夜經濟下高校陶藝類專業創新創業教育研究

高惠凡 高常清

景德鎮學院 江西景德鎮 333032

夜經濟是近年來空前活躍的城市經濟類型，成為城市經濟不可或缺的重要組成部分之一。夜經濟的發展為高校陶藝類專業創新創業教育的開展提供了新的發展空間，夜經濟與高校陶藝類專業創新創業教育的結合具有很強的可行性，高校陶藝類專業應當結合夜經濟的特點，構建出貼合于夜經濟的創新創業教育體系，以為國家培養出更多的應用型優秀人才。

1 夜經濟下開展高校陶藝類專業創新創業教育可行性分析

1.1 城市居民消費力的提升

通過改革開放幾十年，我國經濟得到飛速提升，已經躍升為世界第二大經濟體，城市居民的收入亦突飛猛進，尤其是城市富裕階層及白領階層具有了較強的消費能力。高校陶藝類專業學生制作的陶藝產品主要通過手工完成，成本較高，其中精心設計制作的陶藝產品，即使是一只單杯也可能售價高達數百、數千元以上。也正因為如此，在過去人們是較少購買陶藝產品，只有城市居民手中有了較多的可支配收入，才可能在滿足餐飲、娛樂等需求后，還能夠購買藝術品來裝飾美化家庭生活環境。因而城市居民消費力的提升為夜經濟下高校陶藝類專業創新創業教育的開展提供了重要的經濟基礎。

1.2 夜間休閑觀念的增強

在過去，人們習慣于日出而作、日落而息的傳統生活方式，夜經濟活動很少，缺乏夜間休閑觀念。而近些年來，受西方夜經濟發展的影響，人們的夜間休閑觀念日益增強，不僅富裕階層，即使是平民百姓也開始參與和享受夜經濟生活。全國各地政府部門為推動夜經濟發展也紛紛出臺各種政策，這也推動和促進了市民夜間休閑觀念的增強。夜間休閑觀念的增強，使市民具有了更強的夜間消費的主動性與積極性。高校陶藝類專業的陶藝作品不僅具有觀賞性，也包括不少具有實用功能的生活陶藝，同時還通過現場制作來提高體驗感，充分地滿足了人們休閑放松的需求。因此，夜間休閑觀念的增強為高校陶藝類專業創新創業教育的開展提供了重要的思想觀念基礎。

1.3 城市基礎建設的發展

在過去，城市基礎建設的目的主要在于滿足人們基本的衣食住行的需求，缺乏文化休閑設施與場所。而隨著城市基礎建設的迅猛發展，大批文化休閑設施與場所得到建設，包括廣場、步行街、創意園區等，其中的許多場所在深夜照常開業，甚至24小時營業。城市基礎建設的發展為夜間文化休閑產業的發展提供了重要基礎，同時也保證了夜經濟下高校陶藝類專業創新創業教育活動的順利開展。高校陶藝類專業創新創業活動在性質上歸屬于文化創意產業，可以依托于城市中的文化創意街區、園區等開展相關的創新創業教育活動。

2 基于夜經濟的高校陶藝類專業創新創業教育體系構建

2.1 制定教育目標

基于夜經濟的高校陶藝類專業創新創業教育體系構建的第一步是構建目標體系，其目標體系可以分為總目標和分目標?；谝菇洕苿雍吞嵘咝Ｌ账囶悓I創新創業教育質量，為社會和陶藝行業培養具有創新創業能力的應用型人才是基于夜經濟的高校陶藝類專業創新創業教育的總目標，所有的分目標都應當圍繞總目標來進行?；谝菇洕母咝Ｌ账囶悓I創新創業教育的分目標主要包括創新創業理念和意識的培養、創新創業相關理論知識、創新創業相關技能以及品質，從總體上遵循著理論與實踐相結合的原則，注重專業教育與夜經濟創新創業活動的融合。

2.2 制定教育活動計劃與實施方案

首先要對當地的夜經濟進行周翔地實的調查，并積極尋求與夜經濟市場主體的交流合作，制定互惠互贏的機制，然后再依據實際情況以及合作條件制定相關的教育活動計劃，包括集市、店鋪、表演、展覽等，充分地利用各種資源開展豐富多彩的創新創業教育活動，最后針對每個具體活動制訂詳細的實施細則方案，以確?；顒拥捻樌麑嵤?，對參與的學生進行分工，針對每個學生的特點和優點分配適合的任務，或者由學生毛遂自薦，同時構建分工協作機制，在教師的統一指導下開展活動。

2.3 監管教育活動過程并進行評估

基于夜經濟的高校陶藝類專業創新創業教育活動必須要加強監管，一方面大力鼓勵學生參與到夜經濟下的創新創業教育活動當中，充分調動學生的主動性與積極性；另一方面也不能放任自流，而是需要進行大力監管，并構建起相應的評估體系。教師在監管和評估中發揮著核心作用，不僅需要對夜經濟下的整個創新創業教育活動進行全程監督與管理，而且需要建立起每位參與學生的教學檔案，將學生的創新創業表現納入到實踐教學環節中，并計入學分，并且對表現優異者予以獎勵和表彰，從而充分地調動起學生的積極性與主動性。夜經濟具有其特殊性，容易出現一些復雜和突發情況，教師在監管中應當適時地發現情況并及時處理情況。

3 基于夜經濟的高校陶藝類專業創新創業教育發展對策

3.1 校方與教師更新理念，全面推動

校方和陶藝專業教師都需要更新思想理念，將夜經濟視為一種正常的、健康的經濟活動，是城市經濟的重要組成部分，是陶藝行業正在開發的新興市場。只有這樣，校方和陶藝專業教師才能具有在夜經濟下創新創業教育的主動性與積極性，才能正視夜經濟，利用夜經濟開展創新創業教育活動，并正確地加以引導與指導。

3.2 專業教育與創新創業教育緊密結合

高校陶藝類專業教育主要是在第一課堂中進行，使學生通過有計劃的系統學習，掌握與陶藝專業相關的理論知識與實踐技能。高校陶藝類專業創新創業教育則是專業教育的延伸、補充和進一步提升與完善，必須與專業教育緊密結合在一起。部分陶藝類專業學生在創新創業教育中從事脫離于陶藝專業的更具有經濟效益的實踐活動，作為勤工儉學無可厚非，但作為創新創業教育則偏離了專業軌道，這是不可取的。

3.3 多渠道豐富創新創業教育形式

基于夜經濟開展的高校陶藝類專業創新創業教育活動應當圍繞陶藝專業特點，盡可能地采取豐富多彩的活動，多渠道地拓展創新創業教育形式。高校陶藝類專業創新創業教育活動具有很強的靈活性和適應性，可以選擇的形式很多。以景德鎮為例，基于夜經濟景德鎮各地方高校陶藝類專業學生積極參與到夜經濟中開展創新創業教育活動，主要的形式是地攤集市，陶溪川、三寶等處活躍著許多擺陶藝地攤的大學生，還有部分學生經營陶藝店鋪或在陶藝店鋪打工，還有的則在陶藝中心指導游客體驗陶藝創作活動，形式豐富并取得良好效果。

3.4 校企合作，優化項目，合理創業

基于夜經濟的高校陶藝類專業創新創業教育并不能單純地依賴于高校自身資源，而是應當充分地利用行業資源，與相關的陶藝企業以及機構開展廣泛而密切的校企合作。高校陶藝類專業與相關企業合作開展創新創業教育的形式多種多樣，項目驅動是其中的主要形式，通過夜經濟下各種陶藝相關項目的開展來鍛煉和促進高校陶藝類專業創新創業能力，使學生在校企合作框架下更加合理、科學地從事創業活動。

綜上所述，夜經濟是我國未來城市經濟發展的主導方向之一，越來越多的民眾參與其中并使規模不斷得到擴大。各行各業都在充分地利用夜經濟來推動自身發展，陶藝行業也不例外。作為為陶藝行業培養應用創新型陶藝人才的高校陶藝類專業，在夜經濟蓬勃發展的形勢下，自然需要利用夜經濟來培養和鍛煉學生的創新創業能力，以適應陶藝行業的發展趨勢?？傊?，夜經濟下開展高校陶藝類專業創新創業教育是提升學生創新創業能力、助力夜經濟發展的重要舉措，必將不斷得到發展與完善。