把握文章結構，提高寫作能力

紀如松

導? 語

寫作能力的提高是個循序漸進的過程，需要長時間的積累和學習，在短時間內并不能獲得顯著效果。在學習寫作時，應夯實語文基礎，針對寫作的弱項開展有針對性的訓練，逐步提高寫作能力。

一、解讀作文題目，把握題目意義

解讀作文題目，簡單來說就是審題。在審題時，首要任務是正確把握題目對寫作內容的要求與規定，明晰作文題目提供的條件及對寫作內容的限制。在審題過程中，應抓住題眼，找到關鍵字詞，把握題目的寫作范圍和重點。

比如，《無名山》中就有這樣的描寫：

我遙遠的家鄉有一座無名山，爸爸和我說這座山是屬于他的。我十分疑惑，這么大的山，他是怎么種出來的？我沒想搞懂，但這座無名山卻給我留下了值得珍藏一生的回憶。

以前，在無聊的時候，我總喜歡偷偷跑到林子里，感受陣陣清風送來的松香，感受陰涼的空氣和柔和的青草。但爸爸總是和我說，山林里面危險得很，不光有吃人的野豬，還有殺人于無形的毒蛇，小心有命去沒命回。對于年幼的我來說，這些的確可怕，但好奇心總催促著我去看看，再看看。

終于，有次爸爸要上山，可算讓我抓住機會可以名正言順地去玩了。爸爸禁不住我的軟磨硬泡，只得答應了。上山的路很長，過去我所謂的探險也只是在山腳下轉轉，這就讓我對山頂更加好奇了。山路陡峭，走了一段，連爸爸都覺得累，半路上，我們靠著路旁的樹休息，望著似乎直通白云的坑坑洼洼小路，我想要放棄，但心中有個聲音讓我堅持一下，再堅持一下。

我和爸爸走在山路上，腳下的樹葉踩上去吱吱作響，偶爾也能聽到樹葉緩緩飄落在地面的聲音。森林的遠處不時傳來幾聲明亮清脆的鳥叫聲，雖然不知道鳥在哪里，優美的歌聲卻讓我覺得它一定擁有美麗的羽毛。

走了許久，不知不覺間來到了一片竹林，竹子修長翠綠，一陣風吹過，稀疏的竹葉你碰我，我擠你，發出陣陣簌簌聲，仿佛自然送來的撫慰身心的美妙音樂。相比山下的風，這里的風更加清涼，也少了那份明顯的濕潤。

終于到了山頂，暖洋洋的太陽驅散了爬山時流下的汗水，極目遠眺，彎彎曲曲的河流與青山相映，農田與村莊交織成一幅美麗的圖畫。

家鄉的無名山真美??！它雖然沒有黃山的奇險，沒有武夷山的秀美，卻有值得我珍藏一生的美好回憶。

在選段的描寫中，我們能感受到作者對無名山的熱愛。這篇作文以山為描寫對象，如果只是枯燥地描寫必定使文章索然無味，因此，在描寫過程中，作者賦予了山特定的意義，如家鄉、父親、童年等，添加了這些因素后，就使這座山與普通的山不一樣了。不一樣在哪呢？作者接下來就從不同角度進行了描寫。結尾運用排比和對比手法，表現這座山的與眾不同，“有值得我珍藏一生的美好回憶”一句與開頭相呼應，使文章邏輯更加清晰，內容更加完整。

二、擬定寫作提綱，確立寫作主題

想提高作文的質量，在寫作前應明確寫作要點，也就是通過提綱的方式將要表達的中心思想、寫作的核心內容羅列出來。確定了寫作要點，再圍繞重點內容寫作，選擇素材。在寫作過程中，也可以適當調整重點，但必須保證前后內容連貫且中心思想一致。

比如，《父親》中有這樣一段描寫：

在記憶的長河中，是你堅實的肩膀陪伴我走過了十幾個春秋。我五六歲時，喜歡騎在你的脖頸上，因為我喜歡藍天之上飛翔的小鳥，那個時候的你像個“巨人”守在我身邊，剛好成為我載夢的小船。還記得你用寬闊的肩膀載著我在田野上飛奔，我張開雙臂開心地揮舞，你緊緊地抓著我，待我稍微老實一點兒，再繼續和我嬉笑。在微風的輕拂下，我享受著那份淳樸的樂趣。

那年，綠色的麥苗在曉風的吹拂下如海上的波浪起伏蕩漾，你厚實的肩膀撐起了我騰飛的羽翼，我便順著你給的方向在遼闊的天空中飛翔。

后來，我上學了，你成了我的專屬司機。你每天會騎著電動車按時接我。我坐在你的身后，努力越過你的肩膀，張望前方的路，可總是什么都看不到。我便想著快點長大，因為我開始向往前方未知的路。

我的老爸是個好人，歲月啊，請你善待他，予他一副永遠厚實的肩膀和一世安穩。

讀描寫片段，能夠感受到父愛的深沉與偉大。在第一段，作者運用了比喻修辭，表現了父子之間的溫情，更體現出了父親對孩子的包容與呵護;在第二段，作者并沒有直接敘寫，但讀者依然能感受到作者的成長與父親那未曾改變的呵護;結尾處，作者更是直接點明了對父親的愛。文章主題是父愛，始終圍繞父愛展開，采用了多種描寫方法，突出了父愛的偉大。

三、圍繞中心思想，選擇寫作素材

確定核心內容與寫作方向后，需要對寫作素材進行選擇。應選取最典型的素材，以更好地突出中心。

比如，在寫《誰是最可愛的人》一文時，魏巍最初想選取20多個典型例子，展現志愿軍戰士的愛國情懷與國際主義精神，但如果將這些例子全用上，就會使文章像流水賬。因此，作者聽取了志愿軍戰士的意見，只選擇其中三個優秀案例，提升了文章的質量。

佳作展示

雁蕩山游記

“欲窮雁蕩之勝，非飛仙不能！”今日在家，閑來無事，我便誦讀古詩詞?？吹叫煜伎屠舷壬倪@句詩時，腦海中就浮現出昨日去雁蕩山春游的情景。

正值初春，臨近清明，一路上都伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，頗有些“清明時節雨紛紛”的味道。開始我還感覺“天公不作美”，可后來又認為這零星小雨給雁蕩山增加了清幽之趣。

一到雁蕩山，我連眼睛都不舍得眨一下，這“只應天上有”的奇景因何落入人間？雖然三山五岳變化無窮，巍然聳立，但若論起縹緲，雁蕩山當屬第一。褐色的山峰高聳入云，天空縈繞著若隱若現的白色霧氣，與聳立的山峰形成一剛一柔的對比，收到了剛柔并濟的效果，使人有跌入人間仙境之感。

且不說那曲折離奇的靈峰古洞、深邃婉轉的東石梁洞，單說那一步一景的剪刀峰，就足以讓人沉醉其中了。遠遠望去，剪刀峰一分為二，仿佛地下掩埋著碩大的螃蟹，將威風凜凜的蟹鉗露出，向人們展示它那威武雄壯的身軀;又好像鋒利的剪刀巍然聳立，要將這天與地分割開來。剪刀峰的四周，綠樹成蔭，藍天映襯著白云，豈是秀美二字可概括的？角度變換之后，剪刀峰又變成了擎天之柱，一步一景不外如是。

插花臨水一奇峰，玉骨冰肌處女容。柔情似水，亭亭玉立，一位端莊纖巧的妙齡少女便呈現在眼前。對于玉女峰，人們只看一眼便再也不能忘卻。她如同處子一般靜坐于湖畔，身側百花叢生，像極了大自然贈予她的華麗發簪，這也給玉女峰披上了朦朧的面紗，使她平添了一分美艷。百年來，她與對河的大王峰依依相望，含情脈脈，鐵板嶂橫亙其間，好像故意從中作梗。這段佳話，更給玉女峰增添了幾分凄美。

千仞巒磊三重簾，折溪潺流天安排。薄霧繚繞，清秀動人的雁蕩山給人們留下了何種印象？為世間平添了多少美感？這樣的縹緲當真似仙人入凡塵，又似乎是大自然留下的精巧藝術品。

點評

文章引用大量古詩詞，結構清晰，中心明確，對雁蕩山進行了細致描寫，不僅寫出了景觀的美，更激發了讀者游玩的欲望。其中，玉女峰的故事賦予文章一定的神話色彩，為文章增色不少。