[日]山本美芽
“你相信嗎,有的學生竟然連夕陽都沒有看過?!?/p>
在一次采訪中,鋼琴家弘中孝先生這樣說。聽了這句話我驚訝極了。弘中先生曾獲得范·克萊本國際鋼琴比賽大獎,之后進入美國茱莉亞學院(The Juilliard School)深造,繼而受邀在世界各國演出?,F在,在進行演出活動之余,他也擔任音樂學院的教授,培養出了不少青年鋼琴家。
弘中先生認為,現在學生們的“感知能力”和“美感”正在下降,這讓他十分痛心。
聽了弘中先生的感嘆,我在想,也許這些學生并不是真的沒有見過夕陽,而是沒有人在他們身邊同他們一起駐足觀賞,并說出那句“看啊,那是夕陽,多美”。
很多事對于大人來說是理所當然的,但是對于孩子來說卻未必如此。很多孩子是在大人的引導下,聽到大人說“咦,看呀”之后才開始注意某些事物的。
古今中外的很多經典藝術作品,都是從自然中獲得靈感與啟發的。夕陽、曙光、藍天、月夜、星空、樹葉、變換各種形狀的云朵、太陽的光芒……大自然就是一個美的寶庫。
即便在一天之中,夕陽的色調、云朵的形狀也變化萬千,各有不同。小到一草一木,自然萬物都各有其色彩和形狀。
弘中先生還講道:“我希望演奏家們都能保有豐富的感知力??吹铰淙沼鄷?、河水流動能夠發自內心、深切地感受到‘這真是太美了?!睂τ谘葑嗉襾碚f,將自然的美妙深深地烙印在心里,在心中制作一個“感官抽屜”,妥帖地收藏這些感受,是搭建感知力基礎的重要過程。
聽了弘中先生這番話之后,我會刻意在接送女兒上下幼兒園時,試著和坐在自行車后座的她談天說地。
“今天是陰天呢,看不到太陽公公??!”
“櫻花真漂亮啊??囱?,花瓣飄下來了!”
“看呀,大哥哥們正在學校里打棒球呢!”
“吊車停在這里呀!真帥?!?/p>
“蟬正在叫?!?/p>
“今天真熱,太陽公公正在閃閃發光呢,應該快能游泳嘍!”
“天空變得紅彤彤了啊,是夕陽?!?/p>
天變冷了之后,路上到處都是散落的黃葉,回家途中,抬頭就能看到金星在閃爍。這個時候我會和孩子說:
“有火紅色的葉子、黃色的葉子,還有棕色的葉子!”
“看呀,我找到了第一顆升起來的星星!”
“今天的月亮公主長得好像香蕉??!”
這些看似很平常的對話,卻讓我和女兒都改變了很多?;叵氩稍L弘中先生之前,我在接送孩子上下幼兒園時總是在想:“今天的時間也好緊張。早上要再早點起來才行啊?!薄敖裉焱盹堃鍪裁床撕媚亍本瓦@樣,我安靜地騎自行車,當然,女兒也是默不作聲,老實地坐在座位上。
然而,當我這樣刻意和女兒聊了三個月之后,女兒開始主動和我說:“媽媽,是蟬呀!”“天空的顏色變紅了?!薄巴?,是吊車!”而我也因此暫時忘記了家務與工作。
現在,每當看到天空、樹木的變化,我就會覺得“哇,好美”,我也開始認為,與他人交流是特別珍貴的過程。
(曉曉竹摘自浙江教育出版社《美感是最好的家教》)