融媒體時代文化類節目主持人能力提升路徑

■四川電影電視學院：何斯坦

1. 融媒體時代背景下文化類節目主持人的地位和重要性

融媒體時代，傳媒技術的快速發展和媒體融合的深入推進，使得文化類節目主持人在傳播領域中的地位愈發重要。文化類節目承載著傳承和弘揚傳統文化、展示國家軟實力的重要使命。主持人作為節目的核心人物，對節目的質量、效果和觀眾反響起著決定性的影響。

1.1 傳統文化傳承的重要使者

首先，文化類節目主持人是傳統文化傳承的重要使者。在融媒體時代，傳統文化的傳承和弘揚變得尤為重要。文化類節目作為傳統文化的重要載體，主持人通過在節目中引入古典詩詞、典籍等文化元素，讓傳統文化融入現代生活，讓觀眾更好地了解和感受傳統文化的使命。通過文化類節目，主持人可以向觀眾傳遞傳統價值觀、歷史故事、民俗風情等，提高觀眾對傳統文化的認知和認同感，為觀眾提供一種身臨其境的文化體驗。

文化類節目主持人通常具有較高的知名度和影響力，他們的言行舉止會受到廣大觀眾的關注。通過節目，主持人能夠將傳統文化的核心價值和內涵傳遞給更廣泛的受眾，促使更多人關注、學習和傳承傳統文化。主持人也通常具備良好的親和力和人際溝通能力，他們能夠以平易近人的方式將傳統文化的內容呈現給觀眾。通過主持人的引導，觀眾更容易理解和接受傳統文化的精髓，進而對傳統文化產生濃厚興趣。在節目當中，主持人可以將傳統文化融入日常生活，引導觀眾在娛樂中接觸和了解傳統文化。主持人可以用通俗易懂的語言，向觀眾解釋傳統文化的內涵，幫助觀眾建立對傳統文化的正確認知。節目中與傳統文化相關的故事、情感和體驗，容易引起觀眾的情感共鳴。這種情感共鳴可以加深觀眾對傳統文化的情感認同，從而更有意愿去學習和傳承。而這樣也能讓年輕一代的觀眾可以更容易地接觸和理解傳統文化，激發年輕觀眾的興趣，推動他們積極參與傳統文化的學習和傳承。

1.2 文化傳播的使者

其次，文化類節目主持人是文化傳播的使者。在國際傳播中，文化類節目通過展現中國傳統文化的魅力和多樣性，能夠增強國家的文化軟實力。主持人在節目中的形象和表現直接關系到節目的國際傳播效果，他們承擔著向世界展示并傳播中國文化的重要使命。

文化類節目主持人具有較大的影響力和號召力，他們在節目中傳遞的信息和情感能夠深刻影響觀眾，引導觀眾積極參與傳統文化的傳承和弘揚。主持人作為傳播文化的重要使者，通過娛樂性的節目形式，能夠將傳統文化的價值觀和精髓傳遞給更廣泛的受眾，為傳統文化的傳承做出積極貢獻。

2. 融媒體時代對文化類節目主持人綜合素質與專業能力的要求

2.1 文化修養與專業知識

文化類節目主持人需要具備豐富的文化底蘊和深厚的專業知識在節目中，主持人需要面對各類題材和內容，如歷史、文學、藝術等，擁有廣博的知識儲備能夠 為節目注入更多的學術與文化內涵，使節目更具深度和內涵?！吨袊娫~大會》是一檔以古詩詞為內容的文化類節目，主持人需要熟悉古詩詞的背景、意境和藝術特點， 通過自身的文化素養將詩詞融入現代生活，與觀眾分享詩詞之美?！兜浼锏闹袊肥且粰n探索中國傳統典籍的節目，主持人需要對典籍文獻有深刻的理解，從傳統文化的角度去解讀典籍的價值和意義，讓觀眾感受到傳統文化的魅力。 在《中國詩詞大會》中，主持人龍洋是一個典型的例子。在節目中，他常常能夠娓娓道來，引用古代名篇，對詩詞的歷史背景和意境有著深刻理解。例如，在一期節目中，他為觀眾講解了杜牧的《卜算子·詠梅》，詳細解釋了詩中蘊含的意境和感情，讓觀眾更好地領略到詩詞的美妙之處。龍洋的深入了解和熟練掌握詩詞知識，展現了他在文化修養和專業知識方面的卓越能力。在《典籍里的中國》中，主持人撒貝寧也表現出了深厚的文化修養和專業知識。節目中，他帶領觀眾深入探討中國古代典籍中的經典文化，如《論語》《詩經》等。他能夠準確解讀典籍中的文化內涵，通過深入分析和剖析，讓觀眾對中國傳統文化有更深刻的認識和理解。撒貝寧的學識和知識儲備為節目增色不少，也提升了觀眾對節目的認同感和信賴度。

這幾個例子充分展現了文化修養和專業知識對主持人的重要性。主持人的深入學習和了解讓他們能夠在節目中展現更高水平的主持能力和專業素養。觀眾往往更容易被那些充滿文化底蘊和知識的主持人所吸引，他們的言談舉止更具有說服力和權威性，從而提高了節目的質量和觀眾的認同感。

2.2 口才與表現力的培養

文化類節目主持人需要具備優秀的口才和表現力，能夠流利、生動地表達節目內容，使觀眾產生共鳴。在融媒體時代，主持人面對的觀眾群體更廣泛，口才和表現力的好壞直接影響著節目的觀賞體驗和傳播效果。在《中國詩詞大會》中，主持人通過他優美的朗誦和出色的演繹能力，讓古詩詞在他的嘴中煥發出新的光彩，為節目增色不少。在《典籍里的中國》中，主持人通過深情的解讀和生動的表現，讓觀眾在他的引領下深入感受到中國傳統典籍的博大精深。

《見字如面》是一檔關注家書文化的文化類節目，由主持人賈玲擔任主持。賈玲以她獨特的幽默風趣和溫暖親切的表演風格，在節目中展現了出色的口才和表現力。她與來賓進行親切的交流，用幽默風趣的語言引導話題，增加節目的趣味和情感共鳴。例如，在一期節目中，賈玲與一位嘉賓共同回憶了一封曾經留給嘉賓的家書，她用細膩的表情和感人的語言，將嘉賓的情感表達得淋漓盡致。這樣的表現力讓節目更具感染力和溫情，增加了觀眾的共鳴和觀看體驗。

通過優秀的口才和表現力，主持人能夠在節目中展現更高水平的主持能力，吸引觀眾的關注和喜愛。他們用獨特的表演風格和情感表達，使傳統文化在節目中得到了傳承和傳播。

2.3 跨媒體傳播能力

融媒體時代要求文化類節目主持人具備跨媒體傳播的能力，善于運用不同媒體平臺傳播節目。節目在電視臺的播出之外，還需要通過互聯網平臺、社交媒體等進行二次傳播，吸引更多的觀眾關注。主持人應熟悉不同媒體平臺的特點和規律，通過靈活運用不同的傳播手段，擴大節目的影響力?！吨袊娫~大會》和《典籍里的中國》這兩檔節目都充分利用了互聯網平臺和社交媒體進行二次傳播，增加了節目的曝光度和觀眾參與度。

在《中國詩詞大會》中，主持人撒貝寧展現了優秀的跨媒體傳播能力。除了在電視節目中的表現，他還通過微博等社交媒體與觀眾進行互動，分享節目幕后花絮和有趣的片段。例如，撒貝寧經常在微博上發布與嘉賓互動的照片和視頻，與觀眾分享節目的趣事和亮點。這樣的跨媒體傳播讓節目的關注度得到了進一步提升，觀眾在電視和網絡平臺上都能與主持人進行實時互動，增加了觀眾的黏性和忠誠度。

在《典籍里的中國》中，主持人李好也展現了出色的跨媒體傳播能力。她通過微博等社交媒體與觀眾分享節目的內容和心得體會，用簡潔明了的語言介紹典籍的知識，吸引了大量網友的關注和參與。例如，在一期節目中，李好在微博上分享了一位觀眾與她交流的片段，她通過貼心的回復，引發了更多網友對節目的討論和熱議。這樣的跨媒體傳播讓節目的影響力得到了拓展，使更多的觀眾了解到節目的內容和價值。

在融媒體時代，主持人的跨媒體傳播能力更加受到關注。觀眾對節目的觀看方式越來越多樣化，主持人需要靈活運用不同的傳播平臺，使節目內容得到更廣泛的傳播。因此，主持人應該不斷提升自身的跨媒體傳播能力，為文化類節目的傳播增色添彩，讓傳統文化在融媒體時代繼續傳承和發展。

2.4 與觀眾互動能力

融媒體時代注重媒體與觀眾之間的互動。文化類節目主持人應該善于與觀眾互動，積極回應觀眾的意見和建議，增加節目的互動性。通過與觀眾的互動，主持人可以更好地了解觀眾的需求和反饋，提升節目的質量和滿意度?！吨袊娫~大會》和《典籍里的中國》這兩檔節目都設有觀眾互動環節，主持人與觀眾進行互動，增加了節目的趣味性和參與感。

在《中國詩詞大會》中，主持人龍洋經常與現場觀眾進行互動，增加了節目的趣味和情感共鳴。例如，在一期節目中，龍洋與一位觀眾進行對詩詞的互動，觀眾朗誦一句詩，而龍洋隨即接續朗誦下一句，形成了一段有趣的對詩。這樣的互動讓現場觀眾和觀眾在屏幕前都感受到了參與節目的樂趣，增加了節目的互動性和娛樂性。在《典籍里的中國》中，主持人撒貝寧通過微博等社交媒體平臺與觀眾進行互動，分享節目的內容和心得體會，引發了廣泛的討論和交流。例如，撒貝寧在微博上發起了關于典籍知識的話題討論，吸引了大量網友的參與和回應。他還回復了許多網友的問題和評論，使觀眾感受到了節目的親近和關注。這樣的互動讓觀眾更加喜歡和支持節目，增加了節目的傳播范圍和影響力。在融媒體時代，觀眾對節目的互動性和參與性有著更高的要求。主持人應該靈活運用不同的互動方式，與觀眾建立更為緊密的聯系，增加節目的互動性和娛樂性。通過提升與觀眾的互動能力，主持人能夠讓文化類節目更具吸引力和影響力，從而為傳統文化的傳承和發展做出積極貢獻。

3. 未來文化類節目主持人發展的具體舉措

3.1 學習和研究傳統文化

主持人在文化類節目中扮演著傳播傳統文化的角色，因此學習和研究傳統文化對于主持人來說至關重要。以下是主持人更好學習和研究傳統文化的方法：

首先要對傳統文化產生濃厚的學習興趣。只有對傳統文化產生熱愛和興趣，主持人才會主動去學習和研究，從而深入了解和傳達傳統文化的內涵。在建立學習興趣的基礎上還可以在休息時閱讀經典著作，如《論語》《詩經》《道德經》等，這些經典著作是中國傳統文化的重要組成部分，對于了解中國傳統價值觀和思想有著重要作用。通過參加傳統文化培訓班、聽取專家講座等方式，學習傳統文化知識。了解傳統文化的歷史背景、發展脈絡和核心價值，也能有助于在節目當中可以更好地傳播傳統文化。想要更好地了解傳統文化就需要親身感受，參觀文化遺址和博物館就是一個很好的方法，親身感受傳統文化的歷史和傳承。通過親身體驗，感受遺址和博物館里文物千年的滄桑歲月，主持人可以更深刻地理解傳統文化的內涵和魅力，在親身感受傳統文化的同時，也應多與傳統文化領域的專家學者進行交流，傾聽他們的解讀和觀點。多與專家學者的交流可以拓寬主持人對傳統文化的認知，獲得更深入、更正確的理解和知識。把知識和解讀可以帶入節目中，使節目內容更深層次。

作為一名文化類節目主持人，也可以培養一些與傳統文化相關的興趣愛好，如書法、繪畫、下棋、舞蹈等。通過親身參與傳統文化的表現形式，更好地感受傳統文化的魅力，并將其融入到節目中。在平時工作期間可以多參與拍攝文化類節目，通過與嘉賓的交流和互動，了解更多傳統文化的故事和傳承經驗。在不斷地實踐中，主持人可以更好地領會傳統文化的精髓。

通過以上方法，主持人可以更好地學習和研究傳統文化，將其融入到節目中，傳播傳統文化的魅力和價值，為文化類節目的成功傳播和傳承貢獻力量。

3.2 創新節目形式和內容

作為一名融媒體時代的主持人，我們應緊跟時代潮流，密切關注時代潮流和觀眾的需求，了解觀眾的喜好和關注點。根據時代的發展和觀眾的需求，主持人可以在節目形式和內容上進行一定程度的創新，在節目中加入近段時間的“熱?！焙汀盁嵩~”，使節目更符合觀眾的口味和喜好。在緊跟時代潮流的同時引入新穎元素，在節目中引入新穎的元素和創意，增加節目的新鮮感和刺激性。例如，可以運用虛擬現實技術、互動游戲等新穎元素，讓觀眾在節目中獲得全新的體驗和感受。并且我們可以將傳統文化和現代元素相結合，創造出獨特的節目形式。例如，在傳統文化類節目中加入現代舞蹈表演，或者在現代主題節目中融入傳統文化元素，讓節目兼具傳統和時尚的特點。

另外，我們應注重節目內容，提升節目品質。通過不斷提升節目的品質和制作水平，實現節目形式和內容的創新。高質量的節目制作能夠吸引更多優質的內容合作伙伴和贊助商，為節目的創新提供更多資源支持。同時，還可以借鑒國際成功節目的經驗和創意，將其融入到自己的節目中。通過學習和借鑒國際優秀節目的經驗，主持人可以拓寬節目的思路，提高創新能力。在內容創作的過程當中，團隊合作也是必不可少的，主持人應該與節目制作團隊緊密合作，共同探討節目的創新方向和內容。團隊合作可以集思廣益，融合不同的觀點和創意，實現節目形式和內容的更大程度的創新。

通過以上方法，主持人可以實現節目形式和內容的創新，使節目更具吸引力和獨特性，為觀眾帶來全新的視聽體驗，提高節目的影響力和競爭力。同時，創新能力的不斷提升也將為主持人的職業發展和節目的長期成功帶來更多機遇。

4. 結束語

融媒體時代的文化類節目主持人發展需要具備廣泛的知識儲備和文化素養，同時注重節目形式和內容的創新。通過不斷學習和適應變化的傳媒環境，文化類節目主持人可以在未來發展中取得更好的成績，為傳承和弘揚優秀傳統文化，滿足觀眾的需求做出更大的貢獻。