堅持四個聯系 學懂弄通悟透
——讀《論黨的青年工作》的幾點體會

文 ｜ 譚 杰

廣東省團校（廣東青年政治學院）黨委書記

讀經典，才能登高望遠；品好書，方可心境澄明。我既是一名青年實務工作者，又是一位青年理論研究者，讀深、讀懂、讀透習近平總書記著作《論黨的青年工作》是我的本分所在、職責所系。這本論著以習近平總書記《在慶祝中國共產主義青年團成立100 周年大會上的講話》總攝全書，其他篇章則按照時間順序分列，枝葉扶疏，相輔相成，形成梁柱合力、要津分守的渾然整體，共同構成習近平總書記關于青年工作的重要思想的基本框架。全書言約旨遠，大含細入，不僅是習近平總書記關于青年工作的重要思想的集中呈現，也是黨的基本理論、基本路線、基本方略在青年工作領域的具體映射，為我們做好新時代黨的青年工作指明了前進方向、提供了根本遵循。

我反復揣讀，不下數十次。全書共60篇文章約14.5 萬字，條分縷析地對黨的青年工作的戰略地位、中國青年運動的時代主題、青年工作的職責使命、青年一代健康成長的正確道路、青年工作的路徑方法、共青團改革發展的目標任務、黨對青年工作的領導進行了全面系統的闡述。盡閱此書，掩卷沉思，不難發現，“以人民為中心”的發展思想貫穿全書，“實事求是”的特質在書里冒著熱氣，“問題導向”的鮮明品格處處彰顯。我深感篇篇都是“醍醐灌頂的洗禮”、行行都是“觸及靈魂的叩問”，字字都是“不忘初心的感召”，每次讀后總有一種新的體悟汩汩涌動、涓涓而出?！墩擖h的青年工作》不愧是廣大青年和青年工作者必讀、耐讀、常讀的經典書目，是為黨做好青年工作的寶貴財富和行動指南，確實值得一讀再讀、一學再學、一悟再悟。每個人都有自己的讀書心法，我讀此書主要從“四個聯系”入手。

聯系權威著作讀

學習不能只見樹木不見森林，更不能一葉障目、管中窺豹。研讀《論黨的青年工作》這本著作首先要處理好部分與整體的關系，必須牢牢把握好一個定位，即《論黨的青年工作》是習近平總書記關于青年工作的重要思想的集大成之作，是習近平新時代中國特色社會主義思想的“青年篇”，這就決定了其必然是習近平新時代中國特色社會主義思想這一科學體系的組成部分。因此，學習本書不能孤立地讀，必須緊緊聯系《習近平著作選讀》第一卷、第二卷和《習近平談治國理政》第一、第二、第三、第四卷讀，才能系統領會習近平新時代中國特色社會主義思想作為當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義的真理力量和實踐偉力，從而才能真正讀通《論黨的青年工作》，更加完整、準確、全面領悟習近平總書記關于青年工作的重要思想。

唯有秉要執本，胸中方有丘壑。以《習近平著作選讀》《習近平談治國理政》為綱學習習近平新時代中國特色社會主義思想這一科學體系，是掌握習近平總書記關于青年工作的重要思想的前提。譬如，《習近平著作選讀》《習近平談治國理政》深刻詮釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，這對我們掌握《論黨的青年工作》蘊含的認識論、實踐論、方法論，對我們準確把握新時代培養什么樣的青年、怎樣培養青年，建設什么樣的共青團、怎樣建設共青團等方向性、全局性、戰略性重大課題大有裨益。又如，書中強調的黨的中心任務—全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興，極大地加深了我們對《論黨的青年工作》中關于中國青年運動時代主題的相關論述的理解。再如，書中強調“新形勢下，黨的群團工作只能加強，不能削弱；只能改進提高，不能停滯不前”。這些重要論述把包括青年工作在內的群團工作上升為黨治國理政的一項基礎性、全局性、戰略性工作，再結合《論黨的青年工作》：“各級黨委要拿出極大精力抓青年工作、抓共青團工作，切實盡到領導責任”，是我們更加清晰地把握《論黨的青年工作》的思想源泉所在。

其次，還要及時跟進學習習近平總書記最新重要講話、重要文章。當前最重要的是，要緊緊圍繞2023 年6 月26 日習近平總書記同團中央新一屆領導班子成員集體談話時的重要講話精神。原原本本讀這一重要講話，我們能深刻感受到其立意之高遠、思想之深邃、內涵之豐富，通篇貫穿著習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，是“兩個結合”“六個必須堅持”在黨的青年工作領域的具體呈現。這一重要講話集中體現了黨中央對當前和今后一個時期共青團工作的重要要求，對于我們學思悟踐習近平總書記關于青年工作的重要思想具有極強的理論和現實指導意義。

此外，延伸閱讀亦會帶來觸類旁通之感。學習出版社、人民出版社聯合出版的《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，中央文獻出版社、黨建讀物出版社聯合出版的《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》，高等教育出版社、人民出版社聯合出版的《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》，中央文獻出版社出版的《論黨的宣傳思想工作》，高等教育出版社出版的《習近平總書記教育重要論述講義》等著作均內容豐富、結構嚴整、文風樸實，從不同視野、不同角度、不同層面闡釋了黨的青年工作，可在學習實踐中延伸閱讀、一體把握、互為借鑒。

返本開新，不離其宗，只有孜孜以求地聯系學習以上權威著作、最新講話和相關論著中的重要論述、重要觀點、重要方法，把青年工作放在黨治國理政戰略全局看待，我們才能站得更高、看得更遠、悟得更透，才不會拘于詞句、囿于時空、形于表象，方能將《論黨的青年工作》的學習成效轉化為我們改造主觀世界和客觀世界的強大力量。

聯系歷史脈絡讀

樹高千尺，其根必深；江河萬里，其源必長。要想領悟《論黨的青年工作》的歷史經緯和內在邏輯，還可從習近平同志主政地方時的一系列重要論述去追尋。聯系學習習近平同志撰寫的《知之深 愛之切》《擺脫貧困》《干在實處 走在前列》三部地方領導實踐著作，我們能清晰體悟習近平新時代中國特色社會主義思想形成過程中的早期認識來源和實踐根基?！昂材?，多以身后騰聲”，參深悟透《論黨的青年工作》尤需汲取以上著作中極為寶貴、極其厚重的思想養分，不斷汲取營養、獲得啟迪。

只有穿越時間之墻，方可觀照時代之問。我閱讀習近平同志在不同時期的著作，那一篇篇映入眼簾的文字總有一種曾幾相逢的感受，他擔任總書記后提出的許多新論斷、新觀點、新思想，同他在地方任職時的許多原創思考和生動實踐是一脈相承、一體而成的。譬如，關于黨的青年工作方面，《知之深 愛之切》記載，習近平同志早在河北正定工作期間就提出“下決心把基層團組織整頓好建設好”的要求，這就不難理解《論黨的青年工作》中多次強調共青團基層組織建設的深意。又如，《擺脫貧困》收錄了習近平同志1989 年在福建寧德工作期間的文章《積極穩妥地推進共青團的改革》，這不由得讓我們聯想到《論黨的青年工作》中所記載的內容：黨的十八大以來習近平總書記把共青團改革作為全面深化改革的重要方面作出戰略謀劃和部署，多次為共青團改革作出重要批示指示。再仔細翻閱《干在實處 走在前列》，書中記載時任浙江省委書記的習近平同志對青少年和共青團工作提出了“忠誠、敏銳、活潑、實干”的明確要求，這與《論黨的青年工作》中習近平總書記對廣大團干部提出的“堅定理想信念、心系廣大青年、提高工作能力、錘煉優良作風”的重要要求是一以貫之、高度一致的。

落其實者思其樹，飲其流者懷其源。沿著習近平同志地方領導實踐的思想脈絡溯源追流，我越發感受到習近平總書記關于青年工作的重要思想的源頭和活水，越發體悟到《論黨的青年工作》這一虹霓吐穎之作的魅力，如同赫赫之光一般，為我們在第二個百年奮斗目標新征程上為黨做好青年工作提供了精神滋養、照亮了前行之路。

聯系主題書籍讀

《習近平的七年知青歲月》一書以“口述史”的方式再現了青年時代的習近平扎根農村七年，與基層百姓同甘共苦、血肉相連，經歷摔打挫折、成長考驗的點點滴滴；《習近平與大學生朋友們》一書以“當事人講當年事”的方式講述了習近平同志自從政之初起至2019 年與大學生們交往交流交心的感人故事。我們將以上兩書與《論黨的青年工作》對照起來精讀，頗有一種互為補充、互相印證、互開生面之感，為我們理解和掌握《論黨的青年工作》提供了一手的資料、鮮活的教材、生動的范本。在閱讀過程中，我嘗試運用“三個結合起來”逐步深入：一是把以上兩書的感性呈現與《論黨的青年工作》的理性升華結合起來讀；二是把以上兩書講的故事與《論黨的青年工作》講的道理結合起來讀；三是把以上兩書的他者敘事方式與《論黨的青年工作》的主體表述方式結合起來讀。

通覽《習近平的七年知青歲月》《習近平與大學生朋友們》這兩部娓娓道來、引人入勝的書籍，通篇事例鮮活、文風樸實，以小故事中寫大道理，從口述史中反映大時代。兩書均以原汁原味的故事見長，撲面而來的是一種強烈的“現場感”，這些珍貴的素材對我們深入理解《論黨的青年工作》中的概括性、總結性、結論性表述很有益處，例如，習近平總書記在《論黨的青年工作》中指出：“一切視探索嘗試為畏途、一切把負重前行當吃虧、一切‘躲進小樓成一統’逃避責任的思想和行為，都是要不得的，都是成不了事的，也是難以真正獲得人生快樂的?！蔽覀兘Y合習近平在七年知青歲月中的人生蝶變：從“扁擔把他的肩膀磨得一層一層掉皮、出血”到“肩膀上磨出了厚厚的繭子，就不怕扁擔磨了”；從“躺在跳蚤堆里睡覺，一咬一撓，渾身發腫”到“對跳蚤的毒素產生抵抗力”。從這些鉛華洗盡、抱樸含真的記述中，我們不由得從靈魂深處感到震撼，就更能深刻體會習近平總書記作為黨的領袖念茲在茲的“青年情”。

再如，《習近平與大學生朋友們》中真實記錄了習近平總書記對大學生為人、為學、為事的知心話、暖心話。比方說，“扣好人生的第一?？圩印薄耙⒅咀龃笫?，不要立志做大官”“年輕人要‘自找苦吃’”“要給書本上的知識‘擠擠水’，才能得到知識‘干貨’”等等，這些極為形象、極其深刻、極能傳開的雋語箴言，理深與話淺并重，言簡與意賅兼具，說理與陳情同步，傳深刻理論于生動形象之中，寓成長寄語于共鳴共情之中，有助于我們更好地理解《論黨的青年工作》中習近平總書記對青年提出的親切關懷、熱忱期待和殷殷囑托。

聯系當前實際學

習近平總書記深刻指出：“學習的目的全在于運用?！弊x書不光要“入心”“入腦”，更重要的是要“入行”。學習《論黨的青年工作》所需秉持的真正嚴肅的馬克思主義態度，就是要在真學真懂真信真用、深化內化轉化上下功夫，把它徹底運用到黨的青年工作的具體的、實踐的場域，把學習的落腳點放在結合當前實際上，回到現實問題中，既要場景式地學習書中的每一篇文獻、每一段文字，更要全景式地把握整部著作的實踐品格、現實關切。

譬如，《論黨的青年工作》寫道：“新時代的中國青年，更加自信自強、富于思辨精神，同時也面臨各種社會思潮的現實影響，不可避免會在理想和現實、主義和問題、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑”“我們要關注青年所思、所憂、所盼，幫助青年解決好他們在畢業求職、創新創業、社會融入、婚戀交友、老人贍養、子女教育等方面的操心事、煩心事”。習近平總書記的這些重要論斷對新形勢下青年的群體特征和現實訴求分析得剔膚見骨、言同勒石，這就要求我們對青年群體的感情要熱烈真摯，對青年群體的調研要身入心入，對青年群體的研判要精準到位。

再者，習近平總書記在《論黨的青年工作》中傳授的思想方法和工作方法，正是幫助我們做好青年工作的“橋或船”：“要著眼黨和國家工作大局，在大局下思考，在大局下行動”“要把工作延伸到廣大青年最需要的地方去”“要努力做廣大青年值得信賴的貼心人，深入青年之中，傾聽青年呼聲，把青年安危冷暖掛在心上，發揮組織優勢，調動社會資源，千方百計為青年排憂解難”……這些重要論述具有極強的現實針對性和實踐指導性，就仿佛是思想的磨刀石，可謂洞見癥結、直戳要害，這就要求我們的學習“不馳于空想，不騖于虛聲”，時時刻刻提醒自己學以致用、用以促學、學用相長，真正增強青年工作的本領、提高解決實際問題的水平。

“下得苦功夫，求得真學問?！睂Υ浀渲挥邢沦砼d夜寐之苦功，才能獲啟智增慧之效用，才會有挺膺擔當之底氣。古人談讀書時曾直抒胸臆：“饑，讀之以當肉；寒，讀之以當裘；孤寂而讀之，以當友朋；幽憂而讀之，以當金石琴瑟?！泵恳晃磺嗄旰颓嗄旯ぷ髡弋敵Ｅ酢墩擖h的青年工作》，堅持“三復四溫”“下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫”。青年朋友們，我們對真理所能表示的最大崇拜，就是要腳踏實地地去履行它。讓我們記住馬克思的話：“這里是羅陀斯，就在這里跳躍吧！”