新時代高職院?；鶎狱h支部黨建品牌建設實踐探究
——以楊凌職業技術學院“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位動物醫學黨支部為例

代 宗, 沈文正, 張 涉, 劉 博, 鄧明明

(楊凌職業技術學院, 陜西 楊凌 712100)

0 引 言

《中國共產黨支部工作條例(試行)》指出:高校中的黨支部保證監督黨的教育方針貫徹落實,鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位,加強思想政治引領,筑牢學生理想信念根基,落實立德樹人根本任務,保證教學科研管理各項任務完成。高職院校黨支部通過創新黨建品牌可以顯著提高基層支部黨建工作水平、激發支部活力、提升支部組織力、提高教師政治思想水平、引領學生健康成長成才。本文以全國樣板支部創建單位楊凌職業技術學院動物醫學黨支部“151”黨建品牌建設工作為例,系統闡述了高職院校師生聯合黨支部黨建品牌建設方式方法,分析了黨建品牌的建設要點,共享了黨建品牌的建設成果,以期為高職院校黨支部建設打造黨建品牌工作提供一定的理論和實踐借鑒。

1 高職院校黨支部黨建品牌建設的價值意蘊

1.1 黨支部黨建品牌建設有助于實現黨支部高質量發展

習近平總書記強調: “加強黨對高校的領導,加強和改進高校黨的建設,是辦好中國特色社會主義大學的根本保證”[1]。高職院校肩負著貫徹落實立德樹人的根本任務,承擔著培養高素質技術技能人才重要使命。高職院校黨支部作為黨在高校的基層組織之一,肩負著為黨育人、為國育才的責任使命。黨支部黨建品牌建設是立足黨支部實際情況,圍繞黨支部中心工作,利用黨建品牌建設,開展理論研學、形象塑造、宣傳黨支部,提高黨建工作的有效載體。高職院校黨支部立足黨建創新,開展黨建品牌建設,對于提高黨支部黨建工作水平,發揮黨支部戰斗堡壘作用有著重要意義[2]。

1.2 黨支部黨建品牌建設有助于打造過硬教師黨員隊伍

高職院校教師隊伍總體上學歷較高、知識豐富、思維活躍、思想解放、思維定勢意識較弱,創新意識強。他們堅守教育教學一線,從課堂、生活、實驗、管理服務等多方面直接影響著學生群體,他們的價值引領對學生有著十分重要的影響。目前,隨著高職院校的擴招,高職院校大部分教師承擔的教學、管理、實驗任務較重,部分支部開展黨建活動重學習輕實踐、黨建活動內容單一、黨建活動內涵不深,使得部分教師在黨建工作上有所忽略[3]。而黨建品牌的建設創新了黨建活動形式、豐富了黨建活動的內涵和夯實了新時期支部黨建的內容,增強了教師黨員對黨建工作的認同和深化,充分有效地調動了一線教師黨員的積極性,進一步促進和影響了教師積極打造課程思政示范課,強化思想政治教育責任,形成優良教風學風,樹立師德師風表率[4]。

1.3 黨支部黨建品牌建設有助于激發學生黨建工作活力

當今社會對高素質技術技能人才的要求越來越高,數量愈來愈大,高職院校的大學生承擔著中華民族偉大復興的艱巨使命。為此,高等教育教學要強化青年大學生的價值引領,積極培養學生愛黨愛國意識,為實現中華民族偉大復興貢獻力量。當代高職院校青年大學生是網絡原住民視野廣闊,思維活躍,但是,生活閱歷少,思想不成熟,容易受到網絡上不良信息的誤導[5]。傳統的黨建活動載體吸引力低、實效性差。黨支部開展黨建品牌建設,以學生喜聞樂見的組織方式吸引學生參與,指導學生參與黨建活動。黨支部堅持與時俱進的思想理念,解放思想,銳意進取,結合學情、國情、世情和學院實際,不斷深化和豐富黨建品牌建設,深挖品牌內涵,形成品牌活動,擴大支部黨建品牌影響力、提高黨支部凝聚力,激發學生黨建活力,以黨建帶團建,加強對廣大青年學生的教育、服務和引導。

2 動物醫學黨支部“151”黨建品牌建設的探索與實踐

動物醫學黨支部為師生聯合黨支部,依托動物醫學教研室教師黨員及教研室所屬專業班級學生黨員組成。支部現有黨員58名,其中教工黨員17名、學生黨員41名;在培學生入黨積極分子70名。2021年先后獲評學?！拔逍羌夵h支部”和“先進黨支部”稱號。2022年獲批教育部第三批“全國黨建樣板支部”創建黨支部。黨支部由省級教學名師擔任支部書記,優秀青年博士擔任支部副書記,青年教師黨員和輔導員擔任支委和黨小組長。組織結構配置完備,人員到位,干部品德優、學歷高、學識廣,形成了一支創新能力強、干事作風優、黨員隊伍活力足的師生聯合黨支部。

2.1 “151”黨建品牌建設設計內涵

為延伸育人環節、創新育人形式、擴展育人空間,全面學習老黨員、老教師的愛黨情結、敬業情懷、組織情結和家國情懷,同時也為了幫助解決老黨員老教師日常生活中的困難,動物醫學黨支部按照統籌安排、協調推進、長期實施的原則,從2021年開始策劃“151”黨建品牌傳承育人,并開始實施“151”傳承育人新模式、新內涵?！?51”黨建品牌建設意指由1名教工黨員帶隊,組織5名青年學生黨員或入黨積極分子,組成結對聯系本學院1名離退休老黨員、老教師,以“151”傳承服務隊的形式定期走訪和幫扶老同志,讓他們真切感受黨組織的關心和牽掛,更重要的是培養青年師生和黨員愛老、敬老、孝老的優良傳統和守初心、講奉獻、精專業的高尚品質?！?51”黨建品牌傳承育人模式,拓寬了“三全育人”實施路徑、推動了立德樹人根本任務向深、向細、向實里走,增強青年教師黨員、學生黨員“知黨恩、感師情、做表率”意識,將課堂教學和勞動實踐不斷融合,增強了育人實效。

2.2 “151”黨建品牌建設針對的問題及預期目標

(1)有效解決了科研“斷層”、學習“無力”、信仰“偏失”問題。通過退休老黨員、老專家、老教師現場“說教”,深刻體會和領悟老一輩身上嚴謹、認真、務實的精神,以現場“微黨課”為抓手,筑牢青年黨員信仰之基。

(2)增強了青年教師黨員、學生黨員的感恩之心?！安煌鼇頃r路、不忘過來人”,老一輩黨員、專家、教師為學校發展、科研進步貢獻了畢生的精力,退休后依然發揮“余熱”,向學校和社會獻言建策,作為新時代青年,要滿懷感恩心、勇做擔當人。

(3)搭建好“科研平臺”、傳承好“育人精神”、傳遞好“育人情懷”。老黨員、老專家、老教師是家庭和社會的財富,要繼承衣缽,利用好學校搭建的“科研平臺”,深入研究和挖掘,創新科研成果,傳遞好老一輩專家和教師的專業、責任和擔當。

2.3 “151”黨建品牌建設實施內容

(1)開展一次家務勞動。在傳承隊服務過程中,以“勞動教育+志愿服務”育人新模式為活動引領,不斷創新服務過程。在結隊開展看望老黨員、老專家的過程中,督促和建議青年教師黨員、學生黨員俯下身子做勞務,用心、用情感受老一輩的關懷和關愛。

(2)開展一次黨旗合影。老一輩教師黨員和專家在物質基礎較差的年代,白天在課堂上講授知識,晚上擼起袖子和同學們一起修建校舍,將職業成長完全同學校發展相融合。時光荏苒,艱苦年代所鍛造的信仰之基比任何時期都要堅韌。今天,讓老黨員、老專家同黨旗合影留念,用相機記錄溫情的瞬間,定格堅定的信仰。

(3)開展一次黨員徽章佩戴儀式。一枚黨員徽章僅有3.7克重,但3.7克的重量里有對初心的堅守、有對本職工作的承諾、有對為人民服務的決心。老黨員向青年黨員佩戴黨員徽章,一個小小的動作,充滿了老一輩對青年一輩的諄諄囑托和殷殷期望。

(4)開展一次現場“微黨課”。老一輩教師黨員以多年執教經歷為引子,在家中與大家促膝長談,向青年教師黨員、學生黨員講述黨組織對自己成長的關心和扶持以及自己對黨組織的感念與感恩。以現場“微黨課”的形式,以身邊事講述“中國共產黨為什么‘能’”“馬克思主義為什么‘行’”“中國特色社會主義為什么‘好’”,持續引領青年黨員“感黨恩、聽黨話、跟黨走”。

(5)開展一次科研成果“再挖掘”。我院老一輩教師黨員用畢生精力在專業道路上躬耕,用時光沉淀出科研成果。如今,因為種種原因不能繼續在專業道路上繼續前行,作為青年教師,要繼承科研衣缽,尋求學校有關部門的幫助,用心、用情接好“接力棒”,在專業的道路上久久為功、持續用力,結好科研碩果,不斷開啟專業“新篇章”。

(6)重溫一次入黨誓詞。在“151”傳承隊志愿勞動之余,老一輩教師黨員同青年教師黨員、學生黨員共同重溫一次入黨誓詞,老一輩教師黨員在該過程中,一邊回憶往事、一邊講解誓詞內涵、一邊殷切囑托,青年教師黨員、學生黨員圍繞在老一輩教師黨員旁,認真聽、細致學、審慎悟,將“重溫入黨誓詞、不忘初心使命”落在深、細、實處。兩年來,動物醫學黨支部先后成立了17支“151”傳承隊,每年開展活動50余場次,走訪老專家30余人次,保證了6項內容的實施。

2.4 “151”黨建品牌建設加速升級

“151”黨建育人品牌建設1.0版的主旨在于搭建新老傳承的可持續紐帶,通過走訪切實解決老黨員的生活困難、感受老黨員深厚的愛黨敬業情懷,學習每個老黨員、老教師堅強的黨性和優良的黨風和教風。目的在于關愛老黨員、老教師,讓他們感受到黨組織的關懷和溫暖,在潛移默化中培養師生愛黨愛國的情懷。隨著國家樣板支部建設的啟動和“雙高”建設的深入推進,迫切需要將“151”黨建品牌內涵升級至2.0版,一方面要從老一輩終身奮斗的事跡中提煉內涵精神,編輯好身邊的紅色密碼,系統挖掘身邊的紅色精神譜系。另一方面要固化、亮化老前輩在專業技術和教育改革實踐中的物質化成果,使老一輩的專業成就轉化成當下師生思想成長和業務提高的“經驗集”,成為當前職業教育教學改革的新動能,實現黨建品牌產品化,以有形承載無形,以無形引領有形,使黨建品牌既有靈有魂,又有血有肉。就在我們實施“151”傳承育人的兩年間,僅本學院就有三位老黨員、老教師離我們而去,因此,總結凝練老一代的黨建理論建樹、編纂出版老前輩的科學技術成果,這是新一代黨員和教師刻不容緩的歷史責任,也是高校黨建品牌培育和黨建與中心工作融合的必然。

2.5 “151”黨建品牌建設特點

一是先進性。在品牌策劃、探索和成熟過程中能促進黨建理論和實踐的發展?！?51”傳承育人品牌的策劃和實施緊緊圍繞為黨育人為國育才的目標,在教育思想和理念上與黨中央保持一致,體現了先進性和時代性,也促進了教育師生有力。二是黨建性。在實施過程中能促進黨支部和黨總支的組織建設。通過“151”傳承育人品牌的實施,提高了支部書記、支部委員和黨總支成員的組織能力和戰斗力,促進了組織師生有力和管理師生有力。三是全員性。在實施主體上能體現教師和學生共同參與?！?51”傳承隊每次活動都以師生黨員為主體,吸納入黨積極分子參與,沒有直接參與活動的師生通過多媒體平臺及時掌握活動內涵,實現了全員受益,實現了教育師生有力和凝聚師生有力。四是長效性。在時空上能跨越時代,長期實施?！?51”黨建品牌最初的設計就包括老中青。老中青是人群年齡的永恒結構,因此,“151”黨建育人品牌模式可以在學校持久開展。五是普適性。該模式具有推廣性,在其他學?？蓮椭?、可推廣。品牌的設計具有科學性?！?51”黨建育人品牌自創立以來,已經推廣到全校20個機關和二級院部,效果顯著,也促進了全校宣傳師生有力和教育師生有力。六是獨特性。高?；鶎咏M織的黨建品牌雖然在高校之間具有普適性,但在內涵和機制上可能與企業、社區等實體的黨建品牌有不同之處。黨建品牌正是具備了獨特性,才有了強大生命力,這與普適性并不矛盾。七是發展性。黨建品牌模式形成后,其品牌在長期實施過程中要與時俱進,其品牌的內容、宗旨等都要不斷更新、升級?！?51”黨建育人品牌模式從最初的學習凝練老黨員、老職工的黨性和精神,提升到挖掘老一輩的精神譜系,將老黨員的技術成果打造成物質化產品,使潤物無聲的思想教育同實實在在的有形之果在黨的旗幟下融為一體,浴火重生。黨建品牌的形成、成熟、升級和內涵凝練,也有力的帶動了支部黨員學習理論和理解踐行黨建理論的能力。

2.6 “151”黨建品牌建設成果

(1)“151”黨建品牌模式成熟后,在學校黨委和動物工程學院黨總支的大力支持下,經過兩年的普及推廣,學校12個黨總支所屬55個黨支部將“151”黨建品牌育人模式作為“正禾”育人工程必選活動加以實施,在全校掀起了“151”黨建品牌育人模式學習和實踐熱潮。動物醫學黨支部及時與兄弟黨支部座談交流,分享工作經驗,使“151”黨建品牌育人模式發展成為“楊職”思政品牌,被校黨委作為黨建典型案例,推薦到省教育工委。

(2)自開展“151”黨建品牌育人模式實施以來,青年師生耳濡目染老一輩愛國、敬業、友善的品德修養,培養了新一代師生愛黨、愛國、敬老、孝老的情懷。在支部書記、副書記和優秀青年教師帶領下,以服務黨的事業和國家戰略為目標,以“弘揚后稷農耕文化、創新科技強農興牧”為導向,以“科學思維、家國情懷、科技創新”為主線,創建《動物微生物》課程思政體系,2021年該課程被教育部認定為課程思政示范課,教學團隊榮獲教育部課程思政教學名師團隊。

(3)在開展“151”黨建品牌建設過程中,退休老黨員、老教師,我省著名中獸醫藥專家強世和副教授將多年研究成果《畜禽溫病防控技術》(暫定書名)手稿無償捐獻給組織,由“151”黨建品牌建設組負責編纂。動物醫學黨支部和動物醫學教研室經過集體研討,將該專著納入新版人才培養方案的一門正式課程教材,同時作為畜牧獸醫專業群“雙高”建設的特色成果教材。

3 動物醫學黨支部“151”黨建品牌建設的組織保障

3.1 學校黨委高度重視

2021年,楊凌職業技術學院黨委首次提出戰略性、系統性“正禾”育人工程,意為用正確的思想教育引導學生,像陽光雨露滋潤禾苗成長,與習近平總書記“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’,最需要精心引導和栽培”的教導相契合,旨在打造學校黨建特色品牌,實現新形態“三全育人”?！罢獭庇斯こ贪ㄒ幌盗幸患夗椖考岸壷位顒?所有支撐活動組合而成“禾苗”茁壯成長所需的全營養要素?！?51”黨建品牌形成后,當年就被學校黨委列入“正禾”育人工程“德種心田”項目的必選支撐活動。依托“正禾”工程平臺在全校二十多個院部推廣實施?！?51”黨建品牌育人模式,使全校黨員耳濡目染老一輩的優良品德、黨性修養和愛農之心,也進一步培養了全校師生守初心、講奉獻、精專業、有愛心的高尚品質。

3.2 分院黨總支全力支持

動物工程學院黨總支制定“151”黨建品牌傳承育人模式實施辦法,就運行機制、保障措施和考核評價進行了明確的要求,劃分“151”傳承隊育人小組,制定了“151”育人記錄表,為“151”傳承育人黨建品牌的打造創造了條件。

4 結 語

在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,在校黨委和學院黨總支的指導和支持下,動物醫學黨支部立足立德樹人根本任務,在“全國黨建工作樣板支部”培育創建項目實施中,擦亮了“151”黨建品牌傳承育人工作;通過“正禾”育人工程拓展了“三全”育人空間;實現了黨建品牌內涵從1.0版到2.0版的升級,策劃了黨建品牌從精神產品延伸到物質產品;服務了學?！半p高”建設中心工作,促進了教育教學改革;實現了支部建設“七個有力”,在黨建品牌創建的理論和實踐中做出了有益的創新和探索,形成了高校具有較大推廣價值的黨建育人品牌。