高校圖書館科研數據管理服務體系研究

章惠娟，高林杰

(南京工業大學圖書館，江蘇 南京 211816)

1 背景

科研數據屬于戰略性資源，具有重要的學術、經濟價值。高校是產生和利用科研數據的重要機構之一，高校圖書館作為高校的文獻資源保障和信息服務中心，理應承擔保存、利用、共享高?？蒲袛祿呢熑?。2018年4月，國務院發布了《科學數據管理辦法》，首次從國家層面落實了科學數據管理政策。2021年3月，教育部印發了《高等學校數字校園建設規范(試行)》的通知，雖然對高校的科學數據管理工作提出了具體要求，但在創建元數據及促進科學數據的收集、存儲、管理、共享、利用等方面僅作了簡要說明，不夠詳細、具體。目前，雖然北京大學、復旦大學、武漢大學及香港部分高校都在積極探索科研數據管理服務模式，但這些探索仍處于起步階段，相關學術文獻大多以案例的方式介紹國內外高校圖書館開展科研數據管理服務涉及的政策、服務內容、管理平臺構建等，針對高校圖書館科研數據管理服務體系的研究成果較少。因此，筆者在文獻調研的基礎上，結合對國內外29所高校圖書館科研數據管理服務實踐的網絡調研內容，構建了以服務保障、服務主體、服務途徑和服務內容為構成要素的高校圖書館科研數據管理服務體系，以期為我國高校圖書館開展科研數據管理服務提供參考。

2 國內外的理論研究及服務實踐情況

2.1 相關研究綜述

筆者調研發現，學界對高校圖書館開展科研數據管理服務的研究主要集中在以下三個方面：一是以案例的方式介紹高校圖書館的科研數據管理服務實踐情況，如：劉桂鋒介紹了美國、新加坡、中國香港等地的高校圖書館的相關服務實踐情況；閻婷婷、崔濤、黃紅華、杜琪等人分別介紹了加拿大、荷蘭及英國的高校圖書館的相關服務實踐情況；崔海媛等人介紹了北京大學圖書館在開展科研數據管理服務過程中的探索與實踐情況。二是探討高校圖書館在科研數據管理服務中的角色定位，如：謝菲爾德大學的研究員連續十年研究高校圖書館在科研數據管理服務中的角色變化，指出目前高校圖書館在高?？蒲袛祿芾碇邪l揮著領導作用。三是對科研數據管理平臺的研究，如：衛軍朝和張春芳從目標、經費來源、現狀等方面對國內外十余個科研數據管理平臺進行了對比和分析。

2.2 國內外高校圖書館開展科研數據管理服務現狀

為了全面了解世界一流高校圖書館的科研數據管理服務體系構建情況，筆者訪問了2020年《QS世界大學排名》前50名的高校的網站，其中美國高校19所、英國高校9所、澳大利亞高校5所、中國高校5所、其他國家高校12所。由于部分高校的網站無法訪問，部分高校網站中沒有關于科研數據管理的內容，且澳大利亞的高校數量較少，故筆者將莫納什大學列入了調研范圍。相關調查發現，排在《QS世界大學排名》前50名的清華大學沒有開展科研數據管理服務，而沒有進入前50名的武漢大學卻開展了科研數據管理服務，因此，筆者將武漢大學列入調研范圍。最終，筆者對29所高校的科研數據管理服務情況進行了調研，詳見表1。調研結果顯示，高校圖書館的科研數據管理服務內容有與科研數據管理相關的教育培訓、科研數據咨詢服務，以及建設和提供用于管理、保存、共享數據的科研數據管理平臺等。筆者挑選了10所較具代表性的高校，梳理了其科研數據管理服務開展情況，詳見表2。

表1 調研高校名單

表2 部分高校圖書館科研數據管理服務情況表

3 高校圖書館科研數據管理服務體系梳理

高校圖書館的科研數據管理工作是一項復雜、動態的系統工程。通過對樣本高校的調研，筆者構建了以服務保障、服務主體、服務途徑和服務內容為構成要素的高校圖書館科研數據管理服務體系，詳見圖1。

圖1 高校圖書館科研數據管理服務體系

3.1 服務保障

服務保障是高校圖書館開展科研數據管理服務的基礎，具體體現在政策支持、技術資源及人員配置三個方面。

3.1.1 政策方面。政府、管理機構及行業協會發布的相關政策是推動高校圖書館開展科研數據管理服務的外部要求、政策支持和理論指導，高校制定的相關政策是高校圖書館開展科研數據管理服務的行動指南。2011年，愛丁堡大學發布了研究數據管理政策，承諾將在整個科研數據生命周期內以最高標準提供科研數據管理服務，服務質量在全世界高校中名列前茅。我國部分高校雖然也制定了相關政策，但沒有在其網站公布。

3.1.2 技術資源方面?？蒲袛祿芾碛媱澋闹朴喖翱蒲袛祿拇鎯?、共享、管理等環節都離不開技術支持。國外高校通常利用DMP Tool、DMP online等工具幫助科研人員制訂科研數據管理計劃，部分高校開發了數據管理平臺，如：2000年，麻省理工學院與惠普公司合作開發了DSpace系統，并在此基礎上開發了MIT科學數據管理與共享平臺；北京大學、復旦大學等高校相繼開發了相關的數據管理平臺。另外，部分高校將數據存儲在校內的機構知識庫中，如哥倫比亞大學、帝國理工學院等。

3.1.3 人員配置方面?？蒲袛祿芾矸詹煌趥鹘y的圖書館服務，對館員的能力和專業素質要求較高，需要通過培訓或與其他部門協作等方式完成人員配置工作，如：愛丁堡大學以圖書館為主體，成立了信息服務機構(ISG)，配備了數據館員、研究數據支持主任、研究數據支持經理及學術支持館員。

3.2 服務主體

大部分高校在開展科研數據管理服務前，會召集校內有關部門成立相關工作組。例如，哥倫比亞大學的服務團隊由圖書館、IT、CUIT等多部門組成；北京大學的服務團隊由圖書館、北京大學管理科學數據中心、北京大學科研部、北京大學社科部組成。筆者深入調研發現，相關工作組的辦公地點大多設在圖書館，館員為主要服務人員。

3.3 服務途徑與服務內容

OCLC(聯機計算機圖書館中心)于2017年發布的有關科研數據管理的系列報告將服務內容分為教育培訓、專業知識及綜合處理三類。教育培訓指科研數據管理政策、具體操作及數據素養培訓，通過培訓途徑開展相關服務；專業知識指數據管理計劃的制訂、解答數據管理過程中的問題，通過咨詢途徑開展相關服務；綜合處理指數據的保存、管理、共享等，通過科研數據管理平臺開展相關服務。

4 啟示與思考

4.1 明確服務主體是開展科研數據管理服務的關鍵

2021年是我國“十四五”規劃的開局之年，高校圖書館應抓住機遇，創新科研數據管理服務方式，與高校其他部門、機構合作，構建高?？蒲袛祿芾矸阵w系，深度參與科研工作，擴大自身的科研影響力。

4.2 落實服務保障是提供科研數據管理服務的基礎

我國高校應根據國家、行業相關政策，結合自身實際情況制定切實可行的科研數據管理服務政策，對數據保存、管理、共享及相關權責等作出明確規定。數據館員應熟悉相關政策、法律及數據規范與標準，并不斷提升科研數據推廣、咨詢和培訓能力。

4.3 循序漸進地探索科研數據管理服務模式

科研數據管理服務的開展不是一蹴而就的，我國高校圖書館可根據自身實際情況，有針對性、循序漸進地開展該項服務，如：優先開展培訓和咨詢服務，在信息素養教育課程中加入科研數據管理相關內容，提升科研人員的數據管理能力。另外，高校圖書館可針對校內優勢學科或優勢科研項目開展科研數據管理服務，在服務過程中積累服務經驗，先構建完善的科研數據管理服務體系，再將服務范圍擴大至全校。我國高校圖書館應積極探索實踐，以富有特色的服務模式，為科研工作者提供優質的科研數據管理服務。

5 結語

隨著大數據時代的到來，信息技術飛速發展，科研范式的轉變使科研數據大量涌現并快速積累，高校的科研數據管理需求不斷增多。我國高校圖書館可在參考借鑒國外高校圖書館相關服務實踐的基礎上，結合自身發展特點，構建持續有效的科研數據管理服務體系，深度參與科研工作，實現服務創新，擴大科研影響力。