新時代高校思政智庫建設路徑研究

王曉霞

（山西體育職業學院， 山西 太原 030006）

黨的二十大報告明確要求： “深入實施馬克思主義理論研究和建設工程， 加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、 學術體系、 話語體系”，既為新時代高校思政智庫建設指明了方向， 同時也提出了新的任務與新要求。 作為高校特色化智庫之一， 思政智庫的價值與地位日漸凸顯。 尤其是在當前國際形勢日趨復雜， 國內經濟社會發展面臨轉型與恢復的新環境下， 更需要充分發揮高校思政智庫的政治保證、 輿論導向、 思想凝聚、激勵引導和立德樹人功能， 把握新時代大學生成長發展規律， 聚焦關鍵問題， 提出更具操作性的意見和建議， 開展精準思政， 促進思想政治教育工作內涵式、 協同式、 創新式發展。

1 新時代高校思政智庫建設的必要性

高校思政智庫作為習近平新時代中國特色智庫， 承擔著戰略發展研究、 政策分析、 輿情引導、 人才培育等多重職能。 智庫的專家學者都是本領域的佼佼者， 有著深厚的理論研究功底和豐富的探索實踐經驗， 其研究涉及思想政治教育基本理論、 學科發展、 教育實踐與運用等， 目的在于為國家教育戰略實施、 高校發展、 人才培育以及意識形態安全提供有效的智力支撐[2］。

1.1 應對復雜社會環境的必然選擇

從外部環境來看， 當前世界正處于 “百年未有之大變局” 之中。 國際力量對比深刻調整， 國際競爭日趨激烈， 全球化進程進入新的階段。 隨著互聯網技術、 通信技術的飛速發展， 世界文化思想交流更加頻繁， 為西方國家思想意識滲透提供了可乘之機， 嚴重影響了大學生的價值觀念和思想文化認同； 從內部環境來看， 我國發展進入戰略機遇和風險挑戰并存、 不確定難預料因素增多的時期， 經濟發展面臨新常態， 尤其是近年來受疫情的影響， 我國社會與經濟發展面臨嚴重干擾， 各類社會矛盾與問題頻發， 功利主義、 拜金主義、 極端個人主義等不良思想在青年群體中有蔓延趨勢， 誘導青年產生與主流社會價值觀相悖的意識與行為， 甚至走上違法犯罪的道路。 高校作為青年思想政治教育的重要陣地， 必須有效集中各類智力資源， 對潛在的問題進行分析與研判， 結合現實需求提供精準化的解決方案[3］。 由此可見， 高校加強思政智庫建設是應對復雜社會環境的必然選擇。

1.2 強化高校意識形態話語權的重要保障

高校作為意識形態工作的前沿陣地， 需要通過思想政治教育工作來牢牢把握意識形態話語權， 才能夠確保馬克思主義在大學生群體中的主導地位， 使人才的培育處于社會主義建設的正確軌道。 然而， 受對外開放以及信息技術發展的影響， 當前高校在意識形態工作中的話語權受到了一定的沖擊， 突出表現在兩個方面： 一方面， 隨著我國持續加大對外開放， 思想文化領域的交流也日漸深刻， 這在促進我國社會主義文化大發展的同時， 也導致了新自由主義、 歷史虛無主義等西方思潮對社會主義核心價值觀的沖擊。 大學生正處于人生成長的 “拔節孕穗期”， 雖然思維活躍， 但心智尚未健全， 并不具備完全的思想辨別能力， 因此， 很容易導致意識形態的扭曲， 需要精心引導； 另一方面， 隨著新媒體技術與互聯網技術的廣泛應用， 意識形態的傳播途徑也呈現出多元化發展態勢， 對大學生意識形態的滲透不再單單取決于高校的思想政治教育， 多元意識形態不可避免對大學生思想產生影響， 對高校意識形態話語權形成了挑戰[4］。 因此， 有必要通過思政智庫建設， 來創新高校意識形態工作途徑， 達到鞏固意識形態話語權的目的。

1.3 豐富創新思想政治教育內涵的重要途徑

隨著新時代社會發展環境的快速變化， 高校思想政治教育也被賦予了新的內涵， 除了要落實立德樹人根本任務外， 還需要著眼于時政與社會熱點等前沿問題， 實現教學內容的完善與革新，確保教學方式與途徑的與時俱進。 高校思政智庫作為政治方向鮮明的新型智庫， 在協助高校思想政治教育內涵式發展方面具有天然的優勢： 首先， 可以圍繞思想政治教育領域重大課題以及前沿熱點問題， 有效匯集知識信息資源開展研究，從而為思想政治教育戰略部署與決策提供智力支持； 作為交流合作平臺， 可以整合專任教師、 學者、 輔導員以及社會工作者等人力資源優勢， 推動思想政治教育內容的深化以及教育教學方法的創新； 再次， 可以發揮信息共享優勢， 協同高校與社會力量， 圍繞思想政治教育現代化實現對輿情的把控以及社會輿論的引導， 增強高校思想政治教育的社會影響力。 由此可見， 加快高校思政智庫建設是豐富創新思想政治教育內涵的重要途徑。

2 新時代高校思政智庫的基本特點

2.1 政治性

政治性是高校思政智庫最根本、 最重要的屬性。 首先， 高校思想政治教育是貫徹執行黨的教育事業的一項戰略性任務， 對于培育社會主義接班人具有深遠的影響。 因此， 思政智庫必須緊緊圍繞黨的思想政治路線進行建設， 聚焦于習近平新時代中國特色社會主義思想， 圍繞理想信念、愛國主義、 民族團結等教育教學內容開展智力支持服務， 充分體現出其政治屬性[5］； 高校思政智庫的重要特色之一就是服務于政治， 具有明確的政治立場與政治導向。 高校思政智庫通過研究、咨詢、 參謀、 決策影響等職能， 來強化政治凝聚力， 使高校思想政治教育工作緊隨黨的政治路線、 方針， 引導大學生形成符合新時代政治潮流的理想信念、 價值理念與道德觀念。

2.2 創新性

創新性是高校思政智庫可持續發展的動力源泉。 從本質上來看， 智庫屬于咨詢研究機構， 必須立足于各類不斷變化的社會環境和形勢， 進行獨立的判斷、 分析、 總結， 并形成最新的研究成果， 這正是創新性的體現。 《中國特色新型高校智庫建設推進計劃》 也明確提出， 各類智庫的建設必須以實現創新發展作為基本前提。 高校思政智庫作為服務于高校思想政治教育的專業型智庫， 具有明確的創新性。 尤其是在新時代環境下， 高校思政智庫建設必須立足于社會整體發展態勢的變化， 從理論研究、 意識形態建設、 政策建言、 人才培育、 輿論引導等不同的研究角度入手， 通過基礎調研、 信息匯總、 分析判斷、 成果產出等過程， 來推動高校思想政治教育工作的創新發展。

2.3 協同性

協同性是高校思政智庫的重要特征， 也是高效匯集發展要素的必然趨勢。 首先， 從高校思政智庫的專業范圍來看， 不僅僅局限于思想政治教育這一學科， 而是涉及心理學、 管理學、 社會學、 法學等多重學科的交叉綜合。 因此， 高校思政智庫要想取得全面、 良好的研究成果， 就必須實現校內學科相關資源的高度協同， 使其能夠及時服務于相關課題的研究與成果推廣[6］； 其次，高校思政智庫研究課題往往需要進行大量的社會調查與信息資源支持， 這就需要堅持協同合作的理念， 持續吸納來源于不同專業的智庫研究資源， 使這些資源能夠充分運用到高校思政智庫建設與運行之中， 推動多樣化研究成果的協同與應用。

2.4 獨立性

獨立性是確保高校思政智庫正常運行的基本要求， 要厘清高校思政智庫的隸屬關系與運行機制。 從隸屬關系來看， 高校思政智庫是高校的內設機構， 必須擁有專職工作人員、 獨立的辦公場地、 配套的設施設備以及專項運營資金， 這也是確保其能夠完全實現獨立運行的前提和基礎。 此外， 新時代高校思政智庫的獨立性還突出體現為具有 “管理機制改革權” 以及 “組織機構創新權”， 目的在于實現高校思政智庫與新時代思想政治教育的有效銜接與高度匹配[7］； 從運行機制來看， 作為前沿性的研究機構， 高校思政智庫必須在規劃發展、 研究理念、 研究過程以及成果應用等方面保持相對獨立性， 這不僅是保障高校思政智庫能夠客觀、 科學、 公正進行建言獻策的重要前提， 同時也是彰顯智庫專業能力與學術自由環境的基本要求。

3 新時代高校思想政治教育智庫建設的路徑

高校思政智庫要廣聚思政資源， 圍繞立德樹人、 青年研究等方面開展智庫建設和決策咨詢工作， 助力高校思想政治教育創新發展， 強化思想引領， 傳播時代強音。

3.1 強化頂層設計， 創新組織管理機制

新時代高校智庫建設， 強化設計是前提和基礎。 首先， 智庫的建設必須堅持馬克思主義的指導地位， 堅持黨對智庫的絕對領導， 要以社會主義核心價值觀作為價值引領， 把好政治關， 立足于真實的思想政治教學問題， 加快構建特色化學科體系、 學術體系、 話語體系； 其次， 要對現存的思政智庫結構體系進行全面審視， 從戰略目標、 研究內容、 組織管理等方面通過交叉融合凝聚集體智慧， 對運行體系進行優化完善， 策劃好選題， 構建出適合新時代思政教育教學需求的總體性規劃設計方案； 再次， 求真務實， 要從創新發展的角度， 加快形成與頂層設計相匹配的制度體系， 如標準化服務制度、 項目管理制度、 人才培養制度、 研究成果傳播制度、 人員考核與激勵制度、 監督管理制度等， 通過將制度建設貫穿于智庫運營的全過程， 來持續提升高校思政智庫的實質效能。

3.2 構建協同創新機制， 打造高質量人才隊伍

高校思政智庫作為專業化的新型智庫類型，往往需要面對思想政治教育領域存在的重大理論與現實問題開展跨學科、 綜合性研究， 這不是單純依靠某一團隊、 立足于某一學科所能完成。 這就要求高校思政智庫必須建立起協同創新機制，凝聚各方力量， 優化資源配置， 跨學科開展協同攻關， 推動高水平研究成果的產出。 其中， 最為關鍵的是要協同打造一支高質量的人才隊伍： 首先， 依托校內學科帶頭人， 形成領軍式人才隊伍， 實現對智庫建設全方位引領， 加強智庫研究的全局性視野與系統性思維能力； 其次， 要大力培養骨干人才團隊， 支持鼓勵思政課程教師、 交叉學科專任教師、 輔導員等參與智庫相關課題研究， 從而促進多樣化、 多類型智庫成果的產出[8］；再次， 要探索建立符合智庫需求的 “旋轉門” 制度， 進一步打破體制界限對于人才的束縛， 采用兼職、 外聘、 靈活指導等多樣化方式， 大力引進來源于黨政機關、 社會團體、 科研院所以及社會服務機構的人才加入智庫研究團隊當中， 實現智庫人才團隊的全方位拓展。

3.3 加強信息化建設， 構建專業服務平臺

2021 年由國務院出臺的《關于加強中國特色新型智庫建設的意見》 明確指出： “要搭建互聯互通的信息共享平臺， 為決策咨詢提供學理支撐和方法論支持?！?這就為高校思政智庫加強信息化建設指明了方向。 信息化是新時期發展的潮流和主要的特征， 已廣泛應用于社會的各個行業領域。 高校思政智庫作為前沿性社會服務平臺， 更應當充分利用互聯網、 新媒體來構建專業化信息服務平臺， 強化平臺優勢為資源優勢。 一方面，要加強信息技術的集成化應用， 通過打造集思政智庫項目研究平臺、 成果展示平臺、 信息情報共享平臺、 決策研究平臺為一體的多功能、 智慧化系統， 來實現對高校思政智庫運行的全方位信息技術支持， 將技術優勢轉化為戰略優勢與政策優勢[9］； 另一方面， 思政智庫建設應當充分重視大數據技術對智庫服務的創新引領作用， 通過建立群智大數據、 輿情大數據、 公眾大數據等數據庫， 來進一步打破長期困擾高校思政智庫發展的“信息孤島” 瓶頸， 實現不同來源數據的高效整合與共享應用， 基于多學科交叉融合來解決重大現實問題， 提升課題研究與成果產品產出的效率。

3.4 建立健全成果轉化機制， 提升智庫服務成效

實現高校思政智庫研究成果的精準化、 高效率轉化， 為中國特色哲學社會科學話語體系服務， 是高校思政智庫建立的意義所在。 高校思政智庫要大力提升成果轉化的程度、 拓展成果轉化的渠道。 首先， 高校思政智庫要及時由學科導向轉變為問題導向， 提高智庫研究成果的針對性和可操作性。 從成果評價機制、 獎勵機制等角度入手， 支持鼓勵研究團隊出精品、 出品質， 為高校思想政治教育工作建言獻策、 提供專業化支持。其次， 提升智庫管理水平， 完善協同創新機制，建立跨界協同創新平臺， 培養專業帶頭人， 吸引領軍人才， 拓寬高校思政智庫與決策部門交流、互動、 合作的渠道， 跨學科、 跨專業、 跨部門合作， 多元主體協同， 發揮集體智慧。 再次， 高校還應打造立體化的成果轉化渠道： 傳統途徑方面， 采用舉辦高層次學術會議、 發表研究成果專著等途徑， 提升社會知名度； 新媒體途徑方面，利用微信公眾號、 微博、 抖音、 學習強國等大眾型工具， 廣泛吸引公眾粉絲， 提升社會影響力。在技術條件許可的情況下， 還可以研發專屬App軟件， 全面展示推廣智庫研究成果， 促進成果的高效轉化。

4 結束語

新時代賦予了高校思政教育智庫的新任務、新起點、 新機遇。 展望未來， 高校思政教育智庫應當積極順應時代發展潮流， 秉持 “創新發展合作共贏” 理念， 以需求驅動、 問題驅動為出發點， 逐步深化對外交流與合作， 進一步完善組織管理機制， 探索工作新方法、 新路徑， 促進符合新時代思想政治教育特征的成果產出與推廣， 更好地服務于思政教學的改革創新、 有力加強對社會輿論的引導。