福州市高校園林植物應用初探及優秀配植類型篩選*
——以3所高校為例

張俐燁

(福建江夏學院設計與創意學院風景園林系，福州 350001)

大學校園是師生學習、生活的重要場所。受新冠疫情影響，學生的活動范圍愈顯局限，提升美化校園環境也愈顯重要。如今，福州大學城在經歷了近二十年的發展后，多數校園的植物景觀形態已趨近成熟和穩定，已建校園景觀面臨的改造問題、未建校園面臨的規劃建設問題，都需要依托建成區域所呈現的效果來尋求答案。因此，開展福州高校植物景觀現狀的調查，分析校園植物運用特點，篩選好評度高的植物配植形式，為高校校園景觀建設和改造提供一定的理論和數據參考，已成為目前的緊迫任務。

1 調研方法

2021年7月到9月，選擇福州市的福州大學、福建中醫藥大學、福建江夏學院等3所高校的大學城校區作為研究范圍，開展植物景觀田野調查?？紤]到福州市高校的景觀特點，調查主要包括五類樣地：道路帶狀綠化、交通節點綠化、建筑周邊綠化、設施周邊綠化及景觀水體周邊綠化[1-2]。共調查254個樣地，其中，道路帶狀綠化包含56個樣地；交通節點綠化包含53個樣地；建筑周邊綠化包含51個樣地；設施周邊綠化包含68個樣地；景觀水體周邊綠化包含26個樣地。每個樣地控制在500m2左右。盡可能排除天氣、拍照設備等方面的誤差，為每個樣地選取一張典型照片。隨機邀請132名校園使用者進行問卷調查。問卷重點要求被訪者對每個樣地進行美景度打分量表評價。評分為10分制，從1分至10分代表非常不滿意到非常滿意。將得分結果進行標準化運算。

式中Zi為該景觀的標準化后的評分值；Rij為第j位對第i樣方評價值；Rj為第j評價者對同一類景觀的所有評分平均值[1]；Sj為第j位對同一類景觀評分的標準差。根據各樣地標準化得分分類篩選出優秀植物搭配方式。

2 植物種類調查結果分析

2.1 校園園林植物種類統計及應用情況分析

統計表明，除福建中醫藥大學時珍園外，3校共使用了74科146屬208種園林植物。其中，孢子植物1種；種子植物中，裸子植物有7科8屬10種；被子植物有66科137屬197種。除一、二年生植物外，落葉植物共49種，占23.90%；常綠植物共156種，占76.10%。植物應用比較多的有豆科10屬17種、?？?屬11種、棕櫚科7屬11種、木犀科3屬10種、薔薇科6屬9種、大戟科5屬8種、禾本科5屬7種、百合科5屬6種、桃金娘科3屬6種、夾竹桃科5屬5種、木蘭科3屬5種、天南星科4屬5種、無患子科4屬5種、蕓香科3屬5種、紫葳科5屬5種。以上科屬的植物在福州地區運用較為普遍，是當地植物景觀的主體，對當地植物景觀的物種多樣性、樹種構成、整體風貌骨架起著重要的作用[3]。

2.2 校園植物應用類型統計分析

2.3 校園植物觀賞特性統計分析

2.3.1 觀花植物運用情況

3所高校中觀花植物共計106種，占總數的51.0%。開白色系花的植物最多，共36種，占34.0%，常用的有白蘭、杜英、國槐、海桐、雞蛋花、絲蘭、小蠟、紅葉石楠、六月雪、茉莉等；開紅色系花的也很豐富，共有35種，占33.0%，常用的有琴葉珊瑚、刺桐、紅絨球、碧桃、紅千層、福建山櫻花、梅、木棉、丹桂、美麗異木棉等；開黃色系花的也相對較多，有20種，占18.9%，常用的有黃花槐、雙莢槐、臘腸樹、黃蟬、黃槿、金桂、四季桂、南迎春、黃山欒樹、黃花風鈴木等；開藍紫色系花的相對較少，共有14種植物，占13.2%，常用的有紫藤、木槿、楝、假連翹、紫玉蘭、大花紫薇、紫薇、藍花楹、再力花、二色茉莉等；而開綠色系花的植物最少，只有1種糖膠樹，僅占0.9%。

2.3.2 觀葉植物運用情況

觀葉植物種類共計131種，占總數的61%。在131種觀葉植物中，色葉植物共有48種，占觀葉植物總數的36.6%；葉型具觀賞性的植物共有81種，占觀葉植物總數的61.8%。在色葉植物中，常年異色葉植物最多，共計21種，占色葉植物總數的43.8%，常用的有朱蕉、紫錦木、花葉艷山姜、紅花檵木、彩葉朱槿、紅楓、銀姬小蠟、花葉垂榕、金邊龍舌蘭、黃金榕等；秋色葉植物次之，共有20種，占色葉植物總數的41.7%，常用的有重陽木、烏桕、楓香樹、地錦、雞爪槭、三角槭、無患子、黃山欒樹、水杉、樸樹等；而春色葉植物種類最少，僅有7種，占色葉植物總數的14.6%，常用的有石楠、紅千層、黃山欒樹、復羽葉欒樹、垂柳、樸樹、香樟。葉型具觀賞性的植物中淺綠色葉的植物共有42種，占51.9%，常用的有芭蕉、鵝掌楸、菩提樹、垂葉榕、水杉、池杉、小葉欖仁、金山葵、國王椰子、腎蕨等；深綠色葉的植物共有39種，占48.1%，常用的有荷蘭鐵、海桐、羅漢松、竹柏、印度橡皮樹、蘇鐵、鵝掌柴、垂枝紅千層、魚尾葵、無刺枸骨等。

2.3.3 觀果植物運用情況

觀果植物共計64種，占總數的30.8%。其中結黃色果實的植物最多，有19種，占觀果植物總數的29.7%，有桃花心木、番木瓜、楝、芒果、枇杷、柿、無患子、芭蕉、刺葵、國王椰子等；結紅色和綠色果實的植物次之，各有15種，各占觀果植物總數的23.4%，有福建山櫻花、荔枝、南天竹、海桐、南方紅豆杉、楊梅、無刺枸骨、洋蒲桃、構樹、黃山欒樹等；結黑色果實的植物種類有10種，占觀果植物總數的15.6%，有臘腸樹、金葉女貞、銀姬小蠟、日本女貞、小蠟、丹桂、紫薇、香樟、藍花楹等；結藍紫色系果實的植物相對較少，僅有4種，占6.3%，如紫葉李、桑、海南蒲桃、紅鱗蒲桃；而結白色果實的僅銀杏1種，占1.6%。

有不少人，喜歡在書房掛一個“忍”字的匾額，用來勉勵自己。其中寓意，不言自明。林則徐的書房同樣掛有匾額，上面是與“忍”字具有異曲同工之妙的兩個字：制怒。

2.3.4 其它觀賞特性植物運用情況

除植物的花色、葉色、果色是影響植物觀賞效果的重要因素外，其它觀賞類型植物也在3所校園中占據了一定比重。觀姿植物種類共計70種，占總數的33.7%；觀干植物種類共計22種，占總數的10.6%；其他類以藥用價值、生產價值為主，共計10種，占總數的4.8%。

3 問卷調查結果分析

3.1 分類植物景觀評價

調研發現，公眾對于景觀水體周邊綠化的滿意度最高，其次是設施周邊綠化，再次是道路帶狀綠化和建筑周邊綠化，而對交通節點綠化的滿意度最低(表1)。篩選出的每類景觀排名前5的樣地中，福州大學數量最多，其次為福建中醫藥大學，最少的為福建江夏學院。樣地校區分布中的序號對應下文中的樣地編號。

表1 校園綠化滿意度評分情況及優秀樣地分布

3.2 優秀植物搭配類型篩選

3.2.1 校園景觀水體周邊植物景觀評價分析

評分者對于校園景觀水體周邊的景觀滿意度普遍較高。這一類中，得分較高的樣地包括四種類型：(1)緩坡入水，水邊鄉土植被特征保留完整，在原始植被的基礎上僅做修剪管養、架設步道等措施；(2)緩坡入水，岸邊配以大喬木，林下叢植或點狀栽植的灌木球、滿鋪草坪；(3)硬質駁岸，結合岸邊游步道，成列栽植親水性強的垂柳等喬木作為行道樹，垂柳內側再留足觀賞視距栽以大喬木作園景樹，或配以自然式的組合群落；(4)結合水深選擇適合的水生植物，豐富水面景觀，栽植面積不超過整個水面的三分之一[4]。

以“上——中——木”形式記錄的校園交通節點景觀高分的搭配類型中，樣地1：芒果(行道樹)——垂柳、秋楓(岸邊列植)——紅千層、構樹(配景樹)——芭蕉、四季桂、垂葉榕(配景樹)——蘆葦、旱傘草、山菅蘭(地被植物)——草坪草；樣地2：芒果(行道樹)+小葉榕、荔枝(主景樹)——烏桕(配景樹)——黃金榕、紅花檵木(球狀灌木)——柳枝稷、牛筋草、鴨跖草(地被植物)——草坪草；樣地3：龍眼(片植喬木)+柞木、杜仲、紫葉李(配景樹)——荔枝、馬尾松、香樟、木芙蓉、蘆葦(背景樹)——扶桑、無刺枸骨(片植灌木)+刺葵(配景樹)——草坪草——荷花(水生植物)；樣地4：大葉榕(行道樹)+小葉榕(園景樹)——垂柳(岸邊列植)——草坪草；樣地5：大葉榕、小葉欖仁、芒果(行道樹)+小葉榕、香樟(主景樹)——紫薇、丹桂(配景樹)——九里香、葉子花、垂葉榕(球狀灌木)——朱蕉(片植灌木)——草坪草。

3.2.2 校園設施周邊植物景觀評價分析

調研結果顯示，評分者對于構筑物周邊的植物景觀的滿意度最高，其次是主題雕塑周邊，再次是疏林草地置石周邊。對停車設施周邊的滿意度最低，可能是由于停車設施周邊的綠化程度及樹木遮陰程度普遍偏低，不能滿足福州市漫長夏天的停車庇蔭需求，而有綠化的停車場多數采用了棚架綠化，選用的藤本植物種類稀少，常見的僅有炮仗花、紫藤等，且存在管養不良問題，株形散亂，沒有美感。這一類中得分較高的樣地包含3種類型。(1)主題雕塑周邊以自然式栽植為主，為雕塑營造富有色彩變化、林冠線變化的綠色背景，前景則采用色葉植物進行條帶狀種植，或選擇采用大面積的草地；(2)結合亭臺樓閣等構筑物進行植物配植，借用地形突出點景構筑物，并順應地形來進行植物栽植，可將規則式的綠籬作為近景，與自然式的喬灌草復層混交背景相結合；(3)疏林草地上的休憩設施，建議結合緩坡地形來營造，綠化植物起到點景、庇蔭的作用，可選擇樹形高大、姿態優美的觀賞樹種；(4)停車場鋪地宜采用透水植草磚，亞熱帶地區夏季漫長炎熱，停車設施周邊建議配以大喬木，滿足基本停車庇蔭的需求。

校園交通節點景觀高分的搭配類型中，樣地1：芒果、香樟(背景樹)+垂柳(岸邊列植)+木棉+香樟(主景樹)——四季桂(配景樹)——蘇鐵、鵝掌柴、金葉女貞、朱蕉(片植)——草坪草；樣地2：香樟(主景樹)+荔枝(背景樹)——芒果、桃花心木(行道樹)+銀杏、垂柳(配景樹)——朱蕉、假連翹、紅花檵木、紅背桂、錦繡杜鵑、鵝掌柴(片植灌木)——柳枝稷(濱水)——草坪草；樣地3：巨尾桉(背景樹)——羊蹄甲(行道樹)+馬尾松、油松(主景樹)+梨(小路行道樹)——羅漢松(配景樹)+福建山櫻花、梅(片植)——非洲茉莉、葉子花、紅花檵木(球狀灌木)+紅花檵木、假連翹、花葉假連翹、紅絨球(片植)——草坪草；樣地4：大葉榕(行道樹)+小葉榕(園景樹)——垂柳(岸邊列植)——草坪草；樣地5：木棉(片植喬木)——紫藤(爬藤植物)——草坪草。

3.2.3 校園帶狀道路周邊植物景觀評價分析

在校園帶狀道路周邊植物景觀評價的調研結果中顯示，評分者對于人行步道的滿意度最高，其次是2車道道路，再次是4車道道路，而對單車道的滿意度最低。得分較高的樣地具備以下3個特點：(1)行道樹選擇植株大、郁閉度高、樹形優美的樹種；(2)植物群落與道路或橋梁的搭配和諧自然，或通透自然、借景湖面或山體，或引人入勝、具備相對豐富的植物群落層次；(3)植物色彩搭配和諧，或合理運用深綠淺綠融入自然，或運用常年異色葉樹種凸顯綠籬灌木的規整色塊。

校園道路景觀高分的搭配類型中，樣地1：大葉榕(行道樹)+垂柳、紅千層(濱水列植)——草坪；樣地2：芒果(行道樹)+香樟(主景樹叢植)——櫻花(配景樹)——假連翹、紅花檵木、朱蕉、花葉艷山姜(綠籬樹)——草坪草；樣地3：小葉榕(庭蔭樹)+香樟(后排行道樹)——孝順竹、五節芒、芭蕉(配景樹)——櫻花(配景樹)——葉子花(球狀灌木)、日本女貞(綠籬樹)——草坪草；樣地4：芒果(行道樹)+香樟(主景樹)——花葉垂榕+玉蘭(配景樹)——散尾葵+絲蘭+金葉女貞+紅花檵木(綠籬樹)+海桐(球狀灌木)——草坪草；樣地5：刺桐、天竺桂、假檳榔、高山榕(行道樹)+高山榕(庭蔭樹)+香樟、藍花楹(點景樹)——紅花檵木(綠籬樹)+黃金榕、紅葉石楠(球狀灌木)——草坪草。

3.2.4 校園建筑周邊植物景觀評價分析

在校園建筑周邊景觀評價的調研結果中顯示，評分者對于教學區公共建筑周邊的滿意度最高，其次是教學區公共建筑中庭，而對宿舍樓周邊的滿意度普遍最低?？赡苁谴髮W城建設速度快，教學區域的建設相對成熟，宿舍區域的景觀建設尚未完善。這一類得分較高的樣地分以下幾種類型：(1)教學區公建周邊的景觀以喬木與草本地被組合的類型最受歡迎，可選樹形優美的大喬木與郁郁蔥蔥的大面積的草地相搭配；(2)視線穿越自然氣息濃厚的緩坡疏林草地，可看到周邊栽植了樹形挺拔的落葉喬木的教學建筑，這種植物構景方式也很受評分者喜愛；(3)建筑中庭豐富喬灌草層次，豐富樹種類型，適當選用適合近處觀賞的觀花植物，并突出俯視視角的林緣線設計。

校園交通節點景觀高分的搭配類型中，樣地1：高山榕(行道樹)+南洋楹(園景樹)——丹桂、散尾葵、刺桐(配景樹)——錦繡杜鵑、紅絨球、花葉艷山姜(片植灌木)+黃金榕(球狀灌木)——草坪草；樣地2：芒果、木棉、銀杏(行道樹)——巨尾桉、小葉榕、木棉、小葉欖仁、大葉榕、芒果、宮粉羊蹄甲、紅花檵木、垂葉榕(背景樹)——無患子、荔枝(獨賞樹)——白茅、酢漿草、蒲公英等混播草坪；樣地3：小葉榕(球狀灌木)——梔子花、紅花檵木、鵝掌柴(片植灌木)——草坪草；樣地4：金山葵、魚尾葵(庭蔭樹)+蒲葵、國王椰子、福建山櫻花(主景樹)——雞爪槭、羅漢松(配景樹)——山茶、扶桑(配景樹)+海桐、九里香、紅花檵木(球狀灌木)+葉子花(攀緣植物)——草坪草；樣地5：短穗魚尾葵(園景樹)、小葉榕(庭蔭樹)——江邊刺葵(配景樹)——龍船花(配景樹)+黃金榕、扶桑、五色梅(叢生灌木)——鳳尾絲蘭(點景灌木)+紅花檵木、假連翹(綠籬樹)——草坪草。

3.2.5 校園交通節點周邊植物景觀評價分析

在校園交通節點景觀評價的調研結果中顯示，評分者對路口或交通島等道路交通節點的滿意度最高，其次是休閑小廣場、園中園入口小廣場等小型休憩空間，再次是校園主次出入口，而對圖書館周邊的大型集散廣場等的滿意度最低?？赡苁怯捎诖笮图V場出于安全要求考慮，沒有設計充足的綠化種植空間。研究發現，大型集散廣場的周邊若采用樹陣廣場進行過渡，則可以提供的活動類型會有所增加，景觀滿意度也會有所提升。這一類得分較高的樣地中：(1)入口小廣場以規則式種植為主，層次豐富、林冠線優美，搭配入口構筑物進行植物配植；(2)大型廣場周邊有樹陣作為過渡，廣場利用率提升，柔化硬質廣場邊緣，增加評分者滿意度；(3)視野通透的僅栽植喬木的樹陣廣場，綠蔭如蓋，陽光下樹影婆娑，且下設座椅，便于使用；(4)文化意味濃厚的下沉式小廣場，綠樹環繞，配植層次多，私密性強。

校園交通節點景觀高分的搭配類型中，樣地1：羊蹄甲(行道樹)+橄欖、鵝掌楸、白蘭、桑、榆樹(背景樹)——洋蒲桃、銀杏、杜英(配景樹)——小葉榕(造型樹)+竹柏、龍柏、牡荊、玉蘭、紅皮糙果茶、黃皮、楊梅(配景樹)——紅葉石楠、假連翹(綠籬樹)+葉子花(配景樹)——水鬼蕉、腎蕨、蝴蝶花等；樣地2：香樟(行道樹)——假連翹、紅花檵木、花葉假連翹(綠籬樹)+非洲茉莉、紅花檵木(球狀灌木)——孔雀草(花壇植物)——草坪草；樣地3：芒果(行道樹)——蒲葵(樹陣)——四季桂(配景樹)——假連翹(綠籬樹)；樣地4：香樟(樹陣)——紫藤(爬藤植物)——草坪草；樣地5：麻楝、南洋楹、鐵冬青、秋楓、菩提樹、丹桂、池杉、桑、佛肚竹、白蘭(廣場周邊背景樹)——楊梅、黃槐決明、紅鱗蒲桃、散尾葵、玉蘭、雞爪槭(配景樹)——蘇鐵、海桐、山茶、小蠟(配景樹)——彩葉朱槿、葉子花(球狀灌木)+紅花檵木、扶桑、金葉女貞、細葉萼距花(綠籬樹)——草坪草。

4 福州市校園植物景觀存在問題及優化建議

4.1 校園植物景觀個性不足，建議結合校園文化強化校園特色景觀

校園中選用的植物種類重復較多，且栽植方式雷同，建議強化具有記憶點的特色植物景觀設計。例如具有悠久醫藥學科發展背景的福建中醫藥大學，應凸顯博大精深的中醫藥文化，可以注重選擇園林植物中兼具明顯藥用價值的植物種類，彰顯校園植物景觀特色。

4.2 部分路段行道樹遮陰不足，建議加強行道樹庇蔭性

滿意度較高的道路景觀的典型共同特征是行道樹的遮陰程度。由于福州夏天漫長且炎熱，行道樹樹種的適宜度關系到每一位校園使用者的感受。但是由于部分地段的行道樹植株和冠幅較小，導致遮陰不足的問題，影響了行道樹主要功能的發揮和使用者的舒適性。建議適當栽植大樹，并將速生樹種與慢生樹種結合栽植，保障校園主要道路行道樹的庇蔭性及栽植效果。

4.3 宿舍區植物景觀較薄弱，建議強化宿舍區域植物景觀營造

公眾滿意度高的植物景觀均位于教學區域，各校宿舍區域的植物景觀營造普遍比較薄弱，一些宿舍區域甚至缺少行道樹。宿舍中庭的植物景觀設計粗放，不甚符合大眾審美和使用的要求。建議補植宿舍區域的行道樹，在滿足庇蔭功能的基礎上，增強宿舍區域植物景觀的整體營造。

4.4 植物群落養護不足，建議推廣自動噴灌、施肥裝置，加強苗木養護

校園植物的養護情況不均衡。教學樓區域的植物養護明顯優于其他區域，導致校園中存在管理非常粗放的“野地”，這顯然是不受校園使用者喜歡的危險地帶，但這些地方往往承載著校園中的一些其他功能，例如體育場館、游泳館等，使用率不低。建議在校園中加強自動噴灌、施肥裝置，定期清理雜草，加強苗木養護。