線上線下兒童運動健康管理模式構建與實踐路徑

鄭權良，姜 釤，陳詠琪，寧 科，2，葉 悅

（1. 陜西師范大學體育學院，陜西 西安 710119；2. 陜西省兒童青少年體育研究中心，陜西 西安 710119）

兒童健康成長是國家和社會的共同期望，《“健康中國2030”規劃綱要》將兒童健康促進作為國家戰略目標。2021年，《中國兒童發展綱要（2021—2030年）》指出，促進兒童健康成長，能為國家可持續發展提供寶貴資源和不竭動力，是建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興中國夢的必然要求。兒童運動健康管理是兒童健康促進的重要手段。教育部印發的《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》指出，要把兒童體質健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評價考核體系。各校要健全家校溝通機制，及時將兒童的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

兒童健康管理質量與效率的不斷提升，對兒童運動健康管理提出了更高的要求，在家庭、學校、社區等環境下建立兒童線上線下運動健康管理模式，是創新兒童健康管理理念的重要體現，這一模式的建立將提升家校社共同治理質量，進而提升兒童運動與健康的管理質量，進一步促進兒童健康發展。

1 線上線下兒童運動健康管理模式構建的理論依據

1.1 理念、意義與目標

健康管理的最終落腳點是以人為本，線上線下管理模式是以人為本的重要體現。（1）從國家層面來看，管理與效率是推動發展的關鍵，線上與線下結合可以充分利用時代科技成果，在創新的基礎上，實現科技成果向管理效率的轉化，共同作用于人類社會的發展，因此，線上線下結合的兒童運動管理模式體現著以人為本的理念。（2）從社會層面來看，兒童運動與健康發展是整個社會的期望，線上線下兒童運動健康管理模式最終導向兒童健康促進，體現著社會發展的以人為本理念。（3）從家庭層面來看，兒童運動與健康的促進，是家庭穩定的重要保障，因此，在家庭層面也體現著以人為本理念。（4）從受益對象層面來看，兒童運動健康管理是以兒童為管理對象，通過管理質量的提升，進一步提升兒童運動與健康水平，從受益對象身上也體現了以人為本理念。

線上線下相結合的兒童運動健康管理模式，是在傳統體育管理模式的基礎上，融合現代科技成果的技術創新，一方面，可以實現全天候、全方位的運動與健康監控，并根據數據反饋，形成更加科學直觀的干預方案，作用于管理對象，提升管理水平和質量；另一方面，可以提升資源整合效率，將家校社進行緊密關聯，共同促進兒童體質健康發展。

質量與效率是最終導向目標，線上線下相結合是管理質量與效率提升的重要途徑，一方面，家校社一體的線上線下管理模式，可以實現不同時空下的監測、干預與反饋，提升管理效率；另一方面，互聯網+環境下的移動端健康監測系統，可以為兒童提供更好的關懷和成長服務，是兒童運動健康管理質量提升的重要體現。因此，線上線下結合的兒童運動健康管理模式是兒童健康促進的重要時代舉措。

1.2 模式構建的原則

人類實踐活動發展的根本是生產力的變革，科技是提高生產力的重要手段，互聯網技術的進步是科技發展的重要成果，人類實踐能力的重要體現是利用現有技術改變生活環境，線上線下相結合是時代所需，是效率提升所向，同時也在實踐中得到驗證。兒童運動健康管理模式的構建，應當把握時代規律，運用科學技術成果，結合兒童發展實際而展開。線上線下的模式符合兒童健康促進規律，一方面，線上監控、線下干預是提高效率和綜合治理的關鍵；另一方面，資源整合與重點突破是導向有效干預的重要保障，線上與線下相結合，是科學治理、生態治理、高效治理的關鍵。

線上線下相結合，不僅體現在技術層面上，還應實現資源融合下的綜合評估與有效干預，一方面，應利用互聯網手段以及現代監控設備，通過大數據運算實現科學評估、綜合分析，另一方面，還要在專業人員指導的環境下，實現有效干預，做到綜合評估與有效干預相結合，評估是干預的前提，干預是評估的實施手段，只有將線上線下融入評估與干預，才能實現最終的管理目標。

資源整合是重點突破的關鍵。（1）要整合家庭、學校、社區資源，實現共同治理；（2）要整合監控數據與干預方案資源，并在此基礎上，針對不同個體提出個性化的干預方案，實現管理目標；（3）還應整合不同管理對象的監控數據資源，實現總體把控，全面提升，而整合資源的目的是解決線上線下治理問題，實現最優資源條件下問題的重點突破。

1.3 管理模式的構建

基于上述理論依據，本研究構建了線上線下兒童運動管理模式的理論框架，共有6個管理環節，從兒童運動健康水平的測試與評估開始，到家校協同干預機制的建立與實施形成一個干預周期，最終導向干預后再次運動健康評估，形成閉環，完成一個周期的兒童運動健康管理。（圖1）

圖1 線上線下兒童運動健康管理模式框架結構

2 線上線下兒童運動健康管理模式的實踐路徑

基于上述理論基礎，本研究構建了線上線下兒童運動健康管理模式的實踐應用路徑，共包含6個管理環節，分別為體質測試、運動處方、生活方式、教學研究、運動作業、家校聯系（圖2）。其中，起始環節為體質測試，末端環節為家校聯系，家校聯系環節標志著一輪干預管理結束，并導向下一輪體質測試內容，進行新的一輪干預管理，形成循環管理模式。

圖2 線上線下兒童運動管理實踐應用路徑

2.1 體質測試

體質測試是為了評定兒童基本的健康體適能水平，獲取基線水平數據。體質測試是兒童運動與健康水平評估的環節，是綜合管理過程的出發點也是落腳點。

隨著科技的進步，兒童體質測試方式也呈現出多樣化水平，概括起來包括固定場地測試、移動測試、網絡遠程測試等。按其測試形式則可概括為線上線下2個部分，線上測試是借助科學儀器實現數據的監測與收集，并形成測試報告；線下則是通過現場測試的手段完成測量儀器所不能完成或完成效率不高的測試。兒童體質監測可以建立在動作發展測試內容測量的基礎上，通過線上線下相結合的形式，對監測指標進行評估，進一步實現體質監測的目的。

2.2 運動處方

運動處方是指導兒童進行計劃性、目的性、科學性健身的重要指南。運動處方一般從運動目的、運動形式、運動強度、運動時間、運動頻率等方面進行干預。

運動處方的實施是建立在體質測試基礎上的，利用測試數據的導向，開具靶向的運動處方，針對兒童健康體適能情況，有針對性地補短板、揚優勢，促進兒童的全面發展。運動處方的實踐應用環境為家庭和學校，學校主要表現為每日2小時活動內容的調整與實施，家庭主要表現為每天1小時家庭鍛煉內容的調整與實施。運動處方應依托線上線下綜合應用。例如，線上制定與調整運動處方，線下應用與監測運動處方。

2.3 生活方式

體育生活方式是在一定的價值觀念指導下，個人或群體依據一定的客觀條件，把體育作為生活的需要和內容，并有規律、自覺地參與體育活動的穩定形式及行為特征。

通過科學指導、定期運動干預逐步建立運動與健康的生活方式，是兒童運動健康促進的重要保障。家庭和學校是實施運動處方的關鍵場所，也是兒童體育生活方式養成的重要場所。在兒童體育生活方式養成的過程中，家庭和學校應從線上與線下2個方面出發，保障兒童運動參與，減少兒童久坐行為，加強兒童日常管理，促進干預效果的形成。例如，通過線上提供運動指導，通過線下提供兒童體育參與的家庭體育環境、學校體育環境、線下生活方式監管等。

2.4 教學研究

教學研究過程是利用科學的方式對兒童運動健康水平進行評估的過程，通過教學研究環節，可以檢驗前期干預效果、評估發展水平、調整運動處方、完善干預路徑。在教學研究中，對兒童動作、心智、體能、社會性發展水平進行綜合評定，是促進兒童健康發展的核心。教學研究環節主要通過學校對兒童的現實與發展水平評估實現，主要表現為線下研究的方式，在家庭的輔助下完成。此外，運動俱樂部結構化教學訓練是教學研究的重要內容，也是實踐與研究相結合的過程。

教學研究是體質監測、運動處方、兒童生活方式的下位環節，通過科學的方式從宏觀到微觀層面把握兒童的運動干預與發展規律，實時調整課內與課外干預內容，是教學研究的重要目的。

2.5 運動作業

兒童運動健康管理作業的目的是基于教學研究中所反映的問題，有針對性地對干預方案進行調整，并將調整后的方案以運動作業加以補充，以達到促進兒童運動健康的效果。

運動作業實施的過程，是對兒童運動健康干預方案調整的過程，通過作業的完成，兒童可以建立家庭、社區體育習慣，進一步增強體育鍛煉的效果。運動作業的形式分為線上線下2個部分，線上布置作業、提交作業、評估作業以及反饋是實現干預效果的重要手段，而線下運動又成為作業完成的必要條件。運動作業包含知識性運動作業與技能性運動作業2種，這2種作業又集中體現在運動經驗知識學習、技能練習等方面，兒童運動作業的完成，是對運動干預的進一步強化。

2.6 家校聯系

社會生態模型的理論觀點認為，兒童行為受到社會生態因素的共同作用，家庭、學校是兒童社會生態的重要組成部分，也是影響兒童運動行為的重要因素。從這一觀點出發，家庭、學校成為兒童運動與健康促進的重要環境，是構建家校協同的干預機制，是提升干預效果的重要路徑。

家校聯系是強化干預效果、完成干預任務的重要環節，最終，導向下一輪管理中兒童運動健康水平的基線，家校聯系是通過線上和線下2種方式完成的，線上可以提供家校聯系的平臺，線下可以提供家校聯系的實踐內容。例如，每日運動作業、每周運動反饋、每月運動考核、學期運動評價等。因此，線上線下緊密結合，提升家校聯系效能，是兒童運動健康管理應用的重要環節。

3 結 語

兒童運動與健康促進是推進我國體育強國的重要舉措，也是實現中華民族偉大復興的重要保障，構建線上線下兒童運動健康管理模式，可以在傳統管理模式的基礎上，提升管理效率和管理質量，是推進兒童健康治理現代化的重要舉措，也是社會、家庭意愿的集中體現，因此應加快線下線上兒童運動健康管理模式的推進，實現兒童運動健康管理水平的提升。