語言簡明微寫作指導

李茹

技法講解

生活中，離不開人與人之間的交流，交流時我們要做到簡明，得體。那么，我們該如何正確地使用語言呢？接下來，我們就通過下面的這個片段來一起了解關于語言簡明這個知識點。

這是從一位七年級同學寫的日記中節選的一個片段——

周末晚上，我在家無所事事，非常無聊，無聊得都沒有睡意，但考慮到時間有點晚了，時針已指向九點半，又不能不睡覺。于是硬逼著自己脫衣服準備睡覺，這時恰好看到白晃晃明亮亮冰涼涼的月光從窗里射進來，就想著出去走走。于是我高興地立刻馬上起身出門，去隔壁好朋友家去找好朋友小軍。小軍還沒有睡覺，小軍家其他人也都還沒有睡覺，我倆就一起在家門口的小路上散步。

解讀

通過閱讀，不難發現這個片段主要表達的意思是晚上正準備睡覺時，看到白晃晃的月光后想著出去賞月時的高興心情。讀后給人的感覺是文字冗長，表達拖沓。主要表現在以下幾個方面：一是片段中有的語句與這個中心關系不大，比如，片段中對“但考慮到時間有點晚了，時針已指向九點半，又不能不睡覺”“小軍家其他人也都還沒有睡覺”的交代就沒有必要，可以說是游離于中心之外，屬于偏離中心的語句，可以刪除；二是個別語句顯得啰唆，甚至出現堆砌詞語的現象。比如，“立刻”與“馬上”、“無所事事”與“非常無聊”“無聊得”重復；“白晃晃明亮亮冰涼涼”幾個詞語意思相近，有辭藻堆砌之嫌；“去隔壁好朋友家去找好朋友小軍”連續出現“好朋友”表述太啰唆。

像這種在片段中出現的與中心無關的、用詞重復啰唆的、甚至堆砌詞語的現象，我們要摒棄，取而代之的則是要做到語言簡明。那什么是簡明呢？又如何在文章中做到語言簡明呢？

所謂簡明就是簡要、明白。簡要，就是用較少的文字，把主要的意思說出來，不重復，不啰唆；意思清楚明白，不會令人費解或誤解。概括起來說，簡明就是用盡可能少的語言，傳遞盡可能多的信息，達到盡可能高的準確和理解度。

做到語言簡明的方法有以下幾種：

1.圍繞中心，抓住要點，不旁生枝節。就像上面這個語段，我們可以這樣修改：晚上，我正脫衣服準備睡覺，這時恰好看到月光從窗里射進來，就想著出去走走。于是我高興地起身出門，想到沒有可以共同賞月的人，就到隔壁找好朋友小軍。他也還沒有睡覺，我倆就一起在門前的小路上散步。

2.避免重復，刪除多余。就像上面片段中的“立刻”和“馬上”、“無所事事”與“非常無聊”“無聊得”，保留其一則可。

3.不要堆砌詞語。有的同學總以為用的形容詞越多，寫出來的作文就越有水平，越能吸引人，其實不是這個樣子的。就像文段中“白晃晃明亮亮冰涼涼”這幾個詞語意思相近，用在一起，給人的感覺就有辭藻堆砌之嫌。

4.不斷地修改、錘煉。常言說：“好文不厭百回改”，寫過之后，要多讀幾遍，盡可能地刪除那些可有可無的字、詞、句，以保證文字的簡潔明了。

片段升格指導

文題呈現

入學時，老師一聲“同學你好”的問候；百米沖刺時，同學“加油！加油”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。同學們，請拿起手中的筆，帶著欣賞的眼睛去發現你生活中的美好，去描繪你生活中的精彩瞬間吧！

要求：①文字既要簡明，也要保持連貫通暢。②300字左右。

初作展示

星期天還起這么早，又不上班。出于好奇，我穿上衣服，看看媽媽在干嘛？推開門，看到媽媽走進充滿水蒸氣的廚房。推拉門上全是霧氣，隱隱約約看到一個忙碌的背影。過了沒幾分鐘的時間，媽媽出來了，看見了我，便說：“睡醒了兒子，那就先吃飯吧，飯還熱呼著呢?！蔽铱吹綃寢岊~頭上滿頭大汗，滿臉汗水，但又沒有停下的意思，便說：“媽，您要不先歇會兒吧，一會兒我和您一起干?！眿寢寘s說：“你不用幫我，要想幫我啊，就吃完飯多學一會兒?！蔽覜]有多說，坐下來吃飯，看媽媽那來來回回的背影，一會兒在廚房，一會兒又在衛生間幫我洗衣服?？粗鴭寢尯芷D難地蹲下，用力搓著衣服，又艱難地起來，那時我才發現媽媽是那樣的瘦小，卻又那樣的勤勞。媽媽，我愛您！

——河南省濮陽市實驗中學墨韻文學社 左航宇

升格指導

這個片段主要想表達的意思是：在一個周末的早晨，看到餐桌上可口的飯菜后，發現媽媽在廚房忙碌的身影，體會到媽媽的辛勞，進而表現濃濃的親情?？墒亲x后給人感覺沒有抓住敘事的主體，在表達上不夠簡明，而且在詞語的運用上有堆砌現象。建議緊緊圍繞“廚房忙碌的背影”這一中心來敘述，去掉片段中媽媽在衛生間洗衣服的內容，刪除“額頭上滿頭大汗”等語義重復的詞語，力爭在保證文字連貫通暢的前提下做到簡明，避免因過度追求簡明而造成字面意思跳躍。

升格展示

“什么味道這么香??？”剛剛睡醒的我，還未起床就嗅到了一股撲鼻的菜香。

這是周末，又不上班，媽媽還起這么早？

順著香氣飄來的方向，我走向了餐廳，“哇，好豐盛??！”金黃的煎蛋散發著淡淡的香氣，滑嫩的豆腐腦上那誘人的醬汁為其披上一層華麗的外衣，還有那新榨的果汁……我禁不住大喊起來。扭身看見廚房的推拉門關閉著，雖然上面全是霧氣，但是我還是隱隱約約看到一個忙碌的背影?！皨寢?，我親愛的媽媽！”那個彎腰切菜的熟練動作我再熟悉不過了。媽媽看見我便樂呵呵地說：“睡醒啦！你先吃飯，我還有一個菜，馬上就好?！薄拔矣H愛的老媽，您要不先歇會兒吧，一會兒我和您一起干?！薄安挥?，多學一會兒，你優異的成績就是對我最大的幫助……”媽媽一臉笑容?？磱寢屧趶N房里那來來回回的背影，我在心里默默地說道：“媽媽，我愛您，我一定會好好學習的！”

——河南省濮陽市實驗中學墨韻文學社 左航宇

總評

修改后的片段能緊緊圍繞“廚房忙碌的背影”這一中心來敘述，字里行間洋溢著對媽媽辛苦付出的感激與贊美之情，而且做到了用語簡明且連貫通暢。一句 “不用，多學一會兒，你優異的成績就是對我最大的幫助……”道出了天下媽媽望子成龍、望女成鳳的心理，濃濃的關切之心溢于言表。

微寫作訓練

文題展示

“有了這個交換器，我就可以交換到我想要的一切了！”我手里拿著一個圓形的器物，愛不釋手?！斑?，這是什么？”交換器的左側有個紅色的按鈕正閃著紅光，我不禁好奇地按了下去。

突然……

請你展開想象，續寫這個故事，寫一篇400字左右的文章，題目自擬，力求出新。

初作呈現

突然，眼前憑空出現一行白字：你想交換什么？我伸手想要去抓，卻撲了個空，室友也疑惑地看著我，“你怎么了？”我連忙說：“沒事?！闭f完后，心想：難不成只有我自己能看到？

我懷著好奇心又按了下去，那行字再次出現，我剛想說話，那行字就增加了：可以用心來回答。我看后隨即在心里想：見奶奶最后一面。

那行字又增加了：用你的十年光陰來交換，同意嗎？我心里想：同意。

隨即，一陣暈眩感便襲來，白光瞬間出現，充滿我的雙眼。我不得不緊閉雙眼，等再次睜開眼睛時，發現我來到了老家，但這里既陌生又熟悉，我沒顧那么多，快步跑進院子里?！澳棠?，奶奶，我回來了！”我大聲地呼喊著，卻沒有回應。我立刻跑進堂屋，也不見奶奶的身影。我有些懷疑交換器的真假。正當我疑慮時，我聽到了院子里的腳步聲，我朝外看去，正是爺爺奶奶，我迅速地跑出屋外，一下抱住了他們。這時我發現我好像矮了，抬頭望去，爺爺奶奶他倆的頭發不再是白灰色，而是一頭黑發。我這才發現我回到了小時候。

——河南省濮陽市實驗中學墨韻文學社? 安懷德

升格建議

這個片段續寫了按下交換器左側紅色按鈕后發生的故事。文章主要敘寫了想用十年光陰換回與奶奶見最后一面的內容，符合交換器這種高科技的特點，想象合理，內容充實。但是讀后給人的感覺是主旨不是很突出。比如，為什么要用十年的光陰來換回與奶奶見最后一面，奶奶到底怎么了？難道僅僅是想回憶小時候與奶奶相處的日子？還是想表達對奶奶的思念與愧疚之情？建議重點寫未能與奶奶見最后一面的原因，可以插入細節描寫，也可以通過語言、動作、神態等描寫來進行，這樣可以使文章內容給人一種身臨其境的感覺，也能吸引讀者的眼球。

升格展示

突然，我的眼前憑空出現一行白字：“你想交換什么？”

“我想再見我奶奶最后一面，可以嗎？”我輕聲地說道。話音未落，只見那行字又增加了：“用你的十年光陰來交換，同意嗎？”

“只要能與奶奶相見，我同意?！蔽腋吲d地說道。隨即，一陣暈眩感襲來，一道白光瞬間在眼前閃過，我不得不緊閉雙眼，等再次睜開眼時，我發現來到了老家。

“奶奶，奶奶，我回來了！”我大聲地呼喊著，卻沒有回應。我立刻跑進堂屋，也不見奶奶的身影。我有些懷疑交換器的真假。正當我疑惑時，我聽到院子里的腳步聲，只見奶奶緩步向我走來?！澳棠?，是您嗎？您的孫兒想您了。您知道嗎？媽媽怕耽誤我的學習，在您離世的時候也沒有告知我一聲，這永遠是我內心的痛。今天我終于見到您了…… ”我一邊說一邊想上前去抱住奶奶，可是奶奶卻化作了點點繁星慢慢地消失。我放聲痛哭起來，大聲喊道：“奶奶，奶奶，您別走！”“乖孫子，別哭，奶奶很好，好好學習……”隨著聲音的漸漸消失，奶奶化作一道白光不見了。

等眼睛睜開時，才發現我躺在床上，淚水早已打濕了枕頭，原來這是一場夢。奶奶，我好想您??！

——河南省濮陽市實驗中學墨韻文學社? 安懷德

點評

修改后的片段融入了人物之間的對話，把小作者之所以要用十年的光陰換回與奶奶相見的原因淋漓盡致地展示了出來， 字里行間洋溢著對奶奶的思念與愧疚之情。想象豐富，構思合理，情感真摯，給人印象深刻。

同伴佳作

突然，亮光四射，父親打開緊閉的房門，白色的光線瞬間淹沒了奇異的紅光。他猛地奪去，皺眉喝道：“這是什么！凈往家帶些怪東西，上學去！”手，空落落的；心，也絲絲發涼；一粒黑色的種子靜靜地埋在我的心里。

爸媽不在家，我在昏暗的雜物間找到了心心念念的交換器，雙手合十，輕輕地吐字：“請將我嚴厲的父親換成愛護我的慈父?！北藭r心潮洶涌，視線的盲角沒有注意到有一個身影黯然離去。

“喲，今天怎么下廚了？”忽聽得母親笑問。

“女兒辛苦學習了一周，當然要好好做一頓美食犒勞犒勞了！” 一個令我震驚的溫厚的聲音響起。干燥而硬梆梆的心不知被什么所濕潤，“我的夢想終于成真了？難道那個只在我幼年寵溺過我的溫柔的父親又回來了？那個交換器是真的？”驚訝、感動、欣喜無形地交織成一張大網，將我籠罩在內。

“我以為對她嚴格就好，卻忘了她也很需要一個父親溫柔地對待。所以我嘗試讓自己更溫柔。她覺得是交換器的功勞，那就別讓她知道真相了?！?多天以后，我無意間聽到父母的交談。心中閃過奇異的感覺，有些涼更多的卻是暖。這個科學的世界不會有交換器這種神奇的東西。世上最神奇的是充滿愛的心，如同父親的愛，將自己的本性改變，只為我織一個虛幻的夢。愛，才是最好的交換器。

——河南省濮陽市實驗中學墨韻文學社? 張晨懿

實戰演練

文題展示

“五四”青年節到來之際，諾貝爾文學獎獲得者莫言給全國青年朋友們寫了一封特別的信——《不被大風吹倒》，在信中莫言分享了在艱難時刻給他帶來力量的兩個故事。在分享爺爺帶著他與狂風對峙并最終戰勝狂風的故事時，他寫道：“小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉著的黑色的圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲?！边@期間會發生什么事？具體情景又是怎樣的？請你發揮想象，寫一個片段，不少于400字。

思路點撥

這是一道帶有真實具體的任務情境的片段寫作，寫作前先要認真閱讀任務情境。通過閱讀不難發現，這個任務情境的關鍵點是“與狂風對峙并最終戰勝狂風”，具體寫作時，要緊緊扣住這個關鍵點展開想象，補充相關的背景材料，進而敘寫出生動而又完整的故事情節，做到想象合理，情節具體生動，最終達到情感與主旨清晰明確的目的。