不拋棄不放棄 愛心澆灌出希望之花

李堂軍

自工作以來，共帶過5屆班主任、輔導員。每一屆都有幾十號學生，各有特點，也有過很多值得回味的人和事情?；匚豆ぷ魃系耐?，有取得成績的幸福，也有工作能力不足的遺憾;回憶自己交過的學生，有榮耀，也有惋惜。自己在教育的這條路上一路摸索走來，很多人很多事都隨著時間的推移，漸漸忘記，但唯獨有個人有件事讓自己記憶猶新，感覺到了職業的光榮與自豪。

一、學生情況陳述

王*，許昌人，是18級（三）機制班學生。第三學期開始，該生玩游戲上癮，一開始在宿舍玩手機游戲，不上課，班長、我就去宿舍叫他上課;后來該生干脆去外面上網了，打電話不接，發短信不回，電話和短信都把我拉黑了。他累了就回宿舍休息，然后又消失了，甚至一連幾天都不回宿舍，同寢室同學見不到他的人影。去宿舍找他幾次都擦肩而過，沒有找到他。通過班長、寢室長、招生老師去勸，沒有任何改變。后來叫來了家長，該同學拒不見家長，家長實在沒有辦法回家了。在隨后的兩天里，在班長的幫助下，我成功的在宿舍等到了他。談了很久，最后他直接說要退學，并寫下了退學申請。鑒于這種情況，我和家長聯系后讓他先回了家。

二、輔導員診斷

通過和該生家長來校時的交流以及平時電話的溝通，發現家長對學生要求較高，望子成龍心切，但性格急躁;朋友多，同時也比較好面子，對兒子的不上進是深惡痛絕，言語間感覺孩子的不上進讓自己很沒有面子，同時自己很少反思自己的問題，父子關系僵化。王*同學在這種情況下，也是自暴自棄，對自己沒什么期望，隨波逐流，對家庭沒有感情。該生能夠溝通的就是母親，但是管教也是有限的。該生的家庭環境堪憂。

通過和學生交談了解到，該生在上初中的時候，前面學習還是不較好的，后來初二學習遇到困難，成績下滑的厲害，父母之間的隔閡由此形成。該生面對父母的嚴要求和較高期望，當學習上遇到困難后沒有獲得理解和幫助，漸漸的開始叛逆，和父親基本上沒有什么溝通語言，基本上到了水火不容的地步，對未來信心不足。父親也是失望透頂，基本上已經放棄。同時通過分析發現，該生除了上網，品行上并沒有不好的問題。

三、輔導員的做法

在該生父母幾次到校后，幫助家長認真分析現在的情況，讓家長認識到目前存在問題的嚴重性，告訴該生家長，無論怎樣，他都是你的兒子，不應該對自己的兒子放棄，同時誠懇的指出了學生父親的問題，對他的一些行為進行設身處地的分析。經過溝通，該生父親也逐漸認識到自己的問題，開始逐漸的接受現實，面對現實。該生父親表示，孩子出現問題，自己確實有責任，以后要改整自己的言行，注意和兒子的溝通。同時結合他能和母親溝通的情況，我要求他父親有什么問題先冷靜，通過母親溝通。該生父親也逐漸認識到自己的問題，開始逐漸的接受現實，面對現實，積極處理問題。降低了對孩子的要求，對孩子的語言沒有那么激烈了，讓學生逐漸有了父親的一絲溫暖。我還建議學生的父親，讓他只做關心孩子的事情，要求的話、批評的話讓母親來說。在又一次的家長來校的時候，他們一家人久違的吃上了一頓溫馨的飯，中間他們也邀請我參加了，我在中間穿針引線，首先肯定了學生父親的出發點和初衷，同時也指出了方式的不足，同時對學生說要理解父母，每個人愛的表達的方式不一樣，要理解父母。期間我說，你已經滿十八歲了，給你父親端上一杯啤酒，他也照做了。飯吃的還是很和諧的。

在學校每次放假時，我都會在最后一次班會上要求同學們回家的時候給父母捎點焦作的特產，特別是山藥，老少皆宜，既便宜又有特色。在查寢的時候，去該生宿舍的時候，我專門囑咐該生一定要給家里捎些山藥，他有點不好意思，我說你要是沒錢我給你，該生說不需要。放假前宿舍打掃衛生的時候專門去宿舍確認了一下，他說用買完車票后的剩余的30多塊錢買了山藥，雖然有點少，也沒有買個包裝盒，但是也起到了應有的目的。學生回家后，家長很激動，專門打電話給我，說李老師，謝謝你，孩子專門從學校捎了山藥，味道不賴，孩子懂事了。話語間久違的親情彌漫在話語間。父子關系的緩和為該生的轉變創造了良好的轉機，新學期開學后沒有發生過曠課去打游戲的事情了。

四、成功之處

理清了該生事情背后的問題，就等于為學生的轉變找到了一把鑰匙。該生在通過多次努力做工作后，紀律性顯著增強，參加各種活動也很積極，從班級的一個大難題，變成了一個踏踏實實的小伙子。最終，該生順利畢業。在頂崗實習期間，表現非常不錯，和他一起去的同學有的受不了嚴格的管束，離職了;有的因為工作中玩手機被開除，但該生能一直很好的管教自己。當他打電話告訴我的時候，言語間滿是自豪。工作后，工資大約6000左右，朋友圈也曬出了坐飛機回家的照片，學生對于自己目前的狀況還是比較滿意。父母抽空的時候也給我打電話，說孩子現在不錯，掙了錢也知道往家里寄錢，在四里八鄉也很有面子，說娶媳婦沒問題了。后來他弟弟20年報考了我們學校。該生的弟弟在很多學校做工作的情況下選擇了我們學校，特別是該生父親的好朋友家的孩子在選擇其他學校的情況下，要求一起去其他學校上學的情況下，毅然選擇了焦作工貿職業學院。今年夏天，該生父親又推薦他朋友家的孩子來焦作工貿就讀。他父親的原話就是，感謝你幫助了我們這個家，我們一家人啥時候都不能忘了你。

該生的轉變有他自己的努力，有家長的配合，更有家長和學生的不放棄，最終學生放棄了自己自暴自棄的生活方式，又回到了正規的生活方式，挽救了自己，挽救了自己的家庭。自己在幫助的同時，有過多次放棄的想法，特別是他寫出了退學申請的那一刻，自己覺得徹底的放棄了，徹底甩掉了一個包袱。后來在寒假期間父母及其個人又要求返校的時候，心又松動了，或許真的是這次機會又給了他們新的希望。

回首自己的輔導員帶班往事，很多事歷歷在目，五味雜陳，有驕傲，有遺憾。也深知，作為輔導員唯有認認真真、兢兢業業，才能不斷的創造奇跡。老師是一個良心活兒，輔導員更是一個良心活兒。付出或許很累，但當在時間的長河里回首，我們會發現，因為我們的付出才會創造奇跡;因為我們的付出，我們才沒有很多遺憾。