整理/鄭可春
學書取法一定要高,不然只能成下品之下品耳。若毛筆和鋼筆同時臨摹古碑帖,效果會更好些。
臨帖應以一家為宗,旁通各體,“察之者精,擬之者貴似”,切不可表現自我。應多臨摹,少創作,學以致用,下筆有由。
鋼筆書法重在實用,不可刻意用毛筆寫法。其執筆、下筆力求輕快流暢。
作書有三步:“穩、準、狠”。初學者,務求筆之精,字之美,即使寫一便條,亦一筆不茍,所謂“匆匆不作草書”,行草書絕不是潦草。
楷書點畫精到易通達,難乎流暢;行草書易運筆過疾,生“浮躁”之氣,貴能留得住。
楷書寫到一定份上可暫停,專練王羲之行草書,定能有收獲,而至另一境界。
學習硬筆書法,最好的途徑是從臨古碑帖入手。書法以線條表現藝術,要研究書法,應先研究線條,王羲之筆法是“妍”的代表,得王筆法,“妍”的一路可暢通無阻,以王羲之一家為宗,其他各家都可旁通。其《蘭亭序》有“行書之龍”之稱,三百二十四字,無一雷同,由此入手,可居高臨下,博臨群帖。有王羲之的點畫、結構、篇章基礎,就可遍臨唐、宋、元、明、清的碑帖。有了行楷基礎,再臨草書,從王羲之的《尺牘》、孫過庭的《書譜》入手,掌握其結構、篇章,其他各家的草書亦可旁通。如此,不消二三年,定能寫出一手藝術性、實用性均強的鋼筆書法。
鄭可春,江蘇興化人,教授,碩士研究生導師。系中國書法家協會會員、江蘇省教育書法家協會理事、江蘇省教育廳教學基本功大賽評審委員、中國篆刻書法教育專家委員會委員等。主持完成省級課題2項、市級課題1項,參與完成國家級課題3項、省部級課題3項。在《中國書法》《書法》《書法報》《教育發展研究》《國家教育行政學院學報》等報刊發表論文100余篇,其中,中文核心期刊19篇,CSSCI檢索6篇,EI檢索1篇,SCD檢索5篇,人大復印資料全文轉載1篇;出版專著4部。論文曾獲省教育廳藝術教育論文二等獎、中國書協征文優秀論文獎等。
盧前書 王獻之書法
鄭可春書 《盧前書學散論》