吳雨彤
“同學們,從今天起,你們是語文課的主角,課堂交給你們,由大家發揮,我退居二線,只管欣賞和點撥?!蹦翘?,語文老師在班上宣布這個“重磅消息”時,教室里爆發出巨大的驚呼聲。
課堂交給我們!一石激起千層浪,同學們議論紛紛:“語文老師真是的,說得冠冕堂皇,我看就是懶,課都不想上,要是我們都會,還要你干嗎?”
可是,胳膊擰不過大腿,抱怨歸抱怨,準備還得準備。沒辦法,為了不在課堂上出洋相,大家削尖了腦袋,忙得不可開交。查找資料,歸納內容,討論方法,分析形象,概括主旨……
就這樣,老師當起了“甩手掌柜”,課堂成了我們的天地。大家八仙過海,各顯神通,唇槍舌劍,盡情發揮。有時為了一個問題,大家討論得熱火朝天,爭論得面紅耳赤。這樣的情景,倒是我們沒想到的。老師呢,樂得逍遙自在,微笑著看我們“表演”,偶爾點撥點撥。
說來也怪,自從我們成了課堂的主人后,大家學習語文的積極性提高了不少。一有時間,就討論這個,交流那個,有時為了弄通一個問題,大家要討論半天,這在以前是想都沒想過的。更讓人吃驚的是,以前看到閱讀理解就害怕的我們,現在不但不害怕了,而且做起來得心應手,就連作文,以前干巴巴的沒話說,現在寫起來也胸有成竹、游刃有余……
那天,我去老師辦公室,無意中發現,老師打開的筆記本中寫道:天高任鳥飛,海闊憑魚躍,很高興看到孩子們的變化,作為教師,要懂得放手,在鼓勵和陪伴中,調動孩子們的積極性……
一瞬間,我全明白了,原來這一切,都是老師的良苦用心。老師這樣做,是為了調動我們學習語文的積極性,培養我們的參與意識,提高我們的閱讀能力、分析能力、寫作能力……
“這句話應該這樣理解?!?“這里的‘聰明’應該有深層的含義!”……這不,又到了語文課時間,看著同學們踴躍的身影、老師滿意的笑容,我不由暗暗感嘆:此中有新意!