《首都師范大學學報》(社會科學版)2023年總目錄

學習二十大精神專題

中華優秀傳統文化“雙創”的路徑探析………………………………………………李懷濤 楊文燁(第4期)

社會主義現代化:中國式現代化的歷史求索與本質特征……………………………張曉萌 張瀟夢(第4期)

特稿

剩余價值:勞動異化與資產階級經濟剝削的秘密——《1857—1858年經濟學手稿》“資本章”再研究…………………………………………………張一兵(第1期)

古史新視野

漢譯《立世論》的兩個“中國化”表述 ……劉屹(第5期)

從“行狀”到“別傳”:灌頂《智者大師別傳》新探…………………………………………………李猛(第5期)

慧琳所見《往五天竺國傳》研究 ………武紹衛(第5期)

西方社會思想史研究

抵制國際關系話語體系中的善惡二元論——托馬斯·默頓解讀冷戰時期的東西方對立…………………………………………彭小瑜(第2期)

關于歐洲近代社會主義思想研究的若干思考——一種思想史視角的進路 ……李宏圖(第2期)

圣西門的歐洲觀:統一性與多樣性 ……倪玉珍(第2期)

美學與美育研究

跨文化書法藝術的基本原理 …………李慶本(第1期)

戲劇空間的詩學本質 …………………顧春芳(第1期)

從“感性認知”到“新美學”:美學何以復興?……………………………………………………盧春紅(第2期)

自由愉悅:審美活動的標志 ……………劉旭光(第2期)

儒家美學的“大時代”——現代新儒家與中國美學的發展………………………………………………………劉建平(第3期)

知識遷移與民初陳師曾對“圖案畫”的引介和再創造……………………………………………王梓(第3期)

兒童藝術教育與創造力培養——羅恩菲德兒童藝術教育思想初論…………………………………………曾繁仁 王力申(第4期)

納爾遜·古德曼的功能性情境性形式主義符號論藝術觀………………………………黃應全 徐木(第4期)

藝術一旦成為商品——《資本論》美學思想探繹 ……張寶貴(第5期)

馬克思主義唯物論美學20世紀三四十年代在中國的傳播與崛起 ………………………………祁志祥(第5期)

詩的正義的邏輯及其限度 ……………寇鵬程(第6期)

漢語語境下西方美學研究何以可能?——以歧異解讀?？隆拔覀兺蝗婚g理解的東西”為例………………………………………聶成軍(第6期)

信用研究

便利與約束:守信激勵與失信懲戒機制的功能定位……………………………………謝勇 李五志(第1期)

論個人征信中信息主體與征信機構間的權益平衡……………………………………………翟相娟(第1期)

信用法治背景下的知識產權失信行為規制………………………………………………劉瑛 高正(第2期)

論藝術品拍賣的信用規制——兼論濫用“圖錄不確定”條款的規制思路………………………………………………鄭臻(第2期)

論企業信用監管——基于監管理論和合規度理論的分析………………………………………吳晶妹 趙皓月(第3期)

中國社會信用體系建設的緣起與特征…………………………………………………王淑芹 郭玲(第3期)

論信用懲戒與腐敗治理 ……李瑞華 魏昌東(第3期)

法律激勵與信用治理耦合機制研究…………………………………………………劉光華 李泰毅(第4期)

論商標的信用功能 …………龍文懋 齊慜哲(第4期)

誠信的公私類型分析 …………………周榮華(第5期)

互聯網平臺企業的信用責任研究………………………………………………………朱國華 劉思(第5期)

傳統誠信文化的傳承創新研究 ………武林杰(第5期)

論中國國際信用建設與國家軟實力的提升……………………………………………馬忠法 吳昱(第6期)

環評信用監管及“信用環評”機制的構建……………………………………………高睿思 周建勛(第6期)

時代風潮中的“中國現代文學”

〈李何林專題〉

作為方法和范式的注解——李何林《魯迅〈野草〉注解》片論………………………………………………………鮑國華(第2期)

學科史視野中的李何林《近二十年中國文藝思潮論》……………………………………………金鑫(第2期)

〈王景山專題〉

為玄黃中國做注——論王景山的學術研究 ………孟慶澍(第4期)

學者的前史和學術的位置——論作為“一二·一青年”的王景山………………………………………………………李哲(第4期)

再解讀

論魯迅的生產者意識與雜文寫作 ……李國華(第1期)

《從文自傳》與20世紀30年代初沈從文寫作的視覺轉向…………………………………………王子健(第1期)

語從何來——《詩經》研究中套語理論適用性問題商榷……………………………………………曹繼華(第2期)

群體中的個體:王世貞的多重文學維度——以蘇軾批評為視角 …………董韋彤(第2期)

中國早期文論的海外英譯與闡釋——以《詩大序》為中心 …………劉文昭(第3期)

狄更斯小說中的教育規訓與敘事進程…………………………………………………………閔曉萌(第3期)

金圣嘆與“四大奇書”經典構建的另一種選擇…………………………………………………溫慶新(第4期)

論插圖與中國古典小說的海外傳播——以賽珍珠譯本《水滸傳》為考察中心…………………………………………………趙敬鵬(第4期)

重讀《草枕》——以其與拉奧孔的互文性為中心………………………………………………………王廣生(第5期)

“劉別謙底藝術精神”的電影觀念影響——劉別謙與中國早期電影關系之再解讀………………………………………………胡文謙(第5期)

經典重讀

《日出》的創作思維、主題意蘊與結構形態——從爭議不休的第三幕談起 …陳詠芹(第6期)

模仿、挽歌與舞臺的氛圍——重讀曹禺《北京人》 …………胡志毅(第6期)

中國古典文學研究

平江寓居體驗與陳基的詩文觀念 ……左東嶺(第3期)

《楞嚴經》:打開徐渭藝術世界的密鑰 ……周群(第3期)

《涼州詞》“黃河遠上”文本的文獻學解讀………………………………………………………郝潤華(第3期)

中國現代文學研究

“抒寫自己的心”:魯迅、老舍、潘漢年同題小說《離婚》…………………………………………倪婷婷(第5期)

“美善相生”傳統的繼承與創新——論美學意義上的孫犁 ………賀仲明(第5期)

殳、劍或匕首:要有怎樣的一種戰士?——魯迅關于“戰士”問題的思考及其他…………………………………………………張潔宇(第5期)

俄羅斯文學研究

功能對等翻譯中的俄羅斯精神表達 …許傳華(第6期)

納博科夫的理解困境及其經典化 ………宋達(第6期)

兒童語言教育研究

學前兒童擬聲詞習得研究 ……………劉楚群(第1期)

漢語兒童基數詞的發展研究…………………………………………………………嚴小香 蘇新春(第1期)

2-5歲兒童無定NP 主語句的習得與發展考察…………………………………………劉琪 儲澤祥(第1期)

心理扶貧專題研究

共同富裕新階段的精準心理扶“貧”……………………………………………………徐富明 黃龍(第1期)

中國鄉村兒童認知發展:特征、影響因素以及干預對策………………………………趙鑫 傅安國(第1期)

早期貧困對兒童健康的影響機制與干預………………………………………………黃四林 明樺(第6期)

刻板印象威脅對貧困大學生脫貧內生動力的影響及其干預…………………傅安國 鄭智慧 陳慧萍(第6期)

雙減專題研究

我國中小學生家庭課外補習需求收入彈性分析——兼論“雙減”背景下緩解課外補習需求的有效策略……………………………薛海平 楊路波(第4期)

“雙減”的集成式分析與可持續求解 …儲朝暉(第4期)

國際中文教育研究

中小學生漢語考試(YCT)在美國的發展現狀與對策研究……………………………李啟潔 梁德惠(第1期)

海外華文教師的勝任特征及其模型研究………………………………………………………盛繼艷(第2期)

后疫情時代中國語言文化國際傳播三個維度的思考………………………………李春雨 劉景艷(第3期)

國際中文教育研究范式:回顧與反思……………………………………………………朱勇 郝美玲(第4期)

虛擬現實技術在語言教育中的應用——研究現狀、作用機制與發展愿景……………………………………………肖俊敏 王春輝(第5期)

基于《國際中文教育中文水平等級標準》的中文文本難度自動分級研究——以HSK中高級閱讀文本為例………………………………………丁安琪 張楊 蘭韻詩(第6期)

文化與城市研究

論文化資本和文化消費的社會關系邏輯及其演化機制………………………………江凌 胡森豪(第3期)

北京市居民時間分配效率及其影響因素研究…………………………………………王琪延 張珊(第3期)

“新媒體與網絡文藝研究”筆談

事件研究與新媒介藝術批評的創造性生成(胡疆鋒)

詩可以群:社交媒體時代文藝評論中國傳統的重建(黎楊全)

通向算法合成時代的文藝評論(秦蘭珺)

擴音、噪音與消音:互聯網時代文藝評論及受眾使用(楊慧)………………………………………………(第1期)

古代文明研究

邁錫尼時期希臘與埃及的物質文明交流………………………………………………………李永斌(第1期)

論普爾克里婭所享拜占廷帝國皇權之三重來源維度…………………………………………董曉佳(第1期)

古代兩河流域的他者形象初探 ………袁指揮(第4期)

國際關系史研究

尼克松政府對印度開發核武器的認知與應對…………………………………………………柏友春(第4期)

“尼克松沖擊”與法國應對美元霸權的策略……………………………………………………王雯菲(第4期)

控制權之爭:中程彈道導彈部署與美法關系(1957—1959) ……………………………………竇云婷(第4期)

史學研究

王朝時期“天下”的范圍 ………………成一農(第1期)

敦煌本《文場秀句》“事文兼采”編撰體例考察………………………………………高靜雅 張平仁(第1期)

約法、權力與秩序:洪憲帝制取消后各派圍繞中央權力的較量 ……………………………………趙靜涵(第2期)

詩歌、戲劇與斯圖亞特王朝復辟時期的政治變局…………………………………………………張煒(第3期)

略論宋代的釀酒原料 ……………………王姣(第3期)

唐代《武王家教》中的兒童“自知”教育解析——以“三癡”為中心 …………………………………………………………金瀅坤 楊納名(第3期)

敦煌蒙書《辯才家教》的成書與傳布 ……李殷(第3期)

重述啟蒙運動——以彼得·蓋伊《啟蒙時代》為線索……………………………………………………徐兆正(第5期)

略論18世紀末美國革命對廢奴運動的影響………………………………………………………金海(第6期)

“建設明天的世界”:紐約世博會與1930年代美國的國際主義觀念 ………………………………王一哲(第6期)

論民國中小學教師的社會角色困境與角色反思………………………………………………姜朝暉(第6期)

典范與前戒:元代前期北方士人的“以金為鑒”思想與實踐………………………………………張寶珅(第6期)

哲學法學研究

我國憲法序言的歷史敘事:規范的發生及實施………………………………………馬宇飛 鄭賢君(第1期)

作品認定的“藝術無價值論”批判與回應………………………………………………………付繼存(第2期)

商業判斷規則何以介入股東派生訴訟的內部救濟……………………………………………金曉文(第2期)

平等中的不平等:斯多葛學派平等理論的悖論……………………………………………………梁琰(第3期)

朱子“心與理一”義辨 …………………陳睿超(第5期)

論生命哲學對西方現代音樂觀念的影響——以叔本華、尼采及布洛赫為中心……………………………………………樓逸秋 顏翔林(第5期)

軟暴力催收行為的刑法適用研究……………………………………………………張永紅 談喬雪(第6期)

何為“物理的”?——為混合式否定性方案辯護 ………………………………………………………………王帥翔(第6期)

情節時間的辯證法:利科論敘事對時間經驗的重塑………………………………………………吳飛(第6期)

教育研究

京津冀教師共同體的建構與發展階段研究……………………………………………………岳欣云(第2期)

京津冀職業教育校企合作政策內容分析及協同策略研究……………………張志新 原博 趙浩宇(第2期)

整體性治理:我國公立大學內部治理的理念與策略……………………………………王申 陳國秀(第2期)

加拿大BC省科學課程設計的解讀與思考——兼論學科大概念的進一步探索………………………………………………李剛 郭艷煌(第2期)

首都教育高質量發展模式研究:多系統耦合視角………………………………高兵 苑大勇 李旭(第3期)

區域普通高中教育資源需求預測——以北京市為例 ……曹浩文 杜育紅(第3期)

高校學科評估的價值審視與調適……………………………………………………韓春梅 朱頌澤(第4期)

高等教育場域人才評價制度“破五唯難”問題的審視與超越…………………………………孫芳 李俠(第4期)

“雙減”背景下中小學教師減負:問題、成因與對策……………………………………趙平 胡詠梅(第5期)

青年“低欲望”的“困”“惑”與韌性調整…………………………………………………………同雪莉(第5期)