社團參與對大學生就業質量的影響
——基于廣州部分高校的調查數據

文/廣東工貿職業技術學院學校辦公室 文菲斐

一、問題的提出與文獻綜述

高校學生社團是以學生共同的生活理念、興趣愛好、專業特長、學術取向或其他方面的共同追求而自發建立起來的，是具有明確發展目標和規范、符合學校社團成立條例并相對獨立開展活動的非正式群體。學生社團的本質特征是自由與發展、學習與實踐、行動與反思，是大學生校園文化生活的重要組成部分，是學生成長和適應競爭社會的重要載體，是高校人才培養的第二課堂。有研究表明，社團參與對大學生就業能力的提升有明顯的正向影響，是促進就業的重要方式。因此，按照“能力高，則就業質量高”的基本邏輯，社團參與可能對就業質量存在明顯的正向影響。但略顯遺憾的是，關于這一假設成立的直接證據，已有研究并未提供扎實可靠的研究成果。少數已有的檢驗，或僅大多將社團參與作為一個二元選擇的啞變量來處理，或僅以起薪作為就業質量的測量方式，均未能深入分析社團參對就業質量的影響效應。杜義強、蔣芙蓉等強調社團參與是一個多維的變量。遺憾的是，僅有孫榆婷等分維度檢驗了社團參與對起薪的影響。鑒于此，本文基于對廣州市部分高校畢業生的問卷調查，從社團參與的動機、類型、方式、強度四個維度構建社團參與變量，實證分析大學生社團參與對其就業質量的影響，并從發展大學生社團方面對提高大學生就業質量提出建議，使其發揮提高就業質量的積極作用。

二、數據來源、變量選擇、模型設定

（一）數據來源。本文使用的數據來源于對廣州市部分高校畢業大學生的問卷調查。調查以電子問卷的形式進行，調查時間為2019年2月10～2月25日，歷時2周，實際回收問卷210份。為保證數據的可靠性，剔除非高校畢業生和2020年及以后的畢業生共6份，整理篩選后，最終得到204份有效樣本，問卷有效率為97.14%。從性別結構看，男生46人，占比22.5%；女生158人，占比77.5%。從社團參與方面看，有137人在校期間參與過社團，占比67.2%；67人在校期間沒有參與過社團，占比32.8%。

（二）變量選擇。1.因變量。本文選取王曉晶（2015）編制的就業質量評分表，定義并測量大學生就業質量。大學生就業質量評分表KMO為0.764，Bartlett球形檢驗值為 2853.78，P=0.000＜0.05，達到了極顯著的水平，表明量表的效度較好。2.自變量。社團參與情況。本研究選取杜義強對大學生社團參與的定義方式，從社團參與的動機、類型、方式、強度四個維度定義社團參與，并將強度細分為參與頻率、時長和社團數量三個子維度。3.控制變量。為準備分析社團參與的影響，本文控制可能與大學生就業質量有關的其他變量。如性別、政治面貌、擔任學生干部情況、實習情況、職業規劃情況。

（三）模型設定。由于本研究因變量（大學生就業質量得分）為連續變量，因此，本研究使用多元線性回歸模型來分析社團參與情況對大學生就業質量的影響。具體模型如下：

式中：emp loyqualityi代表第i個大學生就業質量；Societyi代表第i個大學生社團參與情況；Zi代表其他控制變量；βi和χi分別代表自變量和控制變量的系數；μi代表隨機誤差。

三、實證結果與分析

采用多元線性回歸模型，分維度分析社團參與動機、類型、方式、強度（個數、時間、頻率）對大學生就業質量的影響，結果如表1所示。

表1 社團參與對就業質量的影響

從表1的實證結果看，不同社團參與動機能夠影響大學生就業質量，只是在本研究的樣本中影響作用不明顯。而從社團參與類型看，相對于其他類型的社團，專業學術研究型（0）、志愿服務型（0.016）、體育運動型（0.03）中系數統計明顯影響。說明社團參與類型是影響就業質量的主要因素之一。從參與方式看，相對于被動參加來看，主要骨干（0.022）、普通會員（0.048）的系數統計明顯影響。說明社團參與方式是影響就業質量的主要因素之一。從社團參與強度維度來看，社團參與數量、年份時長、參與頻率均具有正向影響。

四、結論與建議

本文基于廣州部分高校的調查數據，分析社團參與對大學生就業質量的影響，發現社團參與對就業質量提升的積極作用。具體而言，社團參與類型和方式對大學生就業質量具有明顯的正向影響；社團參與動機和強度對就業質量有正向影響，但差異不明顯。為有效發揮學生社團作為大學的“第二課堂”，發揮其提高大學生的就業能力，提高就業質量的作用，分別從大學生個人、社團以及高校三方分別提出建議：

（一）大學生個人方面：理性規劃，合理參與社團活動。首先，大學生應在明確自身定位與職業生涯發展規劃的情況下，合理定位參與社團有助于提高自身能力和綜合素質，進而有目的、有計劃、有選擇地參與社團，注重質量而不是對數量的追求。其次，需要注意社團參與方式，必須實質性參與社團，根據個人優勢，嘗試在社團不同的位置進行角色轉換的鍛煉，進一步提升綜合素質。

（二）社團方面：提高社團活動質量，充分發揮平臺服務功能。社團的組織類型與活動組織水平是影響其功能發揮的重要因素。為充分發揮社團的育人功能。首先，社團需要做好自身建設，提高社團活動的質量和水平，豐富活動內容，吸引更多的學生深入參與社團活動。充分調動社團成員的參與積極性，積極開展高質量和高實效的社團活動，不斷提升大學生自身能力和綜合素質，從而提高大學生的就業質量。其次，社團需要成為一個溝通的平臺，充分發揮社會溝通功能，讓大學生多與社會進行交流，提高其對社會與對職業的認識，提升綜合素質與能力。

（三）高校方面：加強社團指導，科學引導社團發展和規范化管理以及優化社團結構。高校需要重新定位社團在人才培養過程中的作用，同時做好以下三方面的工作：首先，科學引導社團發展和規范化管理。大學生社團在提升大學生就業質量以及構建和諧校園等方面發揮了正向作用。當前大學生社團的類型結構復雜，組織水平差異明顯，在發展運行中普遍存在著活動經費不足、場地偏少等困難。因此，高校必須做好科學引導和規范化管理，進一步加大對社團在資金、場地、指導等方面的扶持力度，保障社團正常運行，促進社團可持續健康發展。其次，加強對學生社團參與活動的指導。應幫助大學生合理選擇社團參與類型、參與方式等，促進大學生自身能力和綜合素質的提高，從而提高大學生就業質量。