湖南第一師范學院學報2023 年總目次
2023-03-14 23:49
湖南第一師范學院學報 2023年6期
關鍵詞：教育
·毛澤東思想與馬克思主義中國化時代化研究·
“走自己的路”：黨的第一代中央領導集體的開創性實踐與歷史性貢獻……………… 劉 偉，柳澤民（1-1）
毛澤東《怎樣分析農村階級》成文時間及修改過程考釋………………………………………… 鄒衛韶（1-8）
生態文明的價值意蘊探析………………………………………………………………………… 榮 樞（1-16）
論毛澤東斗爭精神的核心要義、生成邏輯與實踐要求…………………………………………… 周偉東（2-1）
青年毛澤東歷史主動精神的形成及其當代啟示………………………………………………… 蘭文玲（2-10）
中央蘇區嚴肅黨內政治生活的實踐及啟示……………………………………………… 丁俊萍，楊亞婷（3-1）
趙五貞事件與青年毛澤東社會變革思想………………………………………………………… 閆志強（3-7）
習近平新時代中國特色社會主義思想科學體系研究述評與展望…………………… 吳家慶，唐林峰（4-1）
毛澤東對“兩個結合”的先行探索………………………………………………………………… 劉 倉（4-10）
毛澤東的馬克思主義國家觀的形成和確立…………………………………………… 余玉琦，劉 榮（4-19）
深刻理解“敢于斗爭、善于斗爭”的重要意義…………………………………………………… 朱思遠（4-25）
毛澤東對中國現代化道路探索的獨創性貢獻…………………………………………………… 顧海良（5-1）
毛澤東與中華民族偉大復興 ……………………………………………………………………… 李 捷（5-5）
中國革命歷史轉折關頭馬克思主義中國化的重要文獻——再讀毛澤東《在中國共產黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》…………………………………………………………………………… 肖貴清（5-9）
毛澤東執政倫理思想研究………………………………………………………………… 譚吉華，譚文翰（6-1）
中國化時代化馬克思主義領導方法的經典文獻——紀念毛澤東《關于領導方法的若干問題》發表80 周年……………………………………………………………………………………………… 李雅興，宛佳瑄（6-9）
·小學研究與新師范教育研究·
大概念：“大”但不止于“概念”…………………………………………………………… 馮鈺釃，王 卉（1-23）
深度學習與大概念教學：實踐困惑、邏輯辨析與殊途同歸…………………………… 秦嘉龍，周 序（1-30）
清末和民國時期小學音樂課程弱勢考察及當代啟示…………………………………………… 張洪萍（1-37）
論學科教學知識視域下的教師教育課程整合…………………………………………………… 鄧素文（2-18）
“雙減”政策下長沙市小學課后體育服務現狀及質量提升策略…………… 張恒博，陳 曙，張 揚（2-25）
定向師范生頂崗實習期間的角色焦慮及疏解路徑…………………………………… 黃藍紫，張子洋（2-33）
人教版初中數學教科書中國家認同融入研究………………………………………… 方成智，羅迪瑾（3-14）
中小學教材治理現代化的文化邏輯…………………………………………………… 李 學，何金梅（3-22）
生命教育：為心理健康教育“注魂”……………………………………………………… 任芳德，劉 慧（4-31）
生命教育理念下勞動教育課轉向的實踐探索——以北京市某區勞動學科生命教育項目為例…………………………………………………………………………………………… 王 麗，劉 慧（4-38）
小學科學高階認知能力的內涵和培養策略…………………………………………… 張 懿，葉寶生（4-45）
“回溯-前瞻”：兒童對生死意義的重塑路徑…………………………………………… 呂尚睿，劉 慧（4-52）
素養導向下的基礎教育科學教師隊伍建設路徑——學習《基礎教育課程教學改革深化行動方案》……………………………………………………………………………………………………… 蹇世瓊（6-16）
單元整體教學：基礎教育課堂教學的深化之路………………………………………… 任遠一，周 序（6-22）
政策執行者如何構建政策正當性——話語建構視角下的隨遷子女入學政策考察………… 陳宣霖（6-29）
新時代中小學生法治核心素養的提升研究……………………………………………………… 黃小喜（6-37）
教育家精神的時代內涵與生成路徑（筆談）……………………………………………… 段會冬，姚 穎，劉巧巧，張鈺苑，周 序，高睿婧，王 卉（6-44）
·馬克思主義哲學·
馬克思對蒲魯東經濟哲學思想的批判………………………………………………… 羅成翼，劉翠峰（1-45）
實踐、必然與歷史：理解馬克思自由觀的三個基本要素……………………………… 張睿謙，黃文賓（1-52）
·文學·
論《傅雷家書》中傅雷的多重角色………………………………………………………………… 彭知輝（1-59）
早期新詩的價值取向與詩學意義——以《嘗試集》中第三人稱代詞的運用為例…… 王夢磊，蘇永前（1-68）
莎菲女士：“摩登女郎”的特質及其西方緣起…………………………………………… 管亞星，梁 斌（1-76）
也談作為反意外標記的“還不是”……………………………………………………… 李治平，戴園梓（1-83）
記憶與想象：古代朝鮮文人的湖湘勝景書寫…………………………………………… 蔡美花，李 倩（4-94）
清末民初典型理論嬗變探微 …………………………………………………………………… 楊 旭（4-101）
·經濟管理·
價值創造視角下企業碳資產管理體系構建及應用研究……………………………… 王達蘊，劉 穎（1-92）
湖南省戰略性新興產業的技術供需協同度研究——基于復合系統協同度模型的實證…………………………………………………………………………………………… 鄭 準，張盛藍（1-102）
·專題研究——黨的二十大精神專題研究·
中國共產黨探索中國式現代化道路的百年歷史經驗………………………………… 楊小軍，邵 燕（2-40）
中國共產黨面臨的大黨獨有難題及其破解路徑………………………………………………… 文大山（2-48）
中國共產黨世界眼光的百年拓展與經驗啟示………………………………………… 徐俊松，吳家華（2-55）
中國現代化的歷史轉向與中國式現代化……………………………………… 張乾元，邵 夢，田瑤瑤（3-29）
中國共產黨綠色發展理念演進的三重邏輯…………………………………………… 魯長安，梁 燕（3-39）
·思政教育與鄉村教育·
“大思政課”視域下高校思想政治教育協同育人論…………………………………… 賀才樂，黃潔萍（2-62）
城鄉一體化背景下農村學校發展的現實困境與破解路徑——基于A 縣三所農村學校的比較分析…………………………………………………………………………………………… 朱羅敬，肖 婷（2-70）
·文學與翻譯·
烏托邦情結與《文城》《邊城》的歸鄉書寫……………………………………………… 翟文輝，陳 琳（2-78）
論詩詞英譯的詩情傳達——以毛澤東詞作《虞美人·枕上》英譯為例……… 代正利，陳圣白，馬欣雨（2-85）
·管理學·
數字解說效果對地方感的作用機制——旅游涉入和旅游體驗的雙中介作用……… 彭小舟，黃予勤（2-92）
鄉村旅游公共服務質量、旅游目的地形象與游客忠誠度的關系研究…… 劉衛梅，鄧海霞，湯禮莎（2-100）
農戶采用綠色農業生產方式的影響因素……………………………………………… 余 亮，盧 瑜（3-92）
宏觀審慎資本約束對銀行資本與風險調整的影響研究…………………………… 劉凡璠，潘凌遙（3-100）
·專題研究——家校社協同機制政策闡釋·
家校合作的困境與反思——基于納什均衡理論視角…………………………………………… 林 琳（3-46）
家庭學校社會協同育人的現實困境與理論反思——基于海南省S 鄉中心學校的調查……… 莫麗娟（3-53）
家校社協同育人機制何以落實——基于“愿景-權能-風險”行動邏輯的分析……………… 劉慶龍（3-59）
·人工智能與教育高質量發展（筆談）·
ChatGPT 與教育變革（筆談）……………………… 何云峰，張春莉，唐寶睿，楊 雪，劉英健，王寧英子，吳 穎，周 序，張 麗（3-67）
·文學與藝術·
沈從文的文物情緣與生命意識………………………………………………… 李 瑋，何婧妍，徐家悅（3-78）
從天才到真理：海德格爾對康德藝術觀的反思與發展………………………………………… 蔡惠萌（3-84）
追尋美德的育化：亞里士多德音樂教育思想的價值向度…………………………… 周亦斌，張忺寒（6-91）
接受與流播：韓國瀟湘八景詩中的“恨別思歸”………………………………………… 韓 燕，文偲荇（6-98）
·專題研究——現代化理論闡釋·
回顧與展望：黨的十八大以來中國式現代化研究……………………………………………… 張佳雨（4-58）
唯物史觀下對現代化問題的本質追問與哲學反思…………………………………… 石宇童，柳澤民（4-68）
馬克思主義自然觀視域下人與自然和諧共生現代化的敘事邏輯…………………… 崔美杰，張慶偉（4-75）
·專題研究——毛澤東體育思想研究·
體育強國建設視域下《體育之研究》的價值旨歸與實踐指導…………………………………… 官 心（4-81）
強體以救國：毛澤東早期體育思想的鮮明特質………………………………………………… 彭 華（4-88）
·一師早期人才培養（校慶120 周年特稿）·
百年一師人才培養密碼及其當代啟示………………………………………………… 羅成翼，任 卓（5-17）
毛澤東在湖南一師時期的知識構型及其深遠思想影響………………………………………… 金民卿（5-25）
青年毛澤東文化自信觀：形成基礎、歷史演進與基本要義……………………………………… 莫志斌（5-37）
·一師早期“大先生”·
鄉村青年如何逆襲為時代弄潮兒？——試論徐特立與近代湖南教育轉型…………………… 蔣純焦（5-45）
仰之彌高，鉆之彌堅——懷念黎錦熙先生……………………………………………………… 任 翔（5-54）
五四時期楊昌濟的家庭倫理思想探析………………………………………………… 歐陽詢，陳 帆（5-63）
·一師早期“革命家”·
蔡和森黨建思想的鮮明特征和時代啟示………………………………………………………… 王連花（5-71）
從黨課看謝覺哉的黨性修養…………………………………………………………… 唐正芒，李美玲（5-79）
論湖南一師革命家群體對早期共產主義運動的貢獻………………………………………… 胡慧娥（5-85）
·城南書院文化·
咸豐十一年胡林翼致毛鴻賓信札考釋…………………………………………………………… 李文君（5-93）
城南書院文脈學人對中國現代高等教育貢獻考……………………………………………… 朱與墨（5-100）
·思想政治教育·
當代中國女性主義思潮的演進、效應與引領…………………………………………… 楊 軍，楊卓然（6-59）
新時代大學生生命教育的實踐困境與路徑優化——基于人體形態學科技館沉浸式生命教育的探索…………………………………………………………………………………………… 劉譚明，楊 鎮（6-67）
新時代實現高職學院思政課高質量發展的探究……………………………………… 龔永華，梁瑞升（6-75）
中國共產黨人精神譜系融入高?！按笏颊n”建設的多維論析……………………… 王 翔，劉 源（6-83）
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