談談古代詩歌鑒賞題選項的設錯點

高琴霞

通過分析歷年高考語文試卷中的古代詩歌鑒賞題，我們可以發現這一類題目具有“反套路化”的特點。傳統的答題思路和模板已經無法幫助同學們選擇出正確的答案。對此，筆者認為，引導大家了解選擇題選項的設錯點，是有必要的。本文就結合具體的題目來談一談。

設錯點一：對標題的理解有誤

這類選項一般會對標題進行錯誤的解讀。在閱讀的過程中，同學們需聯系注釋、正文對標題進行正確的解讀。通過了解作品的寫作背景、內容、地點、情感基調、題材、寫作對象、寫作手法、主旨等相關信息，大家一般可以正確地理解標題和詩歌的內涵。比如，題目要求考生閱讀陸龜蒙的《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》，解答下面這道題：

下列選項中有關這首詩的分析，錯誤的一項是（ ）

A.因為朋友患疾，作者的約會也被迫取消，有關游玩的詩篇也沒有機會創作。

B.雖然身在書齋教學，但作者的心仍向往自然。

C.在寫作此詩時，皮日休抱恙在家，與世隔絕。

D.詩句末尾借鑒了有關沈約的典故，由此我們可

以大致判斷皮日休所患之癥與眼睛有關。

本詩的題目為“奉和襲美抱疾杜門見寄次韻”。在解答這道題時，同學們需理解題目中的“奉和”和

“見寄”兩個詞語的意思。唐朝的詩人習慣通過寄送詩詞來與友人交流，類似于現在的筆友。本詩的題目其實交代了詩人創作這首詩的原因，即好友皮日休抱恙在家，閉門謝客，但是給作者寫了一封信，作者回復此詩以示酬和。由此來看，選項C中的“與世隔絕”便是錯誤的。

設錯點二：對時令的理解有誤

這類選項一般會在時間、季節上出錯。同學們在解答時應該著重尋找選項中與時間相關的詞語，通過聯系上下文，抓住這一詞語，進行合理的解讀。

比如，題目要求考生閱讀陸游的《西村》，解答下面這道題：

下列選項中有關本詩的分析，錯誤的一項是（ ）

A.西村“叩門求漿”之時，乃是清風吹拂、新月初現的黃昏時刻。

B.詩句中的“初轉馬”和“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。

C“. 茂林風送幽禽語”的意思是清風送來茂林深處的鳥鳴，由側面反映出西村的寧靜。

D“. 壞壁苔侵醉墨痕”的意思是殘壁上的青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。

本題主要考查學生對詩歌內容的理解是否準確。詩歌第二句的開頭提到了“往歲”二字。從中，我們可以看出“叩門求漿”是作者回憶中的往事，而末句提到的新月初現的黃昏時刻是指“今夕”，是現在的時令。因此，A選項有誤。

設錯點三：對語言風格的賞析有誤

這類選項一般會對詩句的語言風格、特點等進行錯誤的解讀。大家在閱讀時應了解詩歌的語言風格，并明確此種風格是通過哪些詞語表現出來的。這種設錯方式大都出現在山水田園詩的鑒賞題中，同學們要注意。

比如，題目要求考生閱讀吳融的《閑望》，解答下面這道題：

下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）

A“. 三點五點”“一枝兩枝”，語言清麗典雅，朗朗上口，頗具音律復疊之美。

B.本詩中以“狂飛”寫蛺蝶對芳草的愛，以“穩睡”表鴛鴦的愜意，形象貼切。

C.本詩中的前四句通過對周圍景物的細致描寫，突出一個“閑”字。

D.頸聯二句由新居閑望想到舊山隱居之所，表達了詩人對離別故土的傷感之情。

A選項提到“三點五點”“一枝兩枝”，語言清麗典雅，朗朗上口，頗具音律復疊之美。此選項的分析明顯有誤?！叭c五點”“一枝兩枝”是典型的口語，并不“清麗典雅”。

設錯點四：對思想感情的分析有誤

這類選項一般會對詩句的思想情感進行錯誤的解讀。在閱讀的過程中，同學們需找到詩歌中的詩眼或帶有情感色彩的一些詞句，以此來確定詩歌的情感基調。另外，大家還需注意詩歌中的細節描寫，以便更好地走進作者或詩中人的內心世界。

比如，題目要求考生閱讀杜甫的《贈別鄭煉赴襄陽》，回答下面這道題：

有關這首詩的理解，下列選項中錯誤的一項是（ ）

A.本詩的首句交代了背景為戰亂時期且詩人年老多病，處境艱難。

B.面對離別，詩人心感神傷。

C.詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，這也表現出了詩人對先賢的仰慕之情。

D.全詩的感情表達較為含蓄，是比較典型的杜甫詩風格。

在本題中，B選項有明顯的錯誤?；厮菡?，“念此”中的“此”到底指代什么？大家可以結合首句中的“戎馬交馳際，柴門老病身”理解。詩人并不單是為離別而心感神傷，還因為身處戰亂之中，自己年老多病、處境艱難，再加上與朋友就此一別后此生恐難再相見，所有情緒夾雜在一起而心感神傷。因此B選項錯誤。

總而言之，同學們在解答古詩詞鑒賞題特別是選擇題時一定要注意標題、時令、語言風格、思想情感等關鍵點。如果發現哪個選項提到了這些要點，大家一定要回到詩歌中去仔細辨別和分析，排除錯誤的選項，選出正確答案。

（作者單位：甘肅省白銀市第八中學）