傳統教育圖書出版與數字出版深度融合發展的策略分析

李蘇瀾

關鍵詞：教育圖書；傳統出版；數字出版；融合發展

傳統出版可以理解為利用一定的物質載體將內容進行復制和傳播，這些復制和傳播的內容可以是圖像，也可以是文字，甚至是音像作品?？萍妓降奶嵘o傳統出版行業創造了創新發展條件。傳統出版行業作為文本內容的信息來源和提供者，在信息化時代發展背景之下應該完成系統化重構，實現數字化轉型升級。特別是在教育圖書出版領域，應該發揮良好的教育輔助優勢，拓展出版平臺，開辟市場化運作機制。

傳統出版與數字出版融合發展背景

傳統出版與數字出版的深度融合

傳統出版與數字出版的深度融合，本質上就是架構一種全新的出版模式，在傳統產業鏈的基礎之上完成組織結構和戰略實施層面的創新，將新的工作內容與傳統出版進行有機結合，在實踐過程當中逐漸實現對傳統出版的創新和傳承，讓傳統出版與數字出版可以融合發展，實現改造升級。無論是電子書還是紙質書，都可以在各個平臺上被廣泛宣傳，且產業鏈環節產生的變化都會引起前后不同環節的聯動反應。所以傳統出版模式需要與新興業態進行融合，尋求發展平衡點，在此基礎上進行多元化創新，使傳統出版在新時期煥發新的活力。

教育圖書不僅具有信息傳播特性，更具有教育特性，教育圖書所承載的內容能夠體現出入們對教育內容的追求和發展，完成對教育資源的集約與整合。面對嶄新的數字化新媒體環境，傳統教育圖書出版應該尋求新的媒介融合與互動發展模式，可以借助數字化平臺和互聯網內容生產模式，以更加碎片化和簡易化的形式，將圖書內容放置在互聯網平臺之上。

傳統教育圖書出版與數字出版深度融合發展的必要性

出版物生產的最終目的是為了讓出版物能夠到達大眾的手中，讓大眾真正閱讀出版物并傳播出版物當中的信息資源。出版物的最終消費者是讀者，讀者的消費模式和閱讀模式將直接影響傳統圖書行業的發展走向?，F代互聯網的普及使得以移動媒體為代表的新興媒體在人們的學習和生活當中扮演著越來越重要的角色，人們的閱讀媒介和閱讀方式也因此出現了變化。具體表現為人們更加傾向于使用電子閱讀器完成閱讀，如利用手機或iPad等進行在線閱讀。教育圖書也一樣，很多學生也會利用互聯網渠道去搜索與傳統教育圖書相關的練習題或學習案例。

傳統教育圖書出版和數字出版的融合發展，可以滿足用戶的碎片化閱讀特征，讓用戶可以隨時隨地利用空閑時間來獲取他們需要的資源。尤其是對于青少年群體而言，他們更愿意為自己的閱讀和學習付費。

傳統教育圖書出版與數字出版深度融合發展的策略

豐富產品形態，做好教育服務

教育圖書的功能在于提供教育服務。數字出版的盈利模式已經有著比較成熟的框架，無論是國有出版企業還是民營出版企業，都需要在市場化運作的過程當中獲得穩定的利潤來源。首先，豐富教育圖書的產品形態，完善數字出版產品線?？v觀當前的數字化教育出版平臺，很多教育圖書都開始借助技術手段和多媒體形態將資源拓展至教育信息化平臺或網絡數據庫當中，這種完整的產品線不僅能夠滿足不同人群的差異化需求，同時還能保障用戶規模，實現長時間盈利。教育圖書出版企業應該準確定位最適合自身的產品形態類型，并將其作為主打的教育圖書出版產品，以不同的產品形態來面對不同的服務人群。教育圖書出版企業一方面要對市場產品的規?；l展情況進行調研和分析，了解市場上常見的圖書產品與競爭對手發行的產品，另一方面則要借助已有的技術條件和已經出版的教育圖書產品，開發新的產品形態，以專門化的數字教育資源庫或圖書資源庫作為支撐。傳統教育圖書出版和數字出版的深度融合發展，并不是簡單地將紙質出版物轉化為數字出版物，而是基于已有的資源展開優化配置和重新整合，建立符合用戶需求的圖書系統或管理平臺，將海量的文檔信息做好歸類整理。

傳統出版時代下，無論是國有教育出版社還是民營教育出版工作室，都非常重視圖書的內容質量，將一些編輯加工后的內容提供給對應的用戶群體，發揮其內容的價值功能。但教育圖書出版內容來源相對有限，且在不同層次的教育需求背景下，需要針對不同的用戶提供更加個性化的教育服務，讓廣大學生能夠利用教育圖書對學習起到全方位的輔助作用，同時多方面、多角度支持與優化教師的教學行為。由此可見，新的數字出版融合發展模式下，教育圖書出版企業可以成為教育服務提供者的角色，從多種渠道獲取目標用戶的圖書使用意見，不斷優化和完善現有的教育圖書產品內容。

探索新型盈利融合模式，提供優質資源服務

新型盈利融合模式指的是通過數字載體和紙質載體的互動，帶動傳統圖書與數字出版產品的銷售過程。數字出版業務所創造的利潤只占全部利潤的很小部分，主要的利潤來源仍然是傳統的紙質出版物和相關的教輔圖書。對此，教育圖書出版企業要重視傳統教育出版物的開發，在穩固利潤來源的同時，不斷拓展新的數字出版業務，如可以通過基于數字出版的增值服務模式來提升教育圖書的應用價值。近年來，二維碼技術的廣泛應用給傳統紙質圖書和數字圖書之間的對接提供了足夠的支持和幫助，能夠將平面的信息變得更加立體化。對此，教育圖書也可以將二維碼印在圖書上，讓讀者自行掃描完成在線信息獲取。在登錄網絡平臺后，學生和教師都可以獲取和教材有關的課件、解題思路、例題答案詳解等資料，以作為增值服務模塊，增加教育圖書和讀者間的黏性，保障圖書發行量，穩固利潤。還可以開發電子智能型題庫，提供更多電子出版物，讓家長也能參與到學生日常學習管理工作中。值得—提的是，微信是近年來非常熱門的平臺，相關教育圖書可以在自己的產品中添加微信二維碼，出版機構可以定時通過微信公眾號發布書刊信息或者是其他輔助資料信息，借助教育圖書出版企業來完成增值服務，建立社交網絡，并強化和其他傳媒的戰略合作。

數字時代改變了傳統的教育方式和學習模式，現在越來越多的教師開始利用數字化教學手段代替傳統的紙質課本或圖書資料。5G時代的來臨使得移動終端設備的價值變得更加突出，所以教育事業的服務對象對現代教育領域提出了新的要求——學習者不再單純利用固定的網絡終端參與學習，而是能夠充分利用自己的移動終端獲取圖書資源，隨時利用碎片化時間使學習突破時間和空間的限制。教育圖書出版企業也應抓住這—發展趨勢，為用戶提供更多優質的移動式教育圖書資源服務，實現圖書資源應有的社會效益。在這一方面，可以考慮與相關的生產企業進行合作，開發更加專業性的移動化學習工具，在獲得圖書授權的前提下，將這些內容融入APP或是其他軟件當中。當然也可以將優質資源與微信公眾號等信息平臺進行融合推廣，保障穩定的信息閱讀量，使信息具有良好的影響力和傳播力，給后續的業務開展起到良好的輔助支持作用。

開展行業內外合作，廣泛拓寬合作渠道

教育圖書的數字化出版工作是一項長期的系統化工程，需要資金、技術、人力等多方面的投入與保障，所以教育圖書出版企業需要開展行業內外合作，借多方力量實現數字化業務的持續健康推進。

首先，教育圖書出版企業可以與學校及教育行政部門之間建立長期合作，有效開展對應的教育圖書的出版業務，獲得最新的教育資源，充實資源庫，不斷更新產品內容。同時，還可以了解學生群體和教師群體最為真實的教育需求，提供更加有針對性的教育服務。在這一方面，教育圖書出版企業可以與當地的中小學校建立長期穩定的合作關系，為學校提供教研輔導等多個方面的服務，以及遠程教務管理支持等服務。在此基礎上，可以網羅優秀的中小學教師資源，并從教師處獲取期中考試或期末考試的試題以及數字化教學工具等。在與相關教育行政部門進行合作時，可以借助教育行政部門的力量推廣教育圖書出版產品。

其次，教育圖書出版企業可以與渠道商和技術商等開展多方面合作。教育圖書出版企業提供教育圖書等出版內容，技術商和渠道商則展開技術和渠道層面的支持和拓展，提升數字渠道的價值，共同打造新時期的教育信息化平臺，推動數字化教育的深度發展。在未來積累一定的數字化內容資源之后，教育圖書出版企業還可以與圖書館等單位開展合作。

此外，教育圖書出版企業還可以與線上教育企業進行合作，數字時代的發展使得在線教育創業團隊和專門的在線教育企業有著更加廣闊的發展空間。例如，我們非常熟悉的學而思網校，以及新東方的在線網絡課程，都屬于在線教育的范疇。線上教育企業是整個教育行業中不可或缺的力量，其影響力非常廣泛，甚至搶占了一定的數字教育市場，這意味著教育圖書出版企業在傳統出版與數字出版的融合過程當中可能與在線教育企業進行潛在的競爭。但實際上這些在線教育企業卻可以成為合作方，與出版單位進行優勢互補。

在這一方面，我們可以參考典型的滬江網發展模式，滬江網早在2010年就建立了相關的版權信息部門，并且開始和出版單位合作共同發展數字出版物，近幾年來和國內外的很多出版單位都建立了合作關系，其中就包括專門從事教育圖書開發的某些教育出版工作室，甚至是國有教育出版社。雙方進行合作的目的非常明確，因為滬江平臺是專門的語言學習平臺，很多需要學習外語的人都會利用這一平臺獲取資源，所以滬江網可以成為外語圖書出版單位的目標合作方，在了解用戶需求的前提之下，提供用戶需要的語言學習產品，并開發新的教育出版物等。在未來的發展過程當中，各類在線課程以及APP軟件也將成為教育圖書數字出版模式下的信息傳播載體，在新的互聯網平臺下完成深度合作。

嘗試多樣化營銷模式，延伸出版產業鏈

營銷發行層面，教育圖書出版企業可以參考社群電商體系，改變銷售格局和出版業的傳統營銷組織架構。例如，以微信為主導的社區媒體在現代社會中扮演著非常重要的角色，能讓出版方和讀者之間展開交流和溝通，根據用戶的需求定制出版某些特殊內容，尊重每一名用戶的主觀體驗。此外，社群電商出版模式之下，可以利用微信平臺獲取更多優質用戶，這種營銷模式是傳統營銷模式不能達到的高度，是傳統教育圖書出版營銷與發行重構路上的標志性轉型創新成果，對于教育圖書的現代化發展具有里程碑式的創新意義。

此外，眾籌出版開始成為社會主流。我國眾多眾籌平臺涉及出版項目，眾籌出版已成為很多作者首選的途徑。出版單位可以借助這—渠道完成教育圖書的營銷，借助互聯網發布眾籌信息。與傳統出版模式相比，讀者在出版前期已經具有教育圖書的資源獲取權，能在平臺上提前了解到出版內容的信息。眾籌出版不僅是出版模式的創新，也是網絡運營模式的創新，能給教育圖書提供更加有保障的營銷渠道和營銷環境。

最后，就是打造新時期的網絡營銷模式。網絡營銷模式是電子商務拓展至出版行業所出現的新型營銷框架，整個出版過程都是在互聯網平臺及電子商務的發展基礎上推進而來的，由出版社所開辦的網上書店以及由出版公司開設的網上書店等紛紛出現。在網絡信息傳播速度明顯加快的時代之下，教育圖書在數字化出版的過程當中，要保證原有的圖書信息質量和配送服務質量，在多個方面形成穩定而有序的環境保障，努力構建營銷出版的轉型、升級框架，延伸出版產業鏈。

傳統教育圖書出版與數字出版的深度融合發展是時代發展的必然趨勢。教育圖書出版與國家教育事業之間有著密切聯系，無論是教育從業者還是出版行業從業者，都應該借助數字化手段來呈現更加豐富的信息形式。數字出版與教育信息化的潮流必然推動教育圖書出版數字化的轉型升級。在數字出版產業布局不斷完善的時代背景下，傳統教育圖書出版行業應一方面將工作精力投身于技術研發和技術革新層面，另一方面在政府部門優惠政策的保障之下，改進轉型發展框架，完成傳統出版范式的重構。