以技立身 綻放人生
——記江西省『新時代學生心中的好老師』連俊茂

□本刊記者 劉偉林

他從平凡中起步，一步一個腳印，不斷豐富著自己的人生理想。他的工作不在顯眼處，卻于靜默中綻出別樣的精彩，發出璀璨的光芒。15年來，他勤奮學習，銳意進取，拼搏奉獻，為九江地區的制造業和學校的改革發展貢獻了自己的青春力量。面對記者，他樸實的話語與憨厚的臉上流露出對工作的熱愛，談起自己擅長的專業時，有一種狂放的激情，正是這種激情讓他攻克了一個又一個的難關，取得了一次又一次的成功。他所在的辦公室不大，里面被隔成幾個工作間，其中一間屬于他，干凈的桌面與簡單的座椅顯示了他的謙遜與質樸。他始終扎根一線探索創新，鑄牢師德基石，以德立教，以德立學，他就是先后獲得“江西省技術能手”“江西省首席技師”“2021年江西省能工巧匠”等稱號的連俊茂。

從懵懂到熱愛

2003 年，連俊茂考入九江職業技術學院，畢業后留校任教。談起當年的高考經歷，連俊茂說，他當時填報志愿時，根本不知道數控技術是什么，在懵懂中填報志愿，也是懵懂地來到學校就讀。沒想到入校后，他逐漸對數控專業從一無所知到產生濃厚的興趣。無論是在課堂內還是在課堂外，他經常隨身攜帶一個小本子，隨時記錄專業知識并常常從早到晚在實訓室練習普通機床操作。他這種對機床由衷的熱愛，可能跟他的父親有關，因為他父親就是做機修工作的，在當地算是一位機修能手，當地人家里的機器碰到什么“疑難雜癥”都會找他父親看看。面對記者，連俊茂靦腆一笑，說：“可能正是這種遺傳因子，讓我對機修上手極快。讀大學一年級的時候，我跟師傅干活，虛心向師傅請教，師傅也喜歡我這個學生?？吹綆煾得?，我就一邊觀摩一邊拾取零件，把師傅操作的程序牢記在心?！钡鹊阶x大學二年級的時候，連俊茂已能獨自操作機床加工全套繞包機零件，19歲的他手上已長滿老繭。

正是抱著這樣的學習態度，連俊茂很快就成長為一名多面手，查閱圖紙、更換刀具、數控加工等樣樣精通。2006 年，他被學校選派參加全國數控大賽，在這次大賽上他取得了第四名的好成績，是江西省歷年來最好的成績，實現了江西在全國技能大賽上成績零的突破。因為他取得的成績，學校有了很大的改變，引進了很多先進設備，他又被海選送到國家數控研究所培訓。在培訓期間，他刻苦努力，認真操作設備，遇到困難，除了向專業人士請教外，還自我摸索，有時就睡在機床旁邊。連俊茂知道，學校引進的那些先進設備，正等著他學成歸來。

勇于創新，攻克難關

在日常工作中，連俊茂基本稱得上是一個工作狂，參加工作15 年來，他白天上課，晚上訓練，扎根在實驗室內研究數控技術。因工作任務繁重，基礎條件差，他就減少休息時間，擠出時間自學，甚至在出差途中也要帶本專業書在火車上學習。在教學上，他要求學生認清自己，把學歷提高，精益求精，千萬別懈怠，加強對自己職業能力的培養，將來回報學校與社會。

多年來，連俊茂潛心探索，致力研究多孔陶瓷生產的制件。在經歷了多次失敗后，他沒有放棄，反而堅定信念，積極投身研究中。連俊茂說：“我從小就是一個吃慣了苦的人，越是遇到挫折，我就會越挫越勇，不達目的誓不罷休。只有面對挫折、正視挫折，你才能取得成功?！睉{著這種勇于探求的精神，在經歷了一次次的摸索與挫折后，他最終攻克技術難關，總結出了一套獨特的操作工藝和方法，取得了高級技師職業資格證書。他主持或參與校級、省級“多孔陶瓷燃燒板模塊化模具研發”課題研究，獲得多孔陶瓷制品相關專利2 項，產品獲得科技成果獎并廣泛應用于多家企業，產生了較大的經濟效益和社會效益。這些成績的取得與他多年來孜孜不倦的刻苦學習、努力鉆研、進行技術創新是分不開的。

在生活中，連俊茂對待學生就像家長對待自己孩子一樣，看到學生們的訓練十分艱苦，他就經常請學生到家里改善伙食。2018年，學校組織師生積極備戰“一帶一路”暨金磚國家技能發展與技術創新大賽。選手們經過一年多的精心準備與刻苦訓練，歷經國內選拔賽、決賽和國際選拔賽的激烈角逐，終于從眾多職業院校中脫穎而出，最終與另外兩所國家示范性院校組建三支代表隊，代表中國進入國際決賽，與其他金磚國家選手同臺競技，實現了九江職業技術學院學生參與國際賽項成績的歷史性突破。

在言傳身教中引導學生

作為一名專業課程老師，連俊茂對學生的要求十分嚴格，以工匠精神對學生進行引導。在每次新生入學時，他教導學生“知識改變命運，技能成就未來”。學生鐘海洋對記者說：“我跟連老師就像是朋友，每當我遇到困難時，就去找連老師幫忙解決。連老師不管手頭有多忙，從不推辭。特別是在比賽訓練的時候，連老師對我們更是無微不至地關心，從飲食到睡眠，幾乎是全程跟蹤?！?/p>

2017 年，連俊茂擔任數維1701 班班主任，在繁忙的工作之余，建檔立卡戶學生彭偉光引起了他的注意。經過了解，彭偉光的父親患有尿毒癥，長年需要治療，主要靠透析維持生命。這是一個特殊的家庭，因彭偉光父親需長年透析，給這個家庭造成了極為沉重的經濟負擔，導致彭偉光的性格比較內向，人也比較自卑，經常沉默寡言，不怎么愛與同學交往，沉浸在個人的世界里。了解到彭偉光的家庭情況后，連俊茂看在眼里，急在心頭，多次找彭偉光談心、交流，努力讓彭偉光走出心靈的陰霾。彭偉光的學習基礎較差，不懂專業理論知識，學習的積極性也不高。連俊茂利用課外時間，以“開小灶”的方式，把彭偉光帶到實訓室學習設備維修，專業指導，精心呵護，并告訴他一定要通過努力來回報父母。在連俊茂的幫助下，彭偉光的生活終于回到正軌，用功學習，逐漸掌握了智能制造產線機械人編程。目前，彭偉光在武漢一家大型企業擔任項目經理，他說是連老師和技能改變了他的命運，如果沒有連老師，就沒有他的今天。

在教學中，連俊茂總結了一套技能教學、技能競賽指導的成功經驗。他指導學生參加各類技能大賽，多次在國際與國內榮獲大獎，學生畢業后大多服務于九江等地區的科研院所和企業，為江西省培養了一批知識型、技能型、創新型勞動者，指導的學生有近一半在軍工企業和船舶配套件生產企業就業，為國防軍工和地方企業輸送了大批“敬業精神好、動手能力強、上崗適應快、綜合素質高”的優秀人才。

在采訪中，學生杜成龍告訴記者：“我跟連老師是亦師亦友的關系，平時交流時他就像我的兄長，對我的學習要求十分嚴格，特別是操控機床方面，做零件的時候更是嚴苛。正是這種高要求，讓我得到了成長?！?/p>

當年，杜成龍來學院后，就跟隨連俊茂學數控專業，主要在五軸聯動加工中心做軍工設備用的頁片。杜成龍雖然學習基礎差，但在連俊茂的帶領下，他勤奮好學，刻苦鉆研。因這種軍工設備很多人都不會操作，連俊茂本人也不會。于是連俊茂帶著杜成龍邊摸索邊實踐。師徒倆還得全國到處跑，長途奔波，白天找專家“取經”，晚上回到賓館又繼續切磋，吃了不少苦?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！倍懦升埥K于取得了成功，在全國技能大賽上，他拿到了“全國技術能手”的稱號?？梢哉f，杜成龍的成功，跟連俊茂的教導是分不開的。

2018 年，在連俊茂的班上，有個學生疑似得了白血病。該學生當時暈倒在地，去醫院檢查后，血小板急劇下降，醫院認為該學生有患白血病的可能，于是打電話叫連俊茂過去。他二話不說，直奔醫院，在醫生的建議下，連夜把該學生轉往好一點的醫院檢查。因該學生父親是個殘疾人，常年臥床不起，母親在家照顧父親，不能前來。連俊茂只好留在醫院幫忙照顧該學生，一連5 天5 夜堅守在學生身邊。在這期間，學生們也自發輪流前往看望、照顧該學生，連俊茂的愛人更是做飯送到醫院，忙得連軸轉。因發現及時和治療得當，約半個月后，該學生的身體得到康復。經歷了這件事情之后，該學生的變化比較大，徹底改變了叛逆的性格，變得健康陽光了。

采訪結束，連俊茂對記者說：“工作沒有終點，只有起始點，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我將一如既往地要求自己，不求轟轟烈烈，但求扎扎實實，努力做一名優秀的高職教師?！边B俊茂就是這樣一位平凡崗位上的普通教師，但他在艱苦的蛻變中完成了質的飛躍，做出了不平凡的業績，為我國先進制造業的發展貢獻了一份自己的力量?！?/p>