傳統武術技擊弱化的歸因及應對策略

石佳敏 勾慶華 林婷婷

中圖分類號：G852? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）06-017-02

摘? 要? 傳統武術是在長期生存與軍事戰爭實踐中不斷發展完善的科學技擊形式，而技擊性也是它區別于其他運動項目的本質特點，技擊性是中華傳統武術立足的根基。對于傳統武術技擊屬性弱化的現象不得不引起人們的重視與思考，所以分析武術技擊性淡化的原因，探討強化武術的技擊屬性的發展策略，對于當代中國傳統武術的傳承與發展具有深刻意義。

關鍵詞? 傳統武術? 技擊? 原因? 發展

太極雷雷、太極大師馬保國等傳統武術對戰現代搏擊的“比武事件”隨著網絡熱炒，持續發酵，愈演愈烈，引起了人們對于傳統武術的質疑和誤解，也使人們了解到傳統武術技擊屬性弱化的情況。技擊性作為武術的本質屬性，一旦離開了技擊，傳統武術就失去了根基，保留技擊性是發展傳統武術的重要方面，因此傳統武術的技擊性需要再塑造。

一、傳統武術發展弱化的歸因

（一）技擊性向競技化方向轉變

在體育強國之路上，發展競技體育是國家體育發展的戰略重點，國家政策也傾向于競技武術。競技武術是為了迎合現代體育而產生的，自誕生以來，其本質就不是為了技擊，而是為了追求更好的成績。競技武術比賽采用的是表演打分制形式，因此武術運動員把訓練的重點放在了武術動作上，沒有時間和精力去學習掌握武術動作的技擊功能。傳統武術技擊要素在傳承中丟失嚴重，造成了武術本身的技擊持續弱化，這已經偏離了武術發展的本質?，F在的競技武術由于其失去了武術的靈魂，武術變成了套路之上的一個“虛”名。傳統武術從原來的“練為戰”變成了現在武術套路的“練為看”，武術逐漸成為不會“打”的“舞術”，從而失去武術的本質。然而傳統武術以套路為主的發展的模式將武術動作難度提升到了無以復加的程度，嚴重阻礙的武術在大眾之間的普及與傳播。

（二）技擊大環境的消逝

武術的技擊性依賴于一定的社會環境。如今，我們的社會穩定有序，法律十分完善，生活中人們很少會產生肢體沖突，人們不再為了保護自身安全而學習武術技擊，武術的技擊功能也變得可有可無，傳統武術技擊性失去了它依附的環境?，F在的人們沉浸在安逸的生活中，練習武術也只是學習武術套路動作，真正學習武術技擊性并且具有實戰能力的人少之又少，使得現在傳統武術的技擊能力一落千丈。社會眾多因素的改變導致傳統武術技擊性存在的環境不復存在，為了適應社會的發展，傳統武術不得不向著健身性、觀賞性等附屬功能的方向發展，現在傳統武術的技擊性被嚴重削弱，而傳統武術也成為了大眾眼中的“花拳繡腳”。雖然自明清以來武術技擊性不斷弱化是一種歷史現實，但是武術是人類智慧的結晶，是世界的文化遺產。所以我們應在保持自身技擊屬性的前提下，將武術技擊特點與現代社會環境相結合，探尋出武術技擊性在當代社會新環境中的發展路徑，使得武術在新時代重現技擊輝煌。

（三）習武者技擊意識淡化

技擊意識對于提升習武者的技擊能力有著舉足輕重的作用，技擊意識是習武者在做動作時，大腦中想象正在與人交手，模擬實戰的場景，這樣可以體會到真實的技擊感和節奏感，提升自身的技擊能力。在技擊意識的引領下，在實戰時所學招式就會很自然的使用出來。師傅在傳授徒弟技藝時，往往先教動作然后再講解動作的技擊性，之后的學習中不管是單練還是對打都要有技擊意識的去練習，所以古代傳統武術習練者的技擊意識是非常強的。隨著經濟的發展和社會的進步，對于傳統武術技擊性的需求逐漸降低，傳統武術習練者的技擊意識也漸漸消失。尤其是競技武術對于傳統武術的沖擊，傳統武術逐漸向著武術套路表演的方向發展，師傅在教授動作時也把關注點放在動作上，關注動作是否漂亮，具有觀賞性，很少講解動作其中的技擊性，即使有少數講解了動作的技擊功能，由于沒有實際對戰也僅僅是知道了理論上的技擊用法，所以現在很多習武者只是把傳統武術的動作套路學會了，而真正的技擊意識和對戰經驗卻喪失了。

（四）習武者技擊能力的普遍降低

武術作為一種技藝，最終要以人為載體形式呈現出來。武術技擊屬性的淡化在一定程度上是由于習武者技擊能力的降低。當今的習武者缺乏科學的訓練體系和合適的交流平臺，習武者在刻苦的練習的同時也需要一定量的對抗交流，只有進行對抗交流才可以鞏固武術動作的技擊性。武術為符合現代社會的發展需求，在教學和傳播過程中更是剔除了一些致命的和沒有觀賞性的招式。這也上造成了習武者技擊能力的普遍降低，同時也導致武術的技擊屬性的淡化。武術的技擊屬性淡化是歷史發展的必然結果，人類的文明化進程必然會造成帶有暴力因素的武術技擊屬性的淡化，這是武術不可抗拒的發展趨勢。但是當前的武術技擊屬性的加速淡化卻超出了可控的范圍，嚴重影響了武術在當代的發展，如何使武術在保有技擊屬性的同時獲得更好的發展，這是我們當前亟待解決的問題。

二、傳統武術技擊弱化的應對策略

（一）增強文化自信，重構技擊文化

傳統武術的技擊能力之強是毋庸置疑的，只是隨著時代的變遷中，為了適應現代社會環境，其技擊能力出現暫時性弱化的現象。我們要正確看待傳統武術，在接納包容其他文化的同時不可以迷失自我，要充分肯定武術的技擊性，對于其他文化我們要取其精華來發展自身，使自身在新的社會環境中更好的發揚光大。唯有如此，才能展現自身技擊魅力，并走向世界。武術的技擊文化是傳統中華文化的精髓，我們要在保留自身技擊性的基礎上，探索出一條可行的傳承路徑。我們需要轉變思維和實踐，在思維上，改變傳統武術習練者功夫水平的評判標準，不能同競技武術唯套路動作評價。在實踐中，要以技擊為主，以表演和健身等為輔，還要學習借鑒以競技為核心的西方體育精神，在武術的學習中要增加比賽、對練等，不但可以將平時所學的技擊技能學以致用，而且可以提高習武者的興趣和成就感。

（二）舉辦傳統武術擂臺賽，加強習武者技藝交流

競賽可以有力的推動傳統武術的傳播與發展，還可以提高習練者的技擊水平。我們應該在充分考慮武術的功能、特點的基礎上，制定競賽方法和競賽要求以及技擊對抗允許使用的方法和禁用方法等，積極組織各種武術搏擊賽事。傳統武術技擊具有致死性、致傷性，因此應與西方競技體育一樣規定哪里能打、哪里不能打，傳統武術擂臺賽的舉辦首先要保證安全。傳統武術技擊安全保障可以從以下幾方面著手：首先，要完善體育法，保護參賽人員的基本權利;其次，要完善保險制度，以免因傷病給參賽者造成經濟負擔;最后，要對比賽場地和服裝等進行統一規定，保證場地、器械安全，消除安全隱患。在保護習武者安全的基礎上，比賽采取傳統武術演練和對抗兩種模式，武術套路演練是傳統武術的外在表現形式，而打練結合才是武術的根本。競賽在體現武術特點和技擊方法的同時也要簡便易行，從而吸引更多武術愛好者參與其中。

（三）打練結合的訓練模式，強化武術技擊屬性

在社會由傳統向現代的轉型期間，傳統武術信任危機爆發，傳統武術備受質疑，傳統武術的技擊性發生了向現代化的轉變，競技散打項目應運而生。雖然競技散打已經發生現代化改變，但是競技散打并未很好地體現傳統武術技擊性。散打和套路都無法真正代表武術，需要將散打和套路相結合。所以，習武者在日常訓練中，除了練習套路動作和難度，還要進行有效的散打訓練。通過進行散打訓練不僅可以提高動作的難度和標準性，也充分體現了武術的技擊性，強化攻防意識。采用套路的訓練形式，讓習武者不斷重復動作，形成大腦記憶和肌肉記憶以后，通過散打等形式進行實戰對抗，并進行指導糾錯，讓習武者熟練掌握所學套路動作，在實戰中運用地更流暢自如，實現套路和散打對抗的最大互補。明代名將戚繼光就曾說過，想要體會武藝的精髓，就需要進行不斷的實際對抗。

（四）發揮學校在技擊性傳承中的作用

充分發揮學校在傳承發揚武術技擊性的作用。雖然我們很早之前就實行了武術進校園的方案，但是一直沒有真正落到實處。當前我國學校不管是小學、初中、高中以及各高校的武術課教學內容，千篇一律的都是武術套路。學校武術是傳承中華武術文化的重要部分，而競技武術的套路內容并不能代表真正的中華武術，如果傳統武術在學校的傳播路徑受阻，那么傳統武術就只能被少數民間武術者傳承，這極有可能出現傳統武術后繼無人的現象。所以我們要充分利用好學校這個傳播途徑，選擇合適的武術教學內容是武術回歸技擊性的重要途徑。武術套路動作復雜且難度大，不僅難以激發學生的學習興趣，也不利于武術技擊性的傳承。因此，我們在武術教學內容中要加入攻防元素，在教學過程中要注意講解每一個動作的技擊含義，把技擊作為主要的練習手段，促進學生技擊意識的形成，在保證練習安全的前提下積極組織學生進行單練、對練和拆招等方式的練習。多開展游戲性的對抗，培養學生不怕輸，不服輸的精神。同時要穿插規矩、禮節的教育，教會學生做人要謙遜禮讓。武術突出技擊不僅有利于傳承傳統武術，還可以培養學生的良好品質。

三、結語

武術的技擊性如果不能回歸，將面臨全盤西化的危險。我們強調武術技擊并不是要求大家局限于傳統武術的技擊屬性，而是希望人們用整體的、發展的眼光看待傳統武術，擺脫傳統武術技擊屬性過度淡化的困境。技擊性是武術的根本，脫離了技擊性，武術這一傳統文化形式將成為無源之水。因此在文化多元化的今天，不能遺忘武術的本質和核心，否則傳統武術將在以后的發展中迷失自我。傳統武術技擊性的強化，可以加深當代人們對于傳統武術技術動作、文化和蘊含的思想的理解，促進武術的當代發展。唯有強化了武術的技擊性，中華武術才可以實現繁榮發展。

★通訊作者：勾慶華（1975-），女，遼寧沈陽人，研究生，教授，研究方向：民族傳統體育。

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