陶行知教育思想的踐行者方明

□顧明遠

方明，一位20世紀30年代參加革命的老同志，曾在上海追隨陶行知，創辦了“流浪兒工學團”，參加抗日救亡運動。中華人民共和國成立后，曾任中國教育工會主席、全國人大代表、全國政協委員等職。筆者和方明相識，是1964年世界科學北京中心在北京召開的北京科學大會上。會議的教育組，北師大黨委書記程今吾是代表，方明和筆者是列席代表。從此筆者和方明有了交往。1986年中國教育工會換屆，筆者曾當選全國委員會常務委員。于是又在方明領導下開展教育工會工作。

方明工作嚴肅認真。他十分關心我國的教育發展和廣大教育工作者權利。他曾參與過《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》的制定工作。為了尊師重教成為社會風尚，他積極呼吁設立教師節。記得1985年春節前，他和筆者以及幾位教育界同仁共同給《光明日報》寫信，倡議全國春節前后開展各種尊師活動，并希望各級政府領導在春節期間去向教師拜年。這封信發表在《光明日報》1985年1月17日頭版頭條。他積極倡導在學校中建立以教師為主體的教職工代表大會制度，以發揚學校民主管理，維護教職工權利。他到全國各地演講，宣傳他的主張。他的演講充滿激情，一口無錫口音，非常有震撼力、感染力。筆者曾經請他到北師大來演講，介紹學校建立教職工代表大會制度的意義和作用。筆者學校教職工代表大會制度也就是在這個時候建立的。

方明是陶行知的學生，他把宣傳和踐行陶行知教育思想作為畢生事業，他編寫出版了《陶行知全集》，恢復出版了《生活教育》雜志，撰寫了不少文章，宣傳陶行知教育思想。他積極籌備成立中國陶行知研究會。1985年9月5日，在全國政協禮堂召開了成立大會，同時還成立了陶行知基金會。陶行知的學生劉季平、董純才、張勁夫、張健等參加了會議。筆者和方明也參加了這次大會。劉季平當選陶行知研究會第一屆理事會會長，方明當選副會長（后來繼任會長），筆者當選常務理事。此后，在陶行知研究會的活動中我們常常見面。

方明秉承陶行知的“愛滿天下”“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，奔走于全國各地，宣傳陶行知生活教育思想，尋找實踐典型。他曾經總結了山西省風陵渡前元莊教育經驗，在北京召開了多次座談會，筆者都被邀參加了。2002年8月，中國教育學會與中國陶行知研究會在哈爾濱呼蘭縣共同舉辦了深化農村教育改革現場研討會，筆者和方明都參加了。我們在時任黑龍江省副省長王佐書陪同下訪問了呼蘭縣農村學校，參觀了學校在實踐陶行知生活教育思想的成果，參觀了實施勞動教育的生產基地和學生的活動。

方明認為，我國教育需要改革發展，要遵循陶行知的教育思想，把教育與生產勞動結合起來，向社會學習。他像陶行知一樣，特別關心農村教育。在20世紀八九十年代，我國工業化尚未完成，解決農村問題，需要培養既有文化，又有勞動技能的農業人才。因此，教育需要和農村的生活實際相結合。他特別贊賞前元莊的經驗并積極推廣。陶行知研究會在他的領導下，召開了多次農村教育和進城農民工子弟教育研討會。他對陶行知教育思想的癡迷與執著，著實令人感動。他曾多次給溫家寶總理寫信，匯報推廣陶行知教育思想的經驗和對教育改革的建議。每次他都把復印件寄給筆者，這是對筆者的無限信任。

方明生活簡樸、待人誠懇。他大筆者一個生肖年，我們可以說是忘年之交。我們有共同的理想，就是弘揚和踐行陶行知教育思想，用大愛的精神，把教育辦成“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，培養具有祖國情懷、理想信念、真實本領的社會主義建設人才。我們經常在一起討論教育問題，討論陶行知研究會、《生活教育》雜志的工作。方明多次到筆者家中討論陶行知研究會工作。他是筆者的前輩，按道理筆者應該上門去拜訪他，但他總是堅持要到筆者家來。他在耄耋之年從北京西城的公主墳總工會宿舍到東城崇文門筆者的住所，要乘坐地鐵1號線轉2號線，要坐八九站。他是一名離休高級干部，本來有資格坐公車，但他出門從來都是乘公交。筆者非常擔心他的安全，但他的這種艱苦樸素的平民作風，著實令人欽佩和尊敬，并為后輩做出了榜樣。

方明離開我們已14年了，2022年是他誕辰105周年，我們永遠懷念他。