紅色文化視域下大學生黨史學習教育常態化長效化的路徑研究

汪蓓蓓 趙鵬圖 李明希

摘? 要：紅色文化是在中國共產黨奮斗發展過程中誕生的精神文化。豐富的紅色資源孕育出生生不息的紅色文化。大學階段的紅色文化教育本身就具有系統的教學體系，紅色文化與大學生的學習教育相融合，可以幫助大學生群體在學習紅色文化的基礎上，正確認識中國共產黨發展的歷史，樹立堅定的理想信念，提升個人的發展，不斷增強文化自信，從而自覺踐行社會主義核心價值觀。在高校教育中加快思想政治教育落實，推動黨建引領，將黨史教育與思想政治教育相融合，是落實黨建教育管理工作全面發展、實現大學生紅色教育常態化引領的核心保障。

關鍵詞：紅色文化；黨史學習教育；常態化長效化；路徑研究

中圖分類號：G640? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）03-0021-04

習近平總書記在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上強調：“要認真總結這次黨史學習教育的成功經驗，建立常態化制度機制，不斷鞏固拓展學史學習教育成果?！痹诋斍暗慕逃ぷ魅媛鋵嵄尘跋?，要深入分析黨建引領在高校教育之中的作用，明確黨史學習教育常態化教育機制的推進落實工作要點。紅色資源是中國共產黨長期奮斗發展的歷史見證，也是最為寶貴的歷史資源財富，孕育出了紅色文化、偉大的革命精神和革命理論。推動黨史學習教育常態化發展就是要充分利用現有的紅色資源優勢，在新的歷史階段加快分析黨史教育的核心理念，全面分析黨史學習教育成果，深入落實黨史學習教育，從而全面弘揚紅色文化，不斷培養和孕育紅色血脈。

在高校黨史學習教育指導工作的推進落實中，學校也要深入落實黨史研究，不斷地繼承和學習革命先輩的紅色精神和核心素養［1］。黨的十八大以來，習近平總書記曾多次強調“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好，讓紅色江山永不變色”［2］。大學生是社會主義事業的建設者和接班人，是我國社會主義發展堅實的后盾力量，將紅色文化融入大學生黨史學習教育，是推進中國特色社會主義事業發展的需要，是促進大學生全面發展、健康成長的需要。推進和落實黨史的教育和學習能夠幫助大學生群體樹立正確的黨史觀，正確了解中國共產黨發展的歷程，建立完善的思想政治體系，正確對待社會主義發展過程中所遇到的障礙，不斷地總結和思考。

一、紅色文化的內涵及其屬性

（一）紅色文化是開展大學生思想政治教育的寶貴資源

中共中央、國務院發出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，加強和改進大學生思想政治教育的主要任務包括四個方面：一是加強和促進大學生建立理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，拒絕“擺爛”，不斷奮斗；二是加強愛國主義教育，發揚民族精神和文化傳統；三是做知法、懂法、守法的好公民；四是促進大學生素質教育，加強專業能力培養和文化教育［3］。紅色文化是不斷發展并完善的，蘊含著愛國主義、民族精神、文化傳統等，是中國共產黨發展的歷史見證，以馬克思主義為指導的社會主義文化形態，有鮮明的意識形態特點，是中國共產黨人的鮮明政治標志，蘊含了豐富的理想信念教育和愛國主義教育，是大學生學習黨史、明理崇德的豐富寶庫。大學生通過學習黨史了解革命的艱辛歷程，對革命先輩們由衷地產生敬仰之情，認識到中國共產黨帶領工人階級所進行的革命的偉大，喚起大學生們蘊含在血液里的紅色血脈，激發對中華民族的自豪感，增強“四個自信”，努力成為中國特色社會主義的建設者和接班人。

（二）紅色文化是中國共產黨偉大建黨精神的生動詮釋

中國共產黨在百年奮斗的歷程中淬煉出的“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”［4］偉大建黨精神，是中國共產黨人的精神之源［5］。共產黨是科學先進的馬克思主義及其中國化理論武裝起來的政黨，紅色文化是在理論與實際的互動中被創造出來，而我國的紅色文化是無數革命先賢在犧牲和流血中創造出來的，是結合了中國社會發展實際的文化精神，是真實有溫度的文化力量，鼓舞著一代又一代的共產黨人用青春書寫輝煌。在中國共產黨的百年發展歷程之中，一批批擁有愛國主義精神的革命先烈，用自己的血肉鑄就一段段慷慨激昂的革命故事和文化歷史，將不同的文化精神構筑成鮮紅的歷史長城，將中國共產黨人的信仰和氣質完美展現。青年人更應該學習先輩們為偉大的共產主義事業奮斗犧牲的勇氣和精神，將無私奉獻、不忘初心、牢記使命的精神貫徹到生活的方方面面，樹立廣大理想，不畏艱險，敢于斗爭，投入新時代中國特色社會主義建設的偉大事業中，體現新時代青年人的信念和擔當。

（三）紅色文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分

正是一代又一代革命先賢不斷地堅持中國文化的發展和傳承，才鑄就了如今的中國文化自信和大國風范。這也是我國千年傳承發展，是我國文化精神信仰發展下的實踐經驗結果［6］。形成于新民主主義革命時期、發展于社會主義建設和改革時期的紅色文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是伴隨著社會主義建設的深入不斷豐富和發展的當下文化形態。紅色文化是中國共產黨總結革命建設改革歷程所取得的優秀文化成果，包含著革命理論、革命歷史和革命精神在內的、富有中國特色的文化形態。

二、紅色文化融入大學生黨史學習教育常態化長效化的價值意蘊

（一）有利于引導大學生樹立正確的黨史觀

從歷史發展進程的角度進行分析可知，紅色的文化弘揚會促進大學生對黨史、革命史、新中國發展史的理解和傳承?，F今社會的發展是對歷史的賡續，黨史是紅色文化傳承最佳的核心內涵，是進行社會主義建設事業的風向標。紅色文化的成熟和發展揭示了中國共產黨的發展和完善，也是中國社會革命歷史的見證［7］。將紅色文化融入黨史學習教育中，講好紅色故事，賡續紅色血脈，傳承紅色文化，宣揚紅色精神，能夠引導新時代大學生更加深刻、更加正確地認識和理解中國共產黨波瀾壯闊的百年偉大歷程，進一步樹立科學正確的黨史觀。樹立正確的黨史觀，用正確的眼光看待中國共產黨的百年奮斗歷程，才能夠不斷地總結和思考，繼而用發展的眼光看待問題，不斷進行改革和發展，進一步建設社會主義偉大事業。

（二）有利于筑牢大學生的理想信念

從現實上看，紅色文化融入大學生黨史學習教育常態化長效化有利于筑牢大學生的理想信念。紅色文化充分展現了中國共產黨及中國人民反帝反封建、爭取民族獨立和國家富強、為共產主義理想奮斗的歷史、建設社會主義社會的偉大歷程，具有強烈的民族性，又包含著社會主義價值取向。當前，社會價值取向多元化，大學生正處于價值觀的形成期。紅色文化具有民族性、革命性和社會主義價值取向性，對于增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力有著不可替代的作用，有助于大學生進一步確立共產主義的理想信念，樹立遠大的共產主義理想信念，能夠激勵每一個青年人不斷為偉大理想而奮斗，不怕犧牲，奮勇向前，為了人生追求的偉大理想而無所畏懼，敢于奮斗。青年人有了理想和目標，就像人生路上有了指向標，在理想的指引下不斷前行，積極成為社會主義建設事業的一分子。

（三）有利于大學生堅定文化自信

文化自信是中國人站在世界舞臺上的底氣，中國人身上有著獨有的文化底蘊，紅色文化更是中國的寶貴文化，是新時代青年人應當不斷學習和發揚的精神文化和內涵。在青年人的傳承和發揚下，中國文化不斷走向世界。大學生的黨史學習教育常態化發展可以加快大學生文化自信的構建，加快紅色文化的弘揚。中國共產黨人長時間發展所構建的精神文明信仰、錘煉出來的政治文化品格，就是我們所講的文化自信，更是大學生成長的基石［8］。中國共產黨人的精神譜系生動闡釋了中國共產黨人的優良品質和精神內核，賦予了紅色文化不斷增強和持續發展的生命力。

（四）有利于培育大學生踐行社會主義核心價值觀

社會的發展離不開思想和文化的傳承與發展，也離不開不斷的改革和創新，通過黨史常態化學習教育工作的全面推進，整個社會的文化氛圍更加濃厚。紅色文化孕育和誕生于中國共產黨辛苦的革命歷程，是真實的革命歷史所創造的文化，展現了中國人民的價值追求，尤其是中國共產黨的核心價值追求。紅色文化所蘊含的價值觀念、精神內核與社會主義核心價值觀的內涵有機統一，紅色文化不僅是面向大學生進行社會主義核心價值觀教育的寶貴資源，也是培育大學生踐行社會主義核心價值觀的重要載體。

三、紅色文化融入大學生黨史學習教育常態化長效化建構路徑

大學生是社會主義核心價值觀的踐行者和實現中國夢的中堅力量，將紅色文化融入大學生黨史學習教育常態化長效化，要在時代轉換中豐富其意蘊，對其傳承和創新。高校要對標《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》提出的“十大育人”體系，從文化育人、組織育人、實踐育人、網絡育人等四個方面著力，堅持立德樹人，挖掘育人要素，構建紅色文化融入大學生黨史學習教育常態化長效化的實現路徑。

（一）營造黨史紅色校園文化氛圍，推進文化育人新模式

注重以文化人、以文育人，推動黨史嵌入校園文化，紅色元素融入育人環境，引導師生追憶黨的光輝歷程，弘揚黨的光榮傳統。一方面，結合黨史開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，如組織“歌聲獻給黨”紅色贊歌接力賽、“回望百年路，奮斗新征程”主題演講比賽、“知史愛黨，知史愛國”黨史知識競賽、成立黨史故事宣講團等，使學生在潛移默化中受教育、在親身體驗中樹信念。另一方面，將黨史元素全景式融入校園環境建設中，如建立國旗燈柱、紅色展覽、紅色廣場等“紅色打卡點”，營造紅色文化氛圍，并有效利用紅色育人環境開展黨史學習教育實踐，讓黨史走進校園、走到廣場、走上櫥窗，使黨史學習教育的形式更加多樣，更加深入人心。

（二）探索黨史紅色主題教育活動，構筑組織育人新高地

把組織建設與教育引領結合起來，聚焦主題主線，強化協同效應，促進互聯共融，構建黨團班一體化育人機制。一方面，發揮黨組織政治核心作用和基層黨支部戰斗堡壘作用，依托團學組織和班級組織的號召力和凝聚力，形成組織育人合力，打造一支信念堅定、對黨忠誠的紅色學生隊伍。其中，可重點建設思政類學生社團組織；另一方面，通過多樣化的學習方式和創辦組織多樣化的學習活動，豐富學習內容，探索一批有針對性、有吸引力、有輻射力的黨史紅色主題教育活動，尤其是儀式教育，如班級“七一”主題升旗儀式、支部重溫入黨誓詞儀式等，切實提升組織育人實效。

（三）豐富黨史紅色現場教學形式，拓展實踐育人新路徑

高校紅色文化的宣傳、黨史的學習和教育都要結合實際，不能空講理論，應實事求是，堅持理論與實際結合，充分利用現有的各種紅色實踐資源。一方面，充分利用校外紅色資源，通過暑期社會實踐、志愿服務等形式，組織學生參觀革命遺址、致敬英雄模范、開展黨史宣講，引導學生將實踐活動參與思想認識提升相結合，切實提升黨史現場教學成效。另一方面，在疫情防控常態化背景下，可以依托校內的育人環境，在“家門口”開展黨史學習教育實踐，充分挖掘利用學校的紅色資源，充分發揮學校先進典型和模范榜樣的示范作用。例如廣州中醫藥大學鼓勵學生走進思政廣場、校史館、抗疫文獻館，宣揚我?！盀閲鵀槊?、傳承薪火”的鐵桿中醫精神“生命至上，舍生忘死”的抗疫精神“甘于奉獻、大愛無疆”的幫扶精神等等，引導學生從身邊環境、身邊人、身邊事中汲取前進力量，從而堅定理想信念。

（四）強化黨史紅色網絡文化宣傳，打造網絡育人新平臺

積極運用新媒體平臺，豐富平臺載體，運用新媒體技術使紅色資源“活起來”，使網絡“最大變量”成為創新黨史學習教育的“最大增量”。一方面，系統宣傳黨史知識，深化學生對黨史內容的學習掌握，營造沉浸式紅色網絡文化氛圍。如定期推送黨史知識、黨史故事，推薦紅色電影、紅色書籍，宣傳榜樣人物、優秀典型。同時，充分挖掘利用“學習強國”“青年大學習”等平臺上的黨史學習教育資源，打造自主學習園地、創新自主學習模式，引導學生自主學習、自我教育。另一方面，推動黨史專題新媒體文化作品創作，打造有思想、有溫度、有趣味的網絡紅色文化作品，如講述中國故事、講述黨史故事、講述身邊的黨員故事、共產黨人的精神譜系青年說等，傳播主旋律、弘揚正能量，切實增強黨史網絡宣傳的時代感和吸引力。

四、結語

在社會經濟穩步發展的背景下，紅色文化的傳承和發展也有著獨特的社會意義，在現階段的發展過程中，我們要堅定自己的理想信念，樹立文化自信，不斷地學習紅色精神和紅色使命，將其作為自己生活和學習的核心。紅色精神就是強基礎、勤學習、甘奉獻的精神信仰傳承，紅色文化發展真正意義的實現在于精神文化與專業思想的融合，大學生是國家建設的主力軍，專業思想和紅色文化的融合有利于新時代的改革發展。高校黨建與黨史教育相融合是大學生紅色教育發展的基礎。只有真正意義上實現二者融合才能加快黨建引領，實現社會主義現代化建設目標。

參考文獻：

［1］ 習近平在省部級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班式上發表重要講話［EB/OL］. （2022-01-11）. https：//www.ccps.gov.cn/tpxw/202201/t20220111_152611.shtml.

［2］ 習近平在中共中央政治局第三十一次集體學習時強調 用好紅色資源賡續紅色血脈 努力創造無愧于歷史和人民的新業績［J］. 思想政治工作研究，2021（07）：12-13.

［3］ 習近平. 在黨史學習教育動員大會上的講話［J］. 黨建，2021（04）：4-11.

［4］ 習近平. 用好紅色資源，傳承好紅色基因 把紅色江山世世代代傳下去［J］. 求知，2021（06）：4-10.

［5］ 中共中央國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》［EB/OL］. （2004-10-15）. http：//www.moe.gov.cn/j yb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/tnull_3939.html.

［6］ 習近平. 在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話［N］. 人民日報，2021-07-02（02）.

［7］ 習近平. 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利［N］. 人民日報，2017-10-28（01）.

［8］ 習近平. 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀［N］. 人民日報，2014-05-05（02）.

（責任編輯：鄒宇銘）