文化藝術的傳承。將陸豐皮影戲與中職藝術教學融合起來，促進皮影藝術的傳承和發展。

參考文獻：

[1] 林碧煉. 陸豐皮影戲聲腔傳承中的共生與繼替[J]. 音樂研究，2018（2）：110-117.

[2] 黃曉雪，林澤冰. "互聯網+"下陸豐皮影戲的活態傳播與創新[J]. 魅力中國，2021（51）：317-318.

[3] 張曉麗. 陸豐皮影的傳統與創新——淺析陸豐皮影在傳統中創新與發展[J]. 人間，2016，220（25）：225-225，226.2A6D48F3-B6E9-4858-A24A-77A9CE883EA3