彤彤老師:同學們,《秋天的雨》以“秋雨”為線索,描繪了一個豐收、美麗、快樂的秋天。本文精彩的描寫集中在第二自然段,請問這一段精彩在哪里呢?
歡歡:第二自然段主要寫秋天的雨給大地帶來了好多色彩。
萌萌:第二自然段的第一句是總起句,后面六句分別寫了黃色的銀杏樹、紅色的楓樹、金黃色的田野、橙紅色的果樹、各色的菊花,真是“五彩繽紛”!
彤彤老師:秋天的確是個顏色鮮艷的季節,其中送給銀杏樹和楓葉的顏色都是以“它把
(? ?)給了(? ?)”的句式描寫的,想象非常逼真,給讀者美的享受。誰能把寫田野、橘子、柿子和菊花的句子改寫成此種句式?
睿睿:它把金黃色給了田野,金黃的稻谷像一片金色的海洋,搖啊搖啊,搖來了豐收的喜悅。
毛毛:它把橙紅色給了柿子,橙紅色的柿子像一個個小燈籠,舞哪舞哪,舞來了果園的香味。
蕾蕾:它把彩色給了菊花,五顏六色的菊花像小孩的笑臉,笑哇笑哇,笑來了秋天的多彩。
彤彤老師:大家改得真好。接著,我們可以模仿此種句式,想一想秋雨還把什么顏色給了誰?帶來了什么?
萱萱:它把紅色給了蘋果,紅紅的蘋果像小孩的臉蛋,笑哇笑哇,笑來了秋天的喜悅。
燕子:它把黃色給了楊樹,黃黃的樹葉像一只只蝴蝶,舞呀舞呀,舞來了秋天的韻味。
……
彤彤老師:同學們的想象力真豐富??!學了這篇文章后,大家可以試一試,把自己想要描寫的景物寫得五彩繽紛!