淺談合唱藝術對中職生素質教育的作用

和瓊花

摘 要：合唱是直接表達學生情感最明顯的方式，大多數中學生學習目的不夠明確，因其獨生子女的原因，集體榮譽感以及團隊協作意識也較差，我國目前正屬于大力支持職業教育發展的階段，中職生不僅要學會相應的專業技能與理論知識，還需要擁有較高的整體綜合素質。因此，本文立足于合唱藝術，細致研究了其對中職生素質教育的作用，以供職業院校的教育工作者參考、借鑒。

關鍵詞：合唱藝術;中職學生;素質教育

引言

中職學生的玩心較強，集體意識較為薄弱，缺乏主動合作的團隊精神。如今，我國正處于教育改革的大背景下，提升中職生的整體綜合素質應從多方面入手，合唱藝術的應用效果較為明顯。合唱能夠對中職生進行多方面、多層次的綜合培養，學生通過排練和演唱不僅能夠充分體會到合唱藝術的魅力，了解藝術作品的真正內涵，還能增強自身綜合素質，為日后的良好發展建立基礎。

一、培養學生的審美能力

信息技術的快速發展，使得大量的日韓、歐美文化傳入我國，吸引了大部分的青少年。中職學生普遍學習興趣不高，對于流行音樂以及其他娛樂文化興趣較為濃厚，但對于許多感情飽滿、意義濃厚的藝術作品卻知之甚少，難以感受到合唱藝術的魅力。合唱中的和聲部分十分優美，今年參加麗江市古城區第十七屆納西娃娃合唱節比賽的主歌是一首納西族原創歌曲《受美科空》，其中的和聲部分是由教師和學生共同設計完成的。學生用母語歌唱和聲的過程中，理解歌曲內涵的同時，融入了大量的民族元素，演繹出了最和諧美妙的聲音。肆意抒發自身情感的同時，藝術審美能力得到了培養，也增強了民族自信和自豪感。而副歌選擇了混聲合唱《天耀中華》，這首歌曲的旋律簡單大氣，十分優美。歌曲中融入悲天憫人的大氣情懷，弘揚了中華民族自強不息的偉大精神?！拔沂嵌嗝吹男疫\，降生在你的懷里，我的血脈流淌著，你的神情和美麗”唱出了每一個華夏兒女的陣陣心聲。一次合唱就是一次深刻的集體主義和愛國主義教育，學生們用歌聲呼喚出了埋藏在心底的大愛情懷，弘揚了中華民族自強不息的偉大精神，雖歷經磨難，但從未放棄對美好夢想的向往和追求。在合唱訓練和演出過程中，學生們直接感受作品的內涵，促進自我情感的抒發，有效地陶冶情操，凈化心靈，還學會了欣賞美、感受美、創造美、增強了孩子們的審美能力。在合唱比賽完的很長一段時間，經常會不由自主的哼唱，充分感受到了合唱藝術的美，而合唱藝術也給予了學生其他演唱形式難以達到的綜合美感。

二、培養學生的團隊精神

中職院校中獨生子女占有很大一部分比重，所以合作意識顯得十分重要。合作意識不僅符合社會的發展生存需要，從更高的層面來講，合作以及團隊精神是一個民族凝聚力的體現。因為合唱藝術是一個參加人員眾多、形式多樣、內容豐富多彩，并利用每一位合唱運動員和合唱隊各個聲部彼此之間的相互依存、協和統一，來創作整體音響、營造音樂形體、表達個人思想情感的藝術形式。所以在合唱過程中的高度協調性、和諧統一是最重要的內容，和諧統一需要學生在演唱過程中關注他人的狀態，應在聲音、動作等多個方面達到高度統一，保持各個聲部之間的平衡，一旦出現自身聲音突出的現象，應及時控制，始終保持集體聲音的融合，保持合唱隊伍的團結一致，對中職生培養團隊精神以及協作意識起到積極的促進作用。貝多芬在兩耳幾乎完全失聰，且疾病纏身的情況下創作出了傳世名作——《第九交響曲》。雖然貝多芬走過了痛苦的人生，也長期飽受精神疾病的折磨，但其心胸的博大卻是常人所無法及的，內心所想永遠是社會安寧，人間平安。貝多芬的作品《第九交響曲》中加入了合唱部分，開創先例，其中那段耳熟能詳的旋律《歡樂頌》部分的合唱，體現出了全人類的集合意志，也唱響了人類向往和諧世界的心聲。而諸如此類具有團隊精神與集體主義價值觀的合唱作品也不少，都可以作為我們的合唱教材，他們也在合奏活動中充分感受到了集體主義的情感。由此可知，合唱藝術活動的開展能夠極大程度的提升中職學生的團隊合作意識，為學生們提供精神食糧。

三、培養學生的集體榮譽感

當代中職生大多是以“自我”為中心的觀念和較強的個性，在學校里也是我行我素，缺乏集體榮譽感和責任心。而合唱又是作為一項集體表演藝術形式，對于學生團隊意識、集體榮譽感的培養有極好的效果。學生在合唱排練的過程中，在感受合唱的集體氛圍與藝術魅力的同時，進一步對學生進行人文關懷，培養他們的自制能力，并以達到融入集體、促進和諧，做一個有責任感和正確價值觀的合格人才。很多經典的合唱作品都充分體現了中華民族的精神風貌，《黃河大合唱》是由著名詩人光未然作詞，冼星海作曲。此作品是兩人創作中最重要的和影響最大的一部代表作。這部作品以黃河為背景，飽含中華民族不畏艱難險阻的斗爭精神，抨擊了侵略者的暴力與殘忍，向全世界發出了民族解放的戰斗信號。作品加《序曲》由九個樂章組成，采用了獨唱、齊唱、朗誦、對唱、輪唱、合唱等多種演唱形式。學生們參與學習并演繹這些優秀藝術作品，對抗日戰爭中革命前輩不畏苦難，頑強斗爭的精神產生共鳴，感受到了中華民族不可戰勝的精神力量。? ? ? ? ? ? ? ?人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個學校、一個班級要發展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質，讓我們每個人的心靈產生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。

結束語

綜上所述，合唱藝術能夠對中職生的綜合素質進行多方面的提升，其作用程度不言而喻。在合唱藝術的陶冶中，可以受到審美、自身集體榮譽感和團隊精神也得到了充分的培養與提高，將藝術作品中蘊含的精神力量用合唱的方式表達出來，對學生的生理、心理、文化思想等方面都起到了積極的影響，有效提升了職業院校學生的整體綜合素質。當我們用激情和愛，點燃學生心中原本就有的愛、感恩和責任時，就聽到了幸?；ㄩ_的聲音！

參考文獻

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